Annalisa Soncini, Emilio Paolo Visintin, Maria Cristina Matteucci, Carlo Tomasetto, Fabrizio Butera, Positive error climate promotes learning outcomes through students’ adaptive reactions towards errors, «LEARNING AND INSTRUCTION», 2022, 80, Article number: 101627, pp. 1 - 9 [articolo]Open Access
Coordinamento del progetto: Presence and Practice of School Psychology in Italy: A Survey on Characteristics, Training, Practices, and Challenges of School Psychologists..
Soncini A.; Matteucci M.C.; Butera F., Error handling in the classroom : an experimental study of teachers’ strategies to foster positive error climate, «EUROPEAN JOURNAL OF PSYCHOLOGY OF EDUCATION», 2021, 36, pp. 719 - 738 [articolo]Open Access
Cacciamani, Stefano; Confalonieri, EMANUELA MARIA; Di Sano, Sergio; Ligorio, MARIA BEATRICE; Marsico, Giuseppina; Matteucci, MARIA CRISTINA; Perucchini, Paola; Assunta Zanetti, Maria; Mason, Lucia, Lo psicologo scolastico. Competenze, formazione e contesto organizzativo, «PSICOLOGIA DELL'EDUCAZIONE», 2021, 3, pp. 81 - 96 [articolo]
Soncini A., Floris F., Matteucci M.C., Truscott S. D., Oltre lo sportello di ascolto. Ruoli e funzioni degli psicologi nella scuola italiana, «PSICOLOGIA DELL'EDUCAZIONE», 2021, supplemento 3, pp. 99 - 111 [articolo]
Matteucci M.C.; Soncini A., Self-efficacy and psychological well-being in a sample of Italian university students with and without Specific Learning Disorder, «RESEARCH IN DEVELOPMENTAL DISABILITIES», 2021, 110, Article number: 103858, pp. 1 - 11 [articolo]Open Access
Annalisa Soncini, Emanuele Politi, Maria Cristina Matteucci, Teachers navigating distance learning during COVID-19 without feeling emotionally exhausted : the protective role of self-efficacy., «SCHOOL PSYCHOLOGY», 2021, 36, pp. 494 - 503 [articolo]Open Access
Matteucci M. C., Soncini A., Floris F., AUTOEFFICACIA E BENESSERE PSICOLOGICO E LAVORATIVO DEGLI
INSEGNANTI IN TEMPO DI COVID-19, in: Giornate di Studio AIP “Emergenza COVID-19. Ricadute evolutive ed educative”, 2020, pp. 46 - 47 (atti di: Giornate di Studio AIP “Emergenza COVID-19. Ricadute evolutive ed educative”, Bari, 15-16 settembre 2020) [atti di convegno-abstract]
Soncini, Annalisa; Matteucci, MARIA CRISTINA, Clima dell’errore in aula. Strategie per promuovere il benessere degli studenti, «PSICOLOGIA DELL'EDUCAZIONE», 2020, 2020, pp. 61 - 74 [articolo]
Soncini A., Matteucci M. C., Floris F., Politi E., LE IMPLICAZIONI DELLA DIDATTICA A DISTANZA: AUTOEFFICACIA ED
ESAURIMENTO EMOTIVO NEGLI INSEGNANTI DURANTE IL COVID-19, in: Giornate di Studio AIP “Emergenza COVID-19. Ricadute evolutive ed educative”, 2020, pp. 71 - 72 (atti di: Giornate di Studio AIP “Emergenza COVID-19. Ricadute evolutive ed educative”, Bari, 15-16 settembre 2020) [Contributo in Atti di convegno]
Maria Cristina Matteucci; Annalisa Soncini; Andrea Ciani, From Failure to Success:
The Potential Beneficial Role
of Error, in: Advances in Psychology Research. Volume 137, New York, Nova Science, 2019, pp. 111 - 141 [capitolo di libro]
Matteucci, Maria Cristina; Scalone, Luciana; Tomasetto, Carlo; Cavrini, Giulia; Selleri, Patrizia, Health-related quality of life and psychological wellbeing of children with Specific Learning Disorders and their mothers, «RESEARCH IN DEVELOPMENTAL DISABILITIES», 2019, 87, pp. 43 - 53 [articolo]
Matteucci, Maria Cristina*; Farrell, Peter T., School psychologists in the Italian education system: A mixed-methods study of a district in northern Italy, «INTERNATIONAL JOURNAL OF SCHOOL & EDUCATIONAL PSYCHOLOGY», 2019, 7, pp. 240 - 252 [articolo]
Matteucci Maria Cristina, Psicologi scolastici: quale formazione in Italia?, «PSICOLOGIA DELL'EDUCAZIONE», 2018, 2, pp. 73 - 82 [articolo]
Matteucci Maria Cristina; Tomasetto Carlo, Teachers’ sense of responsibility for educational outcomes. A study on the measurement properties of the Teacher Responsibility Scale in Italian primary and secondary school teachers, «BOLLETTINO DI PSICOLOGIA APPLICATA», 2018, LXVI, pp. 15 - 28 [articolo]
