Dissertation topics suggested by the teacher.
Recent dissertations supervised by the teacher.
First cycle degree programmes dissertations
- "Corpo, movimento e gioco: approccio psicomotorio e strategie per sostenere lo sviluppo infantile al nido"
- "Facciamo che io ero". Il gioco di ruolo da tavolo come spazio simbolico ed educativo
- "Fare del proprio meglio": l'esperienza scout come strumento di inclusione e crescita personale per bambini con Bisogni Educativi Speciali.
- Abitare il gioco al nido d'infanzia: il bambino tra esperienza, corpo e relazione
- Accogliere le emozioni al nido: proposte educative per sostenere lo sviluppo emotivo dei bambini nei primi anni di vita
- APPRENDERE TRAMITE IL GIOCO Le potenzialità educative degli approcci di apprendimento basati sul gioco
- Apprendimento cooperativo e inclusione
Il ruolo dell'educatore nella costruzione di un ambiente educativo inclusivo nella scuola dell'infanzia
- Ascoltare la voce dei bambini: uno sguardo sulla realtà del nido
- Bambini al centro: come garantire il rispetto dei diritti dell'infanzia al nido
- Bambini attivi e autonomi: l'approccio pedagogico di Pikler e Goldschmied declinato nei servizi per l'infanzia odierni
- Centri per Bambini e Famiglie
Supporto alla Genitorialità
- CIÒ CHE MANGIAMO, CIÒ CHE DIVENTIAMO: la mensa scolastica come ambiente educativo e inclusivo.
- Continuità educativa 0-6: riflessione a partire da un'esperienza realizzata in una sezione primavera all'interno di una scuola per l'infanzia
- Dove l’acqua diventa relazione: nuoto adattato e inclusione educativa nell’esperienza dell’ASD Disabili Faenza
- Educare attraverso l’atelier: il diritto dei bambini e delle bambine di esprimersi in un ambiente bello, ricco e stimolante
- Educazione democratica a scuola: analisi del Progetto Creativity Garden
- Esplorare il gioco: un viaggio tra teoria e pratica.
- Favorire l'autonomia dei bambini nella prima infanzia: il ruolo dell'adulto al nido.
- Giocare al nido: il ruolo dell'adulto nel supportare le iniziative ludiche infantili
- Giocare per crescere: il gioco infantile in un ottica multidisciplinare
- Giocare per essere: il gioco come dimensione esistenziale dell'infanzia. Per una pedagogia ludica nell'orizzonte del sistema integrato 0-6 a fondamento di una comunità educante solidale.
- Gioco e Apprendimento: L'organizzazione degli spazi al nido
- Gioco e interazione sociale nella prima infanzia. Riflessioni a partire dall'esperienza di tirocinio al nido.
- Gioco e relazioni sociali al nido
- Gioco e sviluppo nell'infanzia: Il contributo pedagogico di Maria Montessori
- Il bambino è una persona competente: riconoscere l’importanza dell’autonomia e della libertà di scelta nei servizi per l'infanzia 0-3.
- Il gioco all’aperto nei Servizi per l’Infanzia:
prospettive teoriche e pratiche educative.
- il gioco come diritto universale: dalla teoria alla pratica educativa
- Il gioco come mezzo di inclusione in un contesto educativo interculturale
- Il gioco come strumento di crescita. Riflessioni sull’esperienza di tirocinio
- il gioco come strumento di inclusione nei contesti educativi rivolti all'infanzia
- il gioco come strumento di sviluppo infantile: il cesto dei tesori e il gioco euristico per favorire l' apprendimento attraverso l' esplorazione e la scoperta
- Il gioco è una questione seria. Riflessioni teoriche e analisi di prassi educative a confronto
- Il gioco nei primi anni di vita: motricità libera e approccio psicomotorio al nido
- Il mestiere artigiano dell'educare
- Il plurilinguismo come risorsa educativa nei servizi per la prima infanzia: il caso della Sunrise International Preschool di Copenaghen
- Il ruolo dell'educatore all'interno della comunità mamma-bambino per il supporto alla genitorialità
- Il sostegno alla genitorialità: riflessioni a partire dall'esperienza di tirocinio presso la comunità mamma-bambino "Casa di Stefano"
- Il supporto alla genitorialità nelle comunità mamma e bambino: riflessioni a partire dall’esperienza di tirocinio presso la comunità “La Quercia”
- Inclusione scolastica: il ruolo dell'educatore sociale e culturale
- L’approccio psicomotorio al nido: il ruolo dell’adulto e dell’ambiente educativo
- L’approccio psicomotorio nei servizi per l’infanzia:
professionalità e pratiche educative
- la continuità zerosei riflessioni a partire dall’esperienza di tirocinio presso l’istituto farlottine di bologna
- La costruzione delle relazioni con le famiglie e i bambini all’interno del nido
- La creatività e il gioco simbolico
- La figura dell'educatore nel contesto scolastico: approcci educativi e strategie inclusive
- La motricità libera nello sviluppo motorio del bambino: il pensiero di Emmi Pikler, il ruolo dell'adulto e la progettazione degli spazi educativi nei nidi.
- La psicomotricità al nido: l'educazione alla corporeità tra teoria e pratica
- La psicomotricità nei primi anni di vita
- La routine del pasto come strumento educativo
- La strada come spazio di educazione: un percorso di crescita in contesti extra scolastici
- La valorizzazione educativa del gioco al nido. Sostenere le iniziative ludiche infantili nel gioco senso-motorio e simbolico
- La video-analisi nei servizi educativi 0-6: uno strumento riflessivo e trasformativo per la costruzione condivisa di contesti competenti.
- Le tappe alla costruzione dell’individuo: l’educazione come fondamento dell’umanità
- L'educatore professionale come promotore di inclusione in contesto scolastico.
- L'importanza dei servizi educativi per l’infanzia e le loro funzioni educativa, sociale e conciliativa
- L'importanza del gioco nel pensiero di Elinor Goldschmied: il Cestino dei Tesori e il Gioco Euristico al Nido d'Infanzia G. Bontà di Riola Ponte.
- Lo spazio che educa al nido d’infanzia
- Mangiare per crescere: la mensa scolastica come contesto educativo
- Mezzi educativi, tecniche didattiche e risorse dell’educatore per guidare una discussione all’interno di un gruppo giovanile
- Minori e coppie miste: sfide e strategie di intervento a partire dall’analisi dell’esperienza lavorativa presso un centro diurno per minori
- Osservare il gioco infantile al nido: gioco simbolico e relazioni tra pari
- Pet therapy ed autismo, una relazione di empatia silenziosa
- sostenere le iniziative ludiche dei bambini nei primi anni di vita. riflessioni sull’esperienza di tirocinio al nido.
- Spazi in continuità: il valore educativo degli ambienti nel nido d'infanzia
- Sport e Integrazione
- stili di attaccamento e importanza del gioco nel nido
- Un approfondimento del gioco simbolico come strumento per lo sviluppo dei bambini
Single cycle degree programmes dissertations
- Utilizzo delle metodologie didattiche attive nella scuola primaria. Studio di caso presso la Scuola Tampereen yliopiston Normaalikoulu
