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Carlo Tomasetto

Professore associato

Dipartimento di Psicologia "Renzo Canestrari"

Settore scientifico disciplinare: M-PSI/04 PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO E PSICOLOGIA DELL'EDUCAZIONE

Coordinatore del Corso di Laurea in Scienze e tecniche psicologiche

Pubblicazioni

Silvia Galdi;Mara Cadinu;Carlo Tomasetto, The Roots of Stereotype Threat: When Automatic Associations Disrupt Girls' Math Performance, «CHILD DEVELOPMENT», 2014, 85, pp. 250 - 263 [articolo]

Tomasetto C.; Appoloni S., A lesson not to be learned? Understanding stereotype threat does not protect women from stereotype threat, «SOCIAL PSYCHOLOGY OF EDUCATION», 2013, 16, pp. 199 - 213 [articolo]

Carlo Tomasetto; Vanessa Privato, Il peso dello stigma: gli effetti di stereotipi e pregiudizio sulla salute delle persone obese, «PSICOLOGIA DELLA SALUTE», 2013, 16, pp. 75 - 99 [articolo]

Kopp B.; Matteucci M.C.; Tomasetto C., E-Tutorial support for collaborative online learning: An explorative study on experienced and non-experienced e-tutors., «COMPUTERS & EDUCATION», 2012, 58, pp. 12 - 20 [articolo]

Tomasetto C.; Matteucci M.C.; Pansu P., Genere e matematica: si può ridurre la minaccia dello stereotipo in classe?, in: Adolescenti e differenze di genere, ROMA, Carocci, 2012, pp. 89 - 104 [capitolo di libro]

Tomasetto C.; Galdi S.; Cadinu M., Quando l’implicito precede l’esplicito: gli stereotipi di genere sulla matematica in bambine e bambini di 6 anni, «PSICOLOGIA SOCIALE», 2012, 7, pp. 169 - 185 [articolo]

Scalone L.; Tomasetto C.; Matteucci M.C.; Selleri P.; Broccoli S.; Pacelli B.; Cavrini G., Assessing Quality of Life in children and adolescents: Development and validation of the Italian version of the EQ-5D-Y, «ITALIAN JOURNAL OF PUBLIC HEALTH», 2011, 8, pp. 331 - 341 [articolo]

Tomasetto C.; Alparone F.R.; Cadinu M., Girls' math performance under stereotype threat: The moderating role of mothers' gender stereotypes, «DEVELOPMENTAL PSYCHOLOGY», 2011, 47, pp. 943 - 949 [articolo]

Tomasetto C.; Mazzoni E.; Gaffuri P., Doing well or doing better than others? A contribution to the Italian validation of the Achievement Goals Questionnaire, «BOLLETTINO DI PSICOLOGIA APPLICATA», 2010, 260, pp. 43 - 53 [articolo]

Tomasetto C.; Mucchi-Faina A.; Alparone F. R.; Pagliaro S., Differential Effects of Majority and Minority Influence on Argumentation Strategies, «SOCIAL INFLUENCE», 2009, 4, pp. 33 - 45 [articolo]

C. Tomasetto; M. Matteucci; F. Carugati; P. Selleri, Effect of task presentation on students' performances in introductory statistics courses, «SOCIAL PSYCHOLOGY OF EDUCATION», 2009, 12, pp. 191 - 211 [articolo]

G. Alessandri; C. Tomasetto, Approcci statistici e qualitativi all'analisi del contenuto. Similarità, specificità, e una proposta di triangolazione, «RASSEGNA DI PSICOLOGIA», 2008, 25, pp. 309 - 336 [articolo]

Matteucci M.C.; Tomasetto C.; Selleri P.; Carugati F., Teacher judgments and pupils’ causal explanations: Social valorization of effort-based explanations in school context, «EUROPEAN JOURNAL OF PSYCHOLOGY OF EDUCATION», 2008, 23, pp. 421 - 432 [articolo]

Tomasetto C.; Carugati F., Social Influence and Diffusion of Innovations in Education, in: Impact of E-commerce on Consumers and Small Firms, ADERSHOT, HAMPSHIRE, Ashgate Publishing Limited, 2006, pp. 21 - 33 [capitolo di libro]

Tomasetto C., Influence style and students’ orientation toward extracurricular activities: an application of the correspondence hypothesis, «EUROPEAN JOURNAL OF PSYCHOLOGY OF EDUCATION», 2004, 19, pp. 133 - 145 [articolo]