Matteucci M.C.; Tomasetto C.; Mazzoni E.; Gaffuri P.; Selleri P.; Carugati F., Knowledge Construction in E-Learning Context., in: Progress in Education, volume 19, NEW YORK, Nova Science Publishers, 2011, pp. 233 - 248 [capitolo di libro]
Gaffuri P.; Mazzoni E., Meglio soli che male accompagnati: lo strano caso della comprensione di un testo scientifico, in: Didattica Universitaria Online - Volume II: Esperienze, NAPOLI, ScriptaWeb, 2011, pp. 171 - 191 [capitolo di libro]
Gaggioli A.; Milani L.; Mazzoni E.; Riva G., Networked Flow: A Framework for Understanding the Dynamics of Creative Collaboration in Educational and Training Settings, «THE OPEN EDUCATION JOURNAL», 2011, 4 (Suppl 2:M2), pp. 107 - 115 [articolo]
Frozzi G.; Mazzoni E., On the Importance of Social Network Sites in the Transitions which Characterize ‘Emerging Adulthood’, «ICST TRANSACTIONS ON E-EDUCATION AND E-LEARNING», 2011, 11, pp. 1 - 11 [articolo]
Gaffuri P.; Mazzoni E.; Selleri P.; Kopp Birgitta, Un modello quantitativo per l’analisi e la valutazione della struttura collaborativa di una Knowledge Building Community, «QWERTY», 2011, 6, pp. 383 - 402 [articolo]
E. Mazzoni, Alcuni metodi per lo studio del Networked Flow in ambienti reali e virtuali: Social Network Analysis e Web Tracking, in: Networked Flow - Comprendere e sviluppare la creatività di rete, MILANO, LED, 2010, pp. 143 - 166 (Comunicazione Mente Tecnologia) [capitolo di libro]
E. Mazzoni, Analizzare l'esperienza di Networked Flow tramite la Social Network Analysis: esempi di applicazione, in: Networked Flow - Comprendere e sviluppare la creatività di rete, MILANO, LED, 2010, pp. 167 - 193 (Comunicazione Mente Tecnologia) [capitolo di libro]
Tomasetto C.; Mazzoni E.; Gaffuri P., Doing well or doing better than others? A contribution to the Italian validation of the Achievement Goals Questionnaire, «BOLLETTINO DI PSICOLOGIA APPLICATA», 2010, 260, pp. 43 - 53 [articolo]
E. Mazzoni; P. Gaffuri; M. Gasperi, Individual versus collaborative learning in digital environments: the effects on the comprehension of scientific texts in first year university students, in: Proceedings of the Seventh International Conference on Networked Learning 2010, s.l, s.n, 2010, pp. 293 - 300 (atti di: Seventh International Conference on Networked Learning - A research-based conference on networked learning in higher education and lifelong learning, Aalborg, Denmark, 3rd & 4th May 2010) [Contributo in Atti di convegno]
G. Frozzi; E. Mazzoni, Riflessioni sull’efficacia del Social Networking nel supportare le transizioni degli adulti emergenti in differenti sistemi di attività., «FORM@RE», 2010, 72 [articolo]
Matteucci; C. Tomasetto; E. Mazzoni; P. Gaffuri; P. Selleri; F.Carugati, Supporting online collaboration: drawing guidelines from an empirical study on e-tutors, in: , 2010, 2, pp. 3270 - 3273 (atti di: World Conference on Educational Sciences (WCES-2010), Bahcesehir University, Istanbul, Turkey, 4-8 February 2010) [Contributo in Atti di convegno]
S. Manca; M. Delfino; E. Mazzoni, Coding procedures to analyse interaction patterns in educational web forums, JCAL - Journal of Computer Assisted Learning, «JOURNAL OF COMPUTER ASSISTED LEARNING», 2009, 25, pp. 189 - 200 [articolo]
Elvis Mazzoni, Dalla web community al social networking: un ritorno alla zona individuale, in: Verso una nuova qualità dell'insegnamento e apprendimento della Psicologia - Progettare i Corsi, Progettare la Formazione - Atti del III Convegno Nazionale, s.l, s.n, 2009, pp. 232 - 237 (atti di: Verso una nuova qualità dell'insegnamento e apprendimento della Psicologia - Progettare i Corsi, Progettare la Formazione, Padova, 6-7 febbraio 2009) [Contributo in Atti di convegno]
E. Mazzoni; P. Gaffuri, Monitoring Activity in e-Learning: a quantitative model based on web tracking and Social Network Analysis., in: A. A. JUAN T. DARADOUMIS F. XHAFA S. CABALLE J. FAULIN EDS, Monitoring and Assessment in Online Collaborative Environments: Emergent Computational Technologies for E-learning Support, IGI Global, HERSHEY, PA 17033, USA, IGI, 2009, pp. 111 - 130 [capitolo di libro]
E. Mazzoni; P. Gaffuri, Personal Learning Environments as boundary objects for
bridging the distance between schooling and work activities, in: A. MÉNDEZ VILAS, A. SOLANO MARTÍN, J. MESA GONZÁLE, Research, Reflections and Innovations in Integrating ICT in
Education, BADAJOZ, Formatex, 2009, 3, pp. 1404 - 1408 (atti di: m-ICTE 2009 - V International Conference on Multimedia and ICT in Education, Lisbona, 22-24 April, 2009) [Contributo in Atti di convegno]
