Pietro Corazza
INCARICHI ACCADEMICI:
Ricercatore RTT in Pedagogia Generale e Sociale, Filosofia dell’Educazione (ottobre 2024 - in corso)
Università di Bologna – Dipartimento di Scienze dell’Educazione "Giovanni Maria Bertin"
Assegnista di Ricerca in Pedagogia Generale e Sociale, Filosofia dell’Educazione (marzo 2021 – settembre 2024)
Università di Bologna – Dipartimento di Scienze dell’Educazione "Giovanni Maria Bertin"
Tutor didattico del Centro Formazione Insegnanti dell'Alma Mater Studiorum (giugno 2024 – in corso)
Università di Bologna
Tutor didattico del Master per Dirigenti Scolastici “Organizzazione e gestione delle Istituzioni scolastiche in contesti multiculturali” (settembre 2021 – dicembre 2021)
Dipartimento di Scienze dell’Educazione "Giovanni Maria Bertin", Università di Bologna
FORMAZIONE:
Periodo di ricerca accademica all'estero (giugno 2022 – settembre 2022)
In collaborazione con il prof. Walter Kohan e il gruppo di ricerca NEFI (Núcleo de Estudos de Filosofias e Infâncias)
Universidade do Estado do Rio de Janeiro (Brasil)
Dottorato di Ricerca in Scienze Pedagogiche, con lode (novembre 2017 – maggio 2021)
Università di Bologna
Settore scientifico-disciplinare: M-PED/01 Pedagogia generale e sociale
Titolo tesi di dottorato: “L'INTELLIGENZA COLLETTIVA AL TEMPO DELLE PIATTAFORME DIGITALI. Il modello del formicaio: implicazioni pedagogiche e alternative possibili”
Periodo di ricerca accademica all'estero (novembre 2019 – gennaio 2020)
In collaborazione con il prof. Arie Kizel (President of ICPIC – International Council of Philosophical Inquiry with Children)
Faculty of Education, Univerisity of Haifa
Corso di perfezionamento post-laurea in Philosophy for Children: costruire “comunità di ricerca” in contesti educativi (gennaio – novembre 2017)
Università di Padova
Laurea magistrale in Filosofia e linguaggi della modernità (settembre 2014 - 22 febbraio 2017)
Università di Trento
Voto: 110/110 e lode
Indirizzo: Etica, Politica e Scienze delle Religioni
Titolo tesi di laurea: “Giustino e la costruzione dell’eresia”
Licenza del Collegio Superiore (settembre 2011 - 22 maggio 2014)
Università di Bologna
Laurea triennale in Filosofia (settembre 2011 - 17 luglio 2014)
Università di Bologna
Voto: 110/110 e lode
Titolo tesi di laurea: “Dall’aforisma 125 al 343 della Gaia scienza di Nietzsche: come cambia l’annuncio della morte di Dio di fronte alle difficoltà nell’accettazione dell’eterno ritorno”
Diploma di Liceo Scientifico (settembre 2006 – luglio 2011)
Liceo “E. Fermi” (Bologna)
Voto: 100/100
PREMI
Vincitore del premio SIPED 2026 per la monografia "Coltivare speranza su un pianeta al collasso".
Vincitore del premio MARGIOTTA (SIREF) 2021 per la miglior tesi di dottorato ("L'intelligenza collettiva al tempo delle piattaforme digitali. Il modello del formicaio: implicazioni pedagogiche e alternative possibili").
PARTECIPAZIONE A CENTRI DI RICERCA E PROGETTI DI RICERCA:
Membro del Progetto di Ricerca Europeo COST CA23117 - Connecting Critical Pedagogies, Inclusive Art Forms and Alternative Barometers for Urban Sustainability (CIRCUL’ARTs)
Membro del Alma Mater Research Institute for Human-Centered Artificial Intelligence
Unità scientifica: AI and Education
(Università di Bologna)
Membro del Gruppo di Proposta, Ricerca e Studio della Società Italiana di Pedagogia Generale e Sociale (SIPeGeS) "Etica e pedagogia dell’impegno di fronte alle sfide dei futuri"
Membro del Progetto di Ricerca Nazionale PRIN 2017: “Curricolo per l'Educazione Morale (CEM). La sfida della formazione morale dei preadolescenti oggi”
(Università di Bologna; Università di Messina; Università di Parma; Università di Urbino)
Membro del Centro di ricerche educative su infanzia e famiglie (CREIF)
(Dipartimento di Scienze dell’Educazione – Università di Bologna)
Membro del Progetto di Ricerca Interdisciplinare “Farfilò”: filosofia per l’infanzia e l’adolescenza
(Dipartimento di Filosofia e Comunicazione; Dipartimento di Scienze dell’Educazione – Università di Bologna)
APPARTENENZA A COMITATI EDITORIALI
Membro della redazione della rivista “Cultura pedagogica e scenari educativi”
LINGUE:
Italiano
English
Français
Español
Português
