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Attualmente iscritto al Dottorato in Philosophy, Science, Cognition, and Semiotics (ciclo XL), svolge le sue ricerche all'interno del gruppo di ricerca afferente alla Cattedra UNESCO per l'Educazione alla Cittadinanza Globale nell'Istruzione Universitaria nonché al Centro di Ricerca Internazionale in Educazione alla Cittadinanza Globale (IRC-GloCEd), presso il Dipartimento di Filosofia di Bologna.
La sua ricerca esplora la Global Citizenship Education (GCED) e la formazione iniziale degli insegnanti attraverso prospettive queer ed ecofemministe, con l'obiettivo di teorizzare un modello di GCED situato, intersezionale e multispecie, capace di mettere in discussione gli assunti universalistici, eteronormativi e specisti del framework. Il progetto è supervisionato dal Prof. Massimiliano Tarozzi, titolare della Cattedra UNESCO e Direttore dell’IRC-GloCEd.
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