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Simona Berardi

Professoressa a contratto

Vicepresidenza della Scuola di Lingue e Letterature, Traduzione e Interpretazione - Bologna

Vicepresidenza della Scuola di Scienze Politiche - Forlì

Pubblicazioni

1) S. Berardi – L. Buglakova, KRASKI. Corso comunicativo multimediale per l'autoapprendimento della lingua russa di livello A1.CD-Rom, CLUEB, Bologna, 2002. www.kraski.it

2) S. Berardi – L. Buglakova, KRASKI. Communicative multimedia course for learning Russian - level A1 –  self-access program.  CD-Rom, CLUEB, Bologna, 2003. www.kraski.it

3) S. Berardi – L. Buglakova, L'autoapprendimento multimediale del russo per principianti: Kraski, Studi Slavistici: Rivista dell'Associazione Italiana degli Slavisti, I , 2004: 253-260 FUP, URL: http://e-prints.unifi.it/archive/00000659/

4) S. Berardi – L. Buglakova, Glottodidattica e multimedialità informatica: dialogo con il computer nell'insegnamento ed auto-apprendimento della lingua russa, in Studi per l'insegnamento delle lingue europee: atti della prima e della seconda giornata di studio, Firenze 2002-2003. Firenze, FUP, 2004: 1-23. URL: http://digital.casalini.it/8884531942

5) S. Berardi – L. Buglakova, E-learning в лингвистическом центре Болонского университета в Италии: средства, экспериментирование и перспективы (E-learning al Centro linguistico Cliro dell'Università di Bologna in Italia: strumenti, sperimentazione e prospettive), // "Gumanitarnye issledovanija", žurnal fundamental'nych i prikladnych issledovanij, Specvypusk. Sovremennaja filologija v meždunarodnom prostranstve jazyka i kul'tury. Astrakhan, № 3 (11), 2004: 43-50

6) S. Berardi – L. Buglakova, Alfacert: apprendimento, auto-apprendimento ed autovalutazione linguistica on-line, in collaborazione con Felix San Vicente, in I Centri Linguistici: approcci, progetti e strumenti per l'apprendimento e la valutazione, a cura di C. Taylor, C.T. Torsello, M.Gotti, Atti del 3º Convegno Nazionale A.I.C.L.U., Trieste, 13-14 giugno 2004, Trieste, 2005: 619-629.

7) S. Berardi – L. Buglakova, Дистанционное обучение и экспериментальный проект: коммуникативный и мультимедийный курс для самообучения русскому языку как иностранному Краски II – базовый уровень (Apprendimento a distanza e il progetto sperimentale: corso comunicativo multimediale per l'autoapprendimento del russo come lingua straniera Kraski II – livello base) in "Russkij jazyk v Evrope: metodika, opyt prepodavanija, perspektivy",  pod red. S. Peskatori, S. Aloe, Ju. V. Nikolaevoj,   The Coffee House art & adv,  Milano 2006: 263-266.

8) S. Berardi – L. Buglakova, KRASKI-A2. Corso comunicativo multimediale per l'autoapprendimento della lingua russa di livello A2. CD-Rom, CLUEB, Bologna, 2006. www.kraski.it

9) S. Berardi – L. Buglakova, KRASKI-A1. Nuova edizione. Corso comunicativo multimediale per l'autoapprendimento della lingua russa di livello principiante A1. CD-Rom, CLUEB, Bologna, 2007. www.kraski.it

10) S. Berardi – L. Buglakova, Дистанционное обучение и коммуникативный мультимедийный курс для самообучения русскому языку как иностранному «Краски-А2» (E-learning e il corso comunicativo multimediale per l'autoapprendimento del russo come lingua straniera “Kraski A-2”) in Vestnik rossijskogo universiteta družby narodov,. Naučnyj žurnal 2007, № 1 (5). Moskva, Rudn, 2007: 41-46.

11) S. Berardi – L. Buglakova, Роль аудирования при обучении русскому как иностранному вне языковой среды с использованием новых технических средств. (Краски-А1 и Краски-А2) (Il ruolo della comprensione orale nell'insegnamento del russo come lingua straniera con l'utilizzo dei corsi multimediali Kraski A-1 e Kraski A-2), in IX Naučno-praktičeskaja konferencija molodych učenych. Aktual'nye problemy russkogo jazyka i metodiki ego prepodavanija. Rudn, 27 aprelja 2007. Moskva, “Flint-Nauka”, 2007: 111-116.

12) S. Berardi – L. Buglakova, Использование новых технологий при обучении аудированию на занятиях по русскому языку на начальном этапе в Болонском университете (L'utilizzo delle nuove tecnologie nell'insegnamento della comprensione orale all'università di Bologna – livello principiante), in Obrazovatel'noe i kul'turnoe prostranstvo SNG i Evropy: Informacionnye Technologii v processe obučenija russkomu jazyku v nejazykovych vuzach, Sbornik naučnych dokladov, 10-13 oktjabrja 2008, Erevan, Armenija, Erevan, Limuš, 2008: 54-58.

13) S. Berardi, L. Buglakova, C. Lasorsa-Siedina, V. Preti, a cura di, Atti del Convegno internazionale CIEURUS “L'Europa delle lingue e il russo: certificazione, istituzioni e strumenti per una nuova mediazione”. Forlì, 26-27 febbraio 2008, Clueb, Bologna, 2009, pp. 323.Versione elettronica: http://amsacta.cib.unibo.it/archive/00002561/  Введение (Introduzione): pp. 9-15, Introduction: (translation) pp.17-21  Проверка языковых компетенций и новые технологии (Testing e nuove tecnologie): pp. 289-295.

14) S. Berardi, L. Buglakova, Формироавание межкультурной коммуникации у италоговорящих обучающихся на платформе Moodle (La comunicazione interculturale per studenti italofoni sulla piattaforma Moodle), in Informacionnoe i obrazovatel'noe prostranstvo: meždunarodnaja Planeta “Russkij jazyk”. II elektronnaja naučno-praktičeskaja konferencija. Erevan, Limuš, 2009: 19-23.

15) S. Berardi, Русский язык в moodle и новые компетенции преподавателя РКИ  (La lingua russa su moodle e le nuove competenze del docente di russo come LS), in “Vestnik rossijskogo universiteta družby nardodov”. Naučnyj žurnal, № 4. Moskva, Rudn, 2009:26-30.

16) S. Berardi, L. Buglakova, Традиции и новации в образовательной системе Италии (Tradizione ed innovazione nel sistema educativo italiano), in Materialy XII Naučno-praktičeskoj konferenciji molodych učenych. “Aktual'nye problemy russkogo jazyka i metodiki ego prepodavanija: tradicii i innovacii”, Moskva, “Flinta-Nauka”, 2010: 93-98.

17) S. Berardi, L. Buglakova, Дистанционное обучение русскому языку и использование компьютерных технологий в лингводидактическом тестировании по РКИ (Apprendimento a distanza del russo ed utilizzo delle nuove tecnologie nel test di lingua russa come straniera), in Russkij jazyk za rubežom, № 2. Moskva «Otraslevye vedomosti», 2010: 27-34.

18) S. Berardi, L. Buglakova, Тестирование по русскому языку как иностранному в Лингвистическом центре Болонского университета КЛИРО, Италия (La certificazione linguistica del russo come  lingua straniera al CLIRO, Centro linguistico dei Poli Scientifico didattici della Romagna, università di Bologna, Italia) in Informacionnye i kommunikativnye technologii v rusistike: sovremennoe sostojanie i perspektiva. III Meždunarodnaja virtual'naja naučno-praktičeskaja konferencija, Erevan, Limuš, 2010: 23-25. http://mesi.cliro.unibo.it

19) S. Berardi, Перспективы дистанционного обучения РКИ в Италии (Prospettive di didattica e-learning del russo come lingua straniera in Italia), in Inostrannye jazyki i literatura v sovremennom meždunarodnom obrazovatel'nom prostranstve, Sbornik materialov IV meždunarodnoj naučno-praktičeskoj konferencii, Ekaterinburg, Ural'skij Federal'nyj universitet, 2011: 27-30.

20) S. Berardi, L. Buglakova, Aspetti interculturali nella didattica e nell'apprendimento del russo: i corsi comunicativi multimediali Kraski-A1 e Kraski-A2 , in Valentina Benigni, Alessandro Salacone (a cura di), Ulica Ševčnko 25 korpus 2, Scritti in onore di Claudia Lasorsa, Cesena/Roma, Caissa Italia S.c.a.r.l., 2011:19-28.

21) S. Berardi, ДО в практике преподавания русского языка в итальянской аудитории. На примере авторских мультимедийных курсов « Краски- А1» и « Краски- А2» (The practical application of Distance Learning based on the teaching experience of Russian in an Italian classroom using the author's multimedia courses "Kraski-A1" and "Kraski-A2"), Saarbrücken, Lambert Academic Publishing, 2011: 1-133, ISBN: 978-3-8473-0847-8

22) S. Berardi, Преподавание русского языка на платформе Moodleв итальянской аудитории. Новая панорама и перспективы (La didattica del russo a studenti italiani sulla piattaforma Moodle. Nuovi scenari e prospettive), in Anna Petríková (a cura di), Vyučovanie ruštiny ako cudzieho jazyka vo viackultúrnom priestore, Prešov, Prešovská univerzita v Prešove, 2012:49-57 http://www.pulib.sk/elpub2/FF/Petrikova5/index.html

23) S. Berardi, L. Buglakova, La didattica del russo oggi e le nuove tecnologie: scenari e prospettive, in Linee di confine. Separazioni e processi di integrazione nello spazio culturale slavo, a cura di G. Moracci e A. Alberti, Firenze University Press, Firenze, 2013: 475-485. e-ISBN 978-88-6655-557-5 http://www.fupress.com/archivio/pdf/2713_6338.pdf