Bullismo e cyberbullismo in età evolutiva
La ricerca indaga le dinamiche del bullismo e del cyberbullismo tra bambini e adolescenti, con particolare attenzione ai diversi ruoli coinvolti (vittime, bulli, pro-bulli, difensori e spettatori) e ai fattori individuali, relazionali e scolastici che ne influenzano insorgenza e mantenimento. L'obiettivo è comprendere il fenomeno per orientare interventi di prevenzione efficaci nei contesti scolastici.
Processi attentivi e eye-tracking nelle situazioni di prepotenza
Attraverso la metodologia dell'eye-tracking, la ricerca studia come adolescenti e adulti osservano e interpretano le scene di bullismo, analizzando l'allocazione dell'attenzione visiva in funzione del ruolo e dello stadio di sviluppo. Questo approccio consente di accedere ai processi impliciti che accompagnano il riconoscimento e l'interpretazione delle situazioni di prepotenza.
Il ruolo degli spettatori (bystander) e le rappresentazioni del bullismo
La ricerca esplora il comportamento e le rappresentazioni degli spettatori nelle situazioni di bullismo, integrando metodologie complementari — questionari self-report, focus group e disegni — per cogliere il fenomeno attraverso diverse sfaccettature, mettendo in dialogo prospettive qualitative e quantitative.
