Ruolo editoriale nella collana «Nuovi Paradigmi»
Borelli, Chiara, Contronarrazioni indigene, eco-transfemministe e antispeciste per immaginare presenti e futuri possibili, in: Formazione umana e ambiente. Emergenze, prospettive teoriche ed euristiche, Lecce, Pensa Multimedia, 2026, pp. 123 - 130 (HARMONÌA EDUCABILITY, NATURE) [capitolo di libro]Open Access
Borelli, Chiara, Dis-alleanze nei servizi educativi 0-6: una rilettura intersezionale e postcoloniale/decoloniale di dati di ricerca sulla relazione con le famiglie con background migratorio = Dis-alliances in Early Childhood Education and Care Services: An Intersectional and Postcolonial/Decolonial Reinterpretation of Research Data on the Relationship with Families with a Migrant Background, «EDUCATION SCIENCES & SOCIETY», 2026, 17, pp. 139 - 153 [articolo]Open Access
Borelli, Chiara, Il concetto di intersezionalità e la ruota del privilegio come dispositivi epistemologici e didattici, in: La qualità della formazione come responsabilità sociale. Prospettive di ricerca, modelli pedagogici, pratiche educative e didattiche tra tradizione e innovazione, Pensa Multimedia, «SOCIETÀ ITALIANA DI PEDAGOGIA», 2026, pp. 559 - 564 (atti di: La qualità della formazione come responsabi- lità sociale. Prospettive di ricerca, modelli pedagogici, pratiche educative e didattiche tra tradizione e innovazione, Parma, Giugno 2025) [Contributo in Atti di convegno]Open Access
Borelli, Chiara; Trentini, Marco, Indagine sull’ambientamento partecipato nei nidi d’infanzia comunali di Bologna. Esiti e discussione dei dati., in: L’ambientamento partecipato. Un orizzonte possibile per facilitare l’alleanza educativa con le famiglie, Reggio Emilia, Edizioni Junior, 2026, pp. 101 - 119 [capitolo di libro]Open Access
Gigli, Alessandra; Borelli, Chiara, L’AMBIENTAMENTO PARTECIPATO AL NIDO: UNA CHIAVE PER IL BENESSERE DEI BAMBINI E L’ALLEANZA EDUCATIVA? I DATI DI UNA RICERCA, «BAMBINI», 2026, 5/2026, pp. 14 - 18 [articolo]
Gigli, Alessandra; Borelli, Chiara, L’ambientamento partecipato. Un orizzonte possibile per facilitare l’alleanza educativa con le famiglie, Reggio Emilia, Edizioni Junior, 2026, pp. 141 . [curatela]Open Access
Borelli, Chiara, “Neuroqueering” Early Childhood Education through Teacher Training = “Neuroqueerizzare” l’educazione della prima infanzia attraverso la formazione insegnanti, «Q-TIMES WEBMAGAZINE», 2026, 18, pp. 117 - 128 [articolo]Open Access
Borelli, Chiara, ‘A scuola con il corpo’, o del perché è (ancora) necessario ricomporre la frattura corpo-mente nei contesti educativi formali = ‘At school with the body’, or why it is (still) necessary to reintegrate the body-mind dichotomy in formal educational settings, «FORMAZIONE & INSEGNAMENTO», 2025, 23, pp. 149 - 156 [articolo]Open Access
Gigli, Alessandra; Melotti, G.; Borelli, C., Adolescents on the move : the application of an integrated model for documentation and evaluation of “Back Into The Wild” adventure education project aimed at promoting psychophysical and relational well-being, «JOURNAL OF ADVENTURE EDUCATION AND OUTDOOR LEARNING», 2025, 25, pp. 119 - 137 [articolo]Open Access
Borelli, C., Recensione a: Demozzi, S. e Ghigi, R. (2024), ”Insegnare genere e sessualità. Dal pregiudizio sessista alla prevenzione della violenza”, «SCUOLA DEMOCRATICA», 2025, 2, pp. 459 - 460 [recensione]
Gigli, Alessandra; Borelli, Chiara; Melotti, Giannino, Esperienze di formazione universitaria nature-based: prospettive teoriche e metodologiche, «EPALE JOURNAL», 2025, 18, pp. 82 - 90 [articolo]Open Access
Gigli, Alessandra; Borelli, Chiara, Il timore di non “essere abbastanza”: dati di ricerca sulle difficoltà dei genitori contemporanei e riflessioni pedagogiche sulle prospettive di alleanza educativa e sostegno alla genitorialità̀., «LA FAMIGLIA», 2025, 59, pp. 129 - 142 [articolo]
Borelli, C., Le famiglie omogenitoriali oltre gli stereotipi. Ricerche scientifiche e spunti metodologici per un’accoglienza efficace., «LA PSICOMOTRICITÀ NELLE DIVERSE ETÀ DELLA VITA», 2025, 7, pp. 21 - 28 [articolo]
Borelli, Chiara, Pedagogia postumanista critico-transfemminista. Appunti per un’educazione “inattuale”, «CIVITAS EDUCATIONIS», 2025, 14, pp. 71 - 86 [articolo]Open Access
