Elena Malaguti

• La presenza di disabilità congenite e i processi di inclusione scolastica, sociale e miglioramento della qualità di vita.

• La presenza di disabilità acquisite e i processi di inclusione scolastica, sociale e miglioramento della qualità di vita.

• La presenza di eventi traumatici (guerre, calamità, malattie, lutti, abbandoni…) e i processi di riorganizzazione dell'evento secondo un modello ecologico – sociale ed umano.

• La presenza di condizioni di svantaggio socio - culturale - economico e i processi di inclusione sociale
  La metodologia di lavoro cerca di connettere lo studio dei processi di resilienza secondo i contesti di appartenenza con i presupposti fondanti e linee metodologiche che hanno caratterizzato la disciplina della pedagogia speciale, alcune delle principali linee di indirizzo proposte dall'Organizzazione Mondiale della Sanità (Modello ICF, BES, Best Practices, Social Inclusion Practices….) considerando le nuove dimensioni della pedagogia speciale che contemplano anche l'intreccio fra processi migratori, situazioni di disabilità e bisogni educativi speciali .

2015 / 2016/ 2017: Erasmus Plus OMO AIPD – Inclusive education, Work and Intellectual Disabilities- People with Down syndrome at work.

2013: International programme on Social and School Inclusive Education in Kosovo: Department of Educational Science “G.M. Bertin”- University of Bologna and Save the Children International Association

2011-2012  Processi di resilienza, questioni educative e psicosociali. Lineamenti di studio su "Minori che vivono condizioni di vulnerabilità e abbandono, famiglie e comunità educative: processi di resilienza, questioni culturali e di genere. Ricerca quali-quantitativa promossa da Università di Bologna e Fondazione San Giuseppe di Rimini.

2011- 2012: "Genere, relazioni educative e infanze" Regione Emilia Romagna - CSGE ( Centro Studi sul Genere e l'Educazione - Dipartimento di Scienze dell'Educazione - Facoltà di Scienze della Formazione)

2007 – 2008: Progetto Europeo Daphne II “An investigation into forms of peer-peer bullying at school in pre-adolescent and adolescent groups: new instruments and preventing strategies”. Ricerca quantitativa e qualitativa in Italia, Inghilterra, Spagna, Portogallo, Bosnia Herzegovina, Svezia.
2003 - 2004 Maem Master
Progettazione di interventi formativi e formazione di docenti (ricercatori - ordinari) provenienti dai Paesi del Mediterraneo per la creazione di una rete di Università e di un Master di alta specializzazione sui processi di integrazione nel Mediterraneo
2001 Progetto "Asia - URBS- Convegno Internazionale" -
Unione Europea - Regione Emilia Romagna - Università Degli Studi di Bologna: Progetto Asia - URBS - Costruzione di incontri internazionali rivolti alla promozione di scambi culturali fra Istituzioni Asiatiche ed Europee.
1998/2000 "Bambini che sopravvivono alla guerra"
Università Degli Studi di Bologna (Cattedra di Pedagogia Speciale) Ministero Degli Affari Esteri Italiano Attività di ricerca sull'analisi dei disegni e delle storie di bambini/e che hanno vissuto o vivono in Paesi in guerra.
1996/ 1998 "Progetto Ponte" - Bosnia Erzegovina -
Comunità Europea - Ministero degli Affari Esteri Italiano- Università Degli Studi di Bologna (Cattedra di Pedagogia Speciale)- Centro Educativo Italo Svizzero: "Progetto Ponte": Scambio culturale e di cooperazione fra Istituzioni educative italiane e bosniache - attività di sostegno clinico e di laboratorio rivolti ad operatori e bambini traumatizzati dalla guerra.
1996 "Progetto Storie di vita " - Rwanda - Kigali -
Università degli Studi di Bologna (Cattedra di Pedagogia Speciale) - Ministero Degli Affari Esteri Italiano: "La costruzione di storie di vita - l'esperienza di Jean Damascène Ndayabaje-
1995 - Progetto Rumo ao Encontro" - Brasile - Salvador de Bahia
Sindacato dei lavoratori (C.I.S.L - Bologna -), Centro di Solidarietà internazionale - Pastoral do menor do Brasil -:"Progetto Rumo ao Encontro" - la riorganizzazione e sistematizzazione delle attività ludiche con ragazzi di strada
1993 - 1994 - Progetto Infanzia Vulnerabile" -Bosnia Herzegovina - Sarajevo -
Reparto di neuropsichiatria infantile - Ospedale "Kosevo" - Sarajevo : "La costruzione di sistemi di aiuto e la progettazioni di percorsi di riabilitazione in favore di bambine e bambini"
Sintesi principali ricerche e progetti Italia
2008 I mediatori nell'Educazione Speciale
Alma Mater Università di Bologna – gruppo di Rimini -: la ricerca dei mediatori possibili verso un'integrazione di qualità.
2007: Le sfide della scuola e l'intervento educativo per l'integrazione scolastica di bambini e adolescenti con disturbi dello spettro autistico
Società Italiana Pedagogisti Speciali: indicatori di qualità per l'integrazione dei bambini con autismo.
2006: Accompagnare nel Progetto di Vita
Alma Mater Università di Bologna, Consorzio dei Servizi Sociali di Ravenna, CSA Ravenna: indagine sulla costruzione del Progetto di Vita per persone con disabilità secondo la logica dell'ICF.
2003 : Progetto di ricerca: Pace al Pratello
Alma Mater Università di Bologna - Caritas Bologna - Istituto penale minorile: processi di integrazione, dinamiche relazionali e percorsi di resilienza. Ricerca volta alla conoscenza delle problematiche del minore straniero.
2003 : Progetto monitoraggio - accoglienza dei bambini stranieri -
Regione Emilia Romagna - Centro Educativo Italo Svizzero - Dipartimento di Scienze dell'Educazione - Alma Mater Università di Bologna - Studio condotto in relazione all'accoglienza di bambini e bambine stranieri in Emilia Romagna
2003: "I disturbi del comportamento alimentare: Presa in carico e cura"
Cattedra di Pedagogia Speciale, Reparto di Neuro Pediatria - Policlinico S. Orsola Malpighi. Studio condotto su un gruppo di pazienti con Disturbi del Comportamento alimentare.
2002: "La relazione fra condizione di salute e apprendimento" ( in corso di realizzazione)
Cattedra di Pedagogia Speciale, Reparto di Neuropsichiatria Infantile Ospedale Maggiore di Bologna, "Studio condotto su di un campione di bambini e bambine con epilessia all'interno di alcune scuole di Bologna"
2001: "Progetto Colibrì" ( in corso di realizzazione)
Microsoft - Cattedra di Pedagogia Speciale - Policlinico S.Orsola ( Università Degli Studi di Bologna) - Ospedale S.Gerardo di Monza - Ospedale Neurologico Besta di Milano - Ospedale de Marchi di Milano. Progetto di ricerca sugli indicatori di resilienza in bambini e bambine con leucemia.
1998 - 2001: "L'HIV non va a scuola"
Azienda USL Città di Bologna - Università degli Studi di Bologna - Cattedra di Psicologia Sociale - L.I.L:A.: "L'HIV non va a scuola" - indagine sui comportamenti a rischio in giovani non scolarizzati
2000 "Progetto di Monitoraggio":
CRUI(Conferenza dei Rettori delle Università Italiane) - Università Degli Studi di Bologna - Dipartimento di Scienze dell'Educazione: "Progetto di Monitoraggio Nazionale dei corsi di formazione universitaria degli insegnanti".
1998 - 2000 "La percezione del rischio"
Consorzio Sociale - Azienda USL di Imola - Cattedra di Pedagogia Speciale: "Progetto di ricerca sulla percezione del rischio negli adolescenti e preadolescenti di Imola"
1999: "Centro di accoglienza per i disturbi del comportamento alimentare"
Neurologia Pediatrica - Policlinico S.Orsola - Cattedra di Pedagogia Speciale - Cooperativa Attività Sociali: "Indagine e progettazione di un Centro di accoglienza per giovani con disturbi del comportamento alimentare"
1997 "I rischi per la salute"
Centro Regionale di Documentazione per la Salute - Azienda USL di Bologna - Cattedra di Pedagogia Speciale : Progetto di ricerca sulla comunicazione dei rischi per la salute
1996" Centro di accoglienza per persone con HIV/AIDS
Cattedra di Pedagogia Speciale - Azienda USL della Città di Bologna: "La progettazione e realizzazione di un centro di accoglienza per persone con HIV /AIDS e tossicodipendenti.