Marianna Marcella Bolognesi

La docente propone argomenti di tesi di laurea triennale in Linguistica generale rivolti a studenti e studentesse che abbiano frequentato il corso di Linguistica Generale tenuto dalla docente stessa. I progetti di tesi verteranno preferibilmente su aspetti di teoria linguistica, con particolare attenzione alle ricadute in ambito semantico e pragmatico e al rapporto tra linguaggio verbale e cognizione. Le tesi triennali concordate con la docente presentano prevalentemente un carattere compilativo, consistente nell’approfondimento critico della letteratura scientifica di riferimento (articoli, manuali e monografie in lingua italiana e inglese), possibilmente integrato da elementi di analisi sperimentale.

La docente propone inoltre argomenti di tesi di laurea magistrale in Linguistica a studenti e studentesse ache abbiano seguito un corso magistrale in Linguistica con la docente stessa. Si valutano richieste di tesi provenienti da studenti e studentesse cha abbiano seguito almeno un corso di Linguistica con altri docenti, previa autorizzazione ottenuta dal coordinatore del Corso di Studi in questione. Le tesi assegnate prevedono necessariamente una componente di analisi sperimentale di dati linguistici. Tali dati potranno essere raccolti attraverso corpora linguistici (e analizzati con analisi quantitative) oppure mediante strumenti empirici quali sondaggi, interviste e task comportamentali. La parte sperimentale dovrà essere sviluppata all’interno di un solido e ben definito quadro teorico. Si raccomanda, pertanto, una preparazione adeguata all’analisi quantitativa dei dati, inclusa la familiarizzazione preliminare con i principali test di significatività statistica.

Ambiti generali di ricerca e proposte di tesi

• Semantica e processi di astrazione: analisi del ruolo del linguaggio nella formazione, strutturazione e organizzazione delle categorie concettuali.

• Linguaggio figurato e costruzione del significato: studio dei fenomeni di framing nel linguaggio scritto, audiovisivo e multimodale.

• Produzione e comprensione del linguaggio metaforico: indagine della variabilità cross-linguistica e cross-culturale, in contesti di lingua materna (L1) e di apprendimento di lingue seconde o straniere (L2/LS).

• Creatività linguistica: analisi delle dinamiche cognitive e discorsive legate a metafora, analogia e composizione, con particolare attenzione ai loro effetti comunicativi.