Mario Ederoclite è Dottore di Ricerca in Scienze Pedagogiche attualmente Assegnista di ricerca presso il Dipartimento di Scienze dell'Educazione "G. M. Bertin".
La sua ricerca dottorale in Psicologia Sociale, condotta con la supervisione della Prof.ssa Paola Villano, si è focalizzata sulla maschilità nei contesti educativi, attraverso un approccio integrato tra pedagogia e psicologia. La tesi, valutata con lode dalla Commissione, ha analizzato le rappresentazioni sociali, gli stereotipi di genere e i pregiudizi legati agli uomini impegnati nella cura e nell’educazione dell’infanzia.
Formazione
Ha conseguito nell'anno accademico 2006/2007 la Laurea specialistica in Psicologia Clinica di Comunità presso l’Università degli Studi di Napoli Federico II, con una tesi in Psicologia dinamica dedicata al tema della sessualità in rete, esplorata attraverso una prospettiva clinica e relazionale.
Nel 2005 ha ottenuto la Laurea in Psicologia dei Processi Relazionali e di Sviluppo presso lo stesso Ateneo, con una tesi in Psicologia dello sviluppo basata su una ricerca sul ruolo del dialetto napoletano nella costruzione dell’identità sociale.
Ha arricchito la propria formazione con diversi percorsi post-laurea che integrano competenze psicologiche, educative e pedagogiche. Ha conseguito un Master di II livello in Psicologia Scolastica e una specializzazione in Sessuologia clinica. Ha approfondito inoltre le tematiche interculturali e inclusive nella scuola attraverso master e corsi in organizzazione scolastica, disturbi dell’apprendimento, didattica della musica e prospettive di genere nella didattica.
Psicologo abilitato alla professione (2009), è iscritto alla sez. A dell'Ordine della Regione Emilia Romagna.
Attività scientifica
Attualmente è impegnato nel progetto di ricerca SINCRONY – interSectIonal iNClusion in delibeRation and participatiON with Youth, finanziato nell’ambito del programma Horizon Europe. Il progetto si propone di esplorare le modalità di partecipazione giovanile nei processi decisionali, con particolare attenzione all’inclusione intersezionale, alla cittadinanza attiva e alla rappresentazione delle diversità nei contesti educativi e sociali.
Parallelamente, sviluppa una linea di ricerca dedicata ai processi attraverso cui
differenze e
categorie sociali vengono costruite e negoziate nei contesti educativi e nel discorso pubblico. I suoi studi si concentrano sulle maschilità e sulle relazioni di genere in ambito educativo e sulla costruzione discorsiva della gioventù e dell’alterità, con particolare attenzione ai processi di categorizzazione, razzializzazione e regolazione simbolica. Questa prospettiva si estende agli ambienti digitali e ai sistemi di intelligenza artificiale, indagando come tecnologie e pratiche discorsive possano riprodurre o riconfigurare forme intersezionali di differenziazione sociale.
Ha maturato esperienze di ricerca internazionali con un periodo di visiting research finanziato con il Programma Marco Polo presso la Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto (FPCE), dal settembre al dicembre 2023 con la supervisione della Prof.ssa Isabel Menezes.
Ha inoltre partecipato a progetti e programmi di cooperazione e mobilità internazionale nell’ambito di Erasmus+, dedicati alla formazione, alla ricerca educativa e allo scambio di buone pratiche in contesti europei.
Attività didattica e formativa
Cultore della materia per l’insegnamento di Processi psicologici dell’esclusione sociale e della mediazione, nel Corso di Laurea in Progettazione e gestione dell’intervento educativo nel disagio sociale.
Per l’A.A. 2026/2027 è titolare di incarichi di supporto alla didattica presso l’Università degli Studi di Ferrara nell’ambito degli insegnamenti di Psicologia sociale dei gruppi, Psicologia sociale e nuovi media, Psicologia della disinformazione e Pedagogia delle differenze.
Dal 2022 svolge attività seminariale e laboratoriale in ambito universitario, con interventi dedicati principalmente a genere e maschilità nei contesti educativi, intersezionalità e processi di costruzione sociale delle differenze, anche attraverso la discussione e l’applicazione didattica dei risultati delle proprie ricerche.
Svolge inoltre attività di formazione rivolta a insegnanti e professionisti dell’educazione. In ambito internazionale ha tenuto il seminario “Masculinities in Relation: Understanding Images, Norms and Practices” nell’ambito del progetto Erasmus+ Words for Change (2025).
Peer Review
Svolge attività di referee per riviste scientifiche nazionali e internazionali, tra cui:
Pedagogia delle differenze – Bollettino della Fondazione “Vito Fazio-Allmayer”
RPD – Ricerche di pedagogia e didattica. Journal of Theories and Research in Education
Trends in Psychology
International Journal of Early Childhood
Journal of Social Science Education
Social Sciences
Education Sciences
Societies
Affiliazioni
Membro del Centro Studi sul Genere e l'Educazione (CSGE)
Socio affiliato dell’AIP – Associazione Italiana di Psicologia, sezione di Psicologia Sociale
SPRinG+ (European network for Social Psychologists Researching Gender+ topics)
Socio della SISES – Società Italiana di Sessuologia ed Educazione Sessuale
