Andrea Ciani

RISULTATI APPELLO 12/1/2026 DI PROGETTAZIONE E VALUTAZIONE SCOLASTICA

ATTENZIONE: PER PROCEDERE ALLA VERBALIZZAZIONE DELL'ESAME OCCORRE AVERE IL VOTO DI ENTRAMBI I MODULI E QUELLO FINALE DEL LABORATORIO. SUCCESSIVAMENTE OCCORRE SEGUIRE LE INDICAZIONI SOTTOSTANTI.



Scrivere una e-mail ad uno dei due docenti (NON A TUTTE E DUE) allegando:


- copia del badge universitario;
- dichiarazione dei tre voti conseguiti e data di conseguimento;
- dichiarazione di accettazione del voto complessivo quale media ARITMETICA dei 3 voti.
Una volta ricevuta la documentazione, il docente procederà con la verbalizzazione e comunicherà o darà riscontro veloce allo studente (via mail) l'avvenuta firma del verbale.


Prima di richiedere feedback INDIVIDUALI relativi al compito ai docenti si ripensi e riesamini ciò che effettivamente si è studiato e svolto, rintracciando prima voi stesse/i gli errori leggendo, per il modulo di valutazione, il feedback collettivo sottostante. A volte, purtroppo, certe richieste di chiarimento sottolineano ancora di più la scarsa preparazione all'esame.

Ricordiamo inoltre che, l'esame è INTEGRATO e devono essere sostenuti entrambi i moduli, a meno che non si debba migliorare il voto  di uno dei due moduli. Non saranno più ritirate prove dove non si sono svolti entrambi i moduli.

FEEDBACK COLLETTIVO del MODULO DI VALUTAZIONE

In generale, la domanda che ha registrato minori errori è stata la prima sulla precisione (anche se la i citazione testuale raramente è stata applicata) e la terza relativa alla valutazione nella scuola dell'infanzia. Alcuni errori o inesattezze erano presenti nella seconda domanda che richiedeva la progettazione di un saggio breve. Gli errori più frequenti erano: formulazione ancora un po' generica, confusione tra saggio breve e domande strutturate, griglia con alcuni indicatori non chiari o comprensibili.

La quarta domanda ha rappresentato una criticità per molti. La domanda richiedeva l'applicazione del concetto di validità, mettendolo in relazione con le 5 strategie di valutazione formativa. La strategia che garantirebbe momenti valutativi maggiormente validi è ovviamente la condivisione di obiettivi di apprendimento. Se un insegnante condivide obiettivi, costruisce probabilmente una prova valida...perché ha individuato obiettivi. Il feedback dovrebbe essere auspicabilmente collegato ad obiettivi, ma non garantirebbe affatto che un momento valutativo maggiormente valido. E' purtroppo pratica diffusa dare un feedback  senza un ancoraggio (purtroppo) agli obiettivi di apprendimento. 

matricola Modulo Ferrari Modulo Ciani
1100808 24 18
1141123 29 20
1047407 30 Insuff
1095927 28 29
1144802 23 Insuff
1095859 26 Insuff
1087890 30 Insuff
1141199 24 Insuff
1095986 30 Insuff
1189942 19 Insuff
1142575 28 /
1098623 / 27
1092663 / 23
1032001 / Insuff
1143434 Insuff Insuff
1032001 / Insuff
1047407 30 Insuff 
1141324 / Insuff
1144802 / Insuff
1142718 / 25
1096497 / 23
1117507 / 20
1141422 / Insuff
1095986 30 Insuff