Guarini A., Sansavini A., Fabbri C., Savini S., Alessandroni R., Vandini S., Aquilano G., Faldella G., Karmiloff-Smith A. (2005), Relations between oral and written language in Italian preterm and fullterm children. XIIth European Conference on Developmental Psychology, La Laguna, Tenerif, 24-28 Agosto Abstract disponibili solo su CD e sul sito www.psyk.uu.se/ecdp/
Relations between oral and written language in Italian preterm and fullterm children. Guarini A., Sansavini A., Fabbri C., Savini S., Alessandroni R., Vandini S., Aquilano G., Faldella G., Karmiloff-Smith A. (XIIth European Conference on Developmental Psychology, 2005) Poster presentation
Competenze cognitive e linguistiche di bambini nati pretermine esaminati longitudinalmente a 2½, 3½ e 6 anni. A. Guarini, A. Sansavini, R. Alessandroni, C. Fabbri, S. Savini, S. Vandini, G. Aquilano, V, Paoletti, G. Faldella. (11° Congresso Nazionale Società Italiana di Neonatologia, 2005)
Analisi longitudinale delle competenze cognitive in nati pretermine a 2½, 3½ e 8 anni. A. Guarini, A. Sansavini, R. Alessandroni, C. Fabbri, S. Savini, S. Vandini, G. Aquilano, V, Paoletti, G. Faldella. (61° Congresso Italiano di Pediatria, 2005)
Relazioni tra competenze linguistiche a 2½, 3½ e 6 anni: uno studio longitudinale con bambini nati pretermine. A. Sansavini, A. Guarini, C. Fabbri, S. Savini, R. Alessandroni, G. Aquilano, S. Vandini, G. Faldella. (XIX Congresso Nazionale. Sezione di Psicologia dello Sviluppo, 2005)
Follow-up del neonato VLBW a 6 anni R. Alessandroni, G. Aquilano, V. Paoletti, S. Vandini, F. Vitali, A. Sansavini, A. Guarini, S. Savini, C. Fabbri, G. Faldella (12° Congresso Nazionale Società Italiana di Neonatologia, 2006)
Effetti della nascita pretermine sul linguaggio orale e scritto a 8 anni. A. Guarini, A. Sansavini, C. Fabbri, S. Savini, R. Alessandroni, G. Aquilano, G. Faldella, A. Karmiloff-Smith (XX Congresso Nazionale. Sezione di Psicologia dello Sviluppo, 2006)
Ritardo di crescita intrauterino e sviluppo cognitivo in età prescolare e scolare. R. Alessandroni, G. Aquilano, S. Vandini, V. Paoletti, A. Sansavini, A. Guarini, S. Savini, C. Fabbri, G. Faldella
Circonferenza cranica e sviluppo cognitivo a sei anni. G. Aquilano, R. Alessandroni, S. Vandini, V. Paoletti, A. Sansavini, A. Guarini, S. Savini, C. Fabbri, G. Faldella
Sansavini, A., Guarini, A., Fabbri, C., Idee e immagini del tempo dai 4 agli 11 anni: una ricerca sulle transizioni nelle rappresentazioni del tempo dall’età prescolare all’età scolare in G. Giovanelli e A. Sansavini (2007), Tempo e sviluppo psicologico. Vivere il tempo, rappresentarsi il tempo, riflettere sul tempo. Modelli teorici, ricerche psicologiche, implicazioni educative. Bologna: CLUEB. Pag 205-224
Sansavini, A., Fabbri, C., Il tempo nelle istituzioni educative in G. Giovanelli e A. Sansavini (2007), Tempo e sviluppo psicologico. Vivere il tempo, rappresentarsi il tempo, riflettere sul tempo. Modelli teorici, ricerche psicologiche, implicazioni educative. Bologna: CLUEB. Pag 225-246
Lessico, grammatica e consapevolezza fonologica in bambini nati pretermine. A. Guarini, A. Sansavini, C. Fabbri, S. Savini, R. Alessandroni, G. Faldella, A. Karmiloff-Smith (XXII Congresso Nazionale. Sezione di Psicologia dello Sviluppo, 2008)
Guarini A., Sansavini A., Fabbri C., Alessandroni R., Faldella G., Karmiloff-Smith A., Reconsiderig the impact of preterm birth on language outcome, Early Human Development, 2009, 85, pp. 639 - 645
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Fabbri, C., Urdanch, B. (2024). Il fenomeno degli Hikikomori e del ritiro sociale: un fenomeno in crescita
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Fabbri, C., Urdanch, B. (2024). Il valore dell’errore.
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Grassi, E., Fabbri, C. (2024). Il Coding per una scuola indisciplinata, laboriosa e ribelle.
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Davolio, A., Fabbri C. (2024) La professionalità docente: un atteggiamento sperimentale. Come le metodologie didattiche precedono i contenuti
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