Full Professor (SSD/M-PED/01 General and Social
Education-Pedagogy) and Ph.D. she teaches General Pedagogy
(course in Social and Cultural Educator) and Theory and
Models in Life Long Learning (Second Level degree in Life Long
Education) at the School of Education Sciences - University of
Bologna. In the year 2015 (06/2/2015) she has won the Abilitazione Scientifica Nazionale-ASN for Full professor (professore ordinario/SSD M-Ped 01). Chair of Cestriell (Lifelong Learning Centre) and member of CSGE of Bologna. She also teaches at the University of Bolzano as adjunct
professor. Partnership with Voralberg University (A), Humboldt University in Berlin (D). Her research deals with theoretical (philosophy of education) and empirical (didactics) motivation of critical rationalism deriving from Pedagogical Problematicism (Antonio Banfi, Giovanni M. Bertin). Her studies and research activities focus on two different aspects: on one side the epistemological and planning foundation of formative and curricular repertoires (intercultural and cross-cultural curricula), according to an Integrated Formative System (SFI- Sistema formativo integrato) which aims at an active and global citizenship; on the other side the epistemological and methodological concept of "cure/care" (Medical Humanities) and “competence” (life skills; cross-competencies) as related to the dynamics of formative processes in adult life (lifelong learning and lifelong-lifewide learning) regarding in particular gender differences. She has won several scholarships (Research Doctorate, Post-Doctorate Research, CNR scholarships and scholarships for Young Researchers).
She attended several university courses in Germany during her
Research Doctorate at the Humboldt Universitaet Berlin. After the
discussion of her degree dissertation she did an internship in the
kindergartens in Mainz, Germany, where there was a strong presence
of foreign children. She collaborated with a few educational
Projects of intercultural character directed by the Professors
Franz Hamburger (Professor of Pedagogy at the University of Mainz)
and Otto Filtzinger (professor of Social Pedagogy at the
Fachhochschule of Koblenz). Between 1993 and 1994 she took part as
researcher and pedagogist in the project Sonderprogramm (Project in
school integration aimed at foreign children and their families),
promoted by the Italian Embassy and the Italian Consulate in
Frankfurt (D), where she was responsible of the Mainz section. She
has participated and she still participates in national and
international researches (Prin; Firb). Member of CSGE
at University of Bologa.
Among her publications we recall: M. Gallerani,
L'abitare etico. Per un'etica problematicista
dell'abitare, Loffredo, Napoli 2011; Ead., Prossimità
inattuale. Un contributo alla filosofia dell'educazione
problematicista, FrancoAngeli, Milano 2012; Ead.,
L'impegno lieve. Il razionalismo critico e
l'ideale estetico, Loffredo, Napoli 2012; M. Gallerani, R.
Casadei, Le latitudini della Pedagogia, Loffredo, Napoli
2013; M. Gallerani (et Alii), Generi in relazione,
Loffredo, Napoli 2013. And also (chapters in books): M. Gallerani, L'oralità
giovanile tra differenze di genere e gruppo di appartenenza,
(Chapter V) in “La parola saporita. L'oralità nel mondo giovanile
altoatesino” di F. Frabboni (a cura di), Franco Angeli,
Milano 2002; Alle origini della cura: sviluppo e
innovazione nella pedagogia montessoriana, in M. Contini, M.
Manini (a cura di), La cura in educazione, Carocci, Roma 2007;
Il laboratorio, una cornice per co-costruire la
conoscenza, in G. Sacchi (a cura di), Laboratori. Ricerca sul
curricolo e innovazione didattica, Napoli, Tecnodid 2007. She written the 'word/lemma': Burnout; Comportamentis;
labour Education in the Educational Dictionary Edited by F. Frabboni , G. Wallnöfer, W. Wiater, N. Belardi
(Eds.), Le parole della pedagogia. Teorie
italiane e tedesche a confronto, Bollati Boringhieri,
Torino, 2007; Learning processes and ITC, in A. Cartelli,
M. Palma (eds.), Encyclopedia of Information Communication
Technology, IGI Global, Hershey (PA) USA 2008; Eadem, Il Novecento
della Pedagogia tedesca, in F.Frabboni e
G.Wallnöfer (Eds.), La Pedagogia tra sfide e utopie, Franco
Angeli, Milano 2009; Silence, music, listening: meanings
and educational implications starting from the scientific pedagogy
of Maria Montessori, MERYC 2009. IV Conference of the
European Network of Music Educators and Researchers of Young
Children, Bononia University Press, 2009; Maria
Montessori: “donna nuova” e intellettuale impegnata nella
(ri)scoperta dell'infanzia, in A. Cagnolati (Ed.),
Maternità militanti. Percorsi di genere nella storia
dell'educazione, Aracne, Roma 2010; Letteratura e impegno
etico in Azar Nafisi: una donna tra Oriente e Occidente, in E.
Biffi (Ed.), Scrivere altrimenti. Luoghi e spazi della
creatività narrativa, Stripes, Rho-Milano 2010;
L'educazione degli adulti tra educabilità, emancipazione e
partecipazione, in M. Castiglioni (Ed.), L'educazione degli
adulti tra crisi e ricerca di senso, Unicopli, Milano
2011, pp. 75-106.
Review's article: " Insegnamento e apprendimento tra conoscenze
e metaconoscenze” in La Rivista di Pedagogia e di Didattica, Anno
I, n.4/5, 2004; “La conoscenza tra linguaggio e discorso” in La
Rivista di Pedagogia e di Didattica, Anno I, n.6, 2004; “Educazione
degli adulti e lifelong learning” in La Rivista di Pedagogia e di
Didattica, Anno II, n.1/2, 2005; “Approccio interculturale e
apprendimento” in Vita dell'Infanzia, Anno LV, n. 4/5,
2006;“ Narrare, narrar-si, in educazione” in La Rivista di
Pedagogia e di Didattica, Anno III, n. 1/2, 2006; “ Narrare
di sé nell'incertezza” , in La Rivista di Pedagogia e di
Didattica, Anno III, n. 3/4, 2006; “ Progettazione
esistenziale ed educazione interculturale”, in Riforma e Didattica
tra formazione e Ricerca, Anno X, n. 4, 2006; “ Professionalità
docente e burn-out” , in Riforma e Didattica tra formazione e
Ricerca, Anno X, n. 5, 2006; "La dimensione pedagogia del silenzio.
Significati e valenze formative, a partire dalle intuizioni di
Maria Montessori", in Infanzia Anno XXXIV, n.7-8 luglio-agosto
2007; “Pratiche di cura fra relazione e conoscenza: l'approccio
montessoriano e l'osservazione del bambino al nido”, in Ricerche di
Pedagogia e Didattica , Anno V, vol. 5, fascicolo 1,
anno 2010; "Immagini di città, per una cittadinanza
etica", in Pedagogia più Didattica, anno IV, n.2, aprile 2010, pp.
15-19.
