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Federica Ranzani è dottoranda in Scienze Pedagogiche presso il dipartimento di Scienze dell’Educazione “G.M. Bertin” dell’Università di Bologna. Il suo progetto di ricerca intende indagare e descrivere nel dettaglio le interazioni tra pediatri e genitori, con un focus particolare sulle pratiche di authority e accountability. Nel suo lavoro adotta gli strumenti teorico-analitici dell’Analisi della Conversazione, che consentono di far emergere la "dimensione educativa implicita" degli scambi comunicativi in un contesto apparentemente non pedagogico come l'ambulatorio pediatrico.