Professoressa a contratto all’Università di Bologna dal 2022, ha orientato i suoi studi e la sua pratica lavorativa in didattica della matematica. Gli interessi di studio e ricerca sono rivolti in modo particolare alla didattica della matematica in contesto laboratoriale, nella cornice della didattica speciale.
Formazione
Nel 2025 consegue un Master di II livello in "Governanze della Scuola dell'autonomia: ruoli organizzativi, strategici, tecnici" presso l’Università Telematica degli Studi IUL, nel 2023 un altro in "Leadership e Direzione Strategica della Scuola" presso l’Università degli Studi di Bologna, nel 2022 un altro in "Dirigenti nelle Istituzioni scolastiche" presso l’Università Telematica degli Studi Niccolò Cusano.
Nel 2023 frequenta il Corso di Alta Formazione "Valutazione, progettazione ed azioni innovative a supporto del sistema scolastico e delle scuole: il Dirigente Tecnico nella Scuola che cambia" istituito dall’Alma Mater, che si aggiunge a diversi altri precedenti organizzati dal medesimo Ateneo col fine di qualificare i Dirigenti scolastici e i docenti con ruoli di Middle Management in servizio nelle Istituzioni scolastiche. Nel 2017 partecipa, sempre nell’Ateneo bolognese, al Corso di Alta Formazione "Il ruolo e le funzioni del tutor nella scuola".
Nel 2011 consegue un Diploma di Perfezionamento in Tecniche comportamentali per bambini con disturbi autistici ed evolutivi presso l’Università di Modena e Reggio Emilia, per poi laurearsi in Scienze della Formazione Primaria nel 2014, presso l’allora Scuola di Psicologia e scienze della formazione dell'Università di Bologna, con una tesi in Didattica della lingua italiana dal titolo: Il "problema di matematica" come problema testuale.
Carriera accademica
Dopo alcuni anni in esonero parziale come tutor coordinatore presso il Corso di Laurea in Scienze della Formazione Primaria (dal 2017 al 2021) per l'Università degli Studi di Bologna, diviene nel 2022 Professoressa a contratto nel settore disciplinare M-PED/03 Didattica speciale, con l’incarico di condurre laboratori inerenti i codici del linguaggio logico e matematico per il Corso di Formazione per il Conseguimento della Specializzazione per le attività di sostegno didattico degli alunni con disabilità della scuola primaria.
Dall’a.a. 2024/2025, assume incarichi a contratto come Docente nel settore disciplinare MATH-01/B Didattica e Storia della matematica, con l’incarico di condurre laboratori inerenti “Numeri e relazioni. Riflessioni e analisi di attività didattiche” e “Laboratorio di spazio e figure, dati e previsioni. Progettazione di percorsi didattici” per il Corso di Laurea Magistrale a Ciclo Unico in Scienze della formazione primaria (cod. 5711).
Altre attività
Dal 2006 è docente di scuola primaria a tempo indeterminato in un Istituto Comprensivo della provincia di Bologna.
Da diversi anni si occupa, per conto del Ministero dell’Istruzione o di Enti di Formazione da quest’ultimo riconosciuti, di formazione iniziale e formazione in itinere del personale della scuola, incentrando la propria azione su tematiche afferenti alla progettazione-certificazione-valutazione per competenze e sulla didattica della matematica in contesto laboratoriale.
Dal 2017, scrive articoli o sezioni di libri di testo adozionali indirizzati al personale docente in servizio nelle scuole primarie per conto di diverse case editrici, quali Sanoma, Pearson e Nuovo Gulliver Srl.
