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Nasi, N, Practices of inclusion/exclusion in and through classroom dialogue : Children's peer socialization to institutional norms of literacy and language use, «LANGUAGE AND DIALOGUE», 2022, 12, pp. 306 - 331 [articolo]Open Access
Nicola Nasi, Pratiche di inclusione ed esclusione in classe. Socializzazione e organizzazione sociale nel gruppo dei pari, Roma, Armando, 2022, pp. 351 (COLLANA UMBERTO MARGIOTTA). [libro]
L. Caronia; N. Nasi, The Communicative Constitution of Epistemic and Deontic Authority : Epistemological Implications of a Second-Order Construct, in: The Routledge Handbook of the Communicative Constitution of Organization, New York, Routledge, 2022, pp. 148 - 164 (ROUTLEDGE INTERNATIONAL HANDBOOKS) [capitolo di libro]Open Access
L. Caronia, N. Nasi, Language, interaction, and culture at school. An overview, in: Language and Social Interaction at Home and School, Amsterdam ; Philadelphia ; New York, John Benjamins, 2021, pp. 195 - 222 (DIALOGUE STUDIES) [capitolo di libro]
Nicola Nasi;
Rosa Pugliese, “Mica disegnavano una tivù”. La polifunzionalità della particella mica nell'interazione in classe, «STUDI ITALIANI DI LINGUISTICA TEORICA E APPLICATA», 2020, XLIX, pp. 517 - 543 [articolo]
