Addessi A.R., Il profilo professionale dell’insegnante della scuola dell’infanzia e della scuola primaria per l’educazione musicale di base, in: Baroni, Imberty, Tafuri, Agostini, Maffioli, Dottori, Daldegan, Gallicchio, Piras, Manuale di metodologia dell'educazione musicale, Torino, UTET, 2022, pp. 5 - 42 (FORMAZIONE DOCENTI) [Chapter or essay]
Addessi, Il repertorio e i compositori/The repertoire and the composers, liner notes, in: Giovanni Battista Gervasio, Emanuele Barbella, Gioacchino Còcchi. I manoscritti per mandolino della collezione Gimo/The manuscripts for mandolin of Gimo collection, Bologna, TACTUS, 2022, pp. 8 - 21 [Brief introduction]
Addessi, A.R., Introdução, in: A criatividade musical e motora das crianças com a plataforma MIROR: referencial teórico, experimentos e caminhos educacionais, Curitiba, APPRIS, 2022, pp. 25 - 40 [Chapter or essay]
Addessi A.R., Tafuri J., Lo sviluppo della musicalità del bambino, in: BAroni, Imberty, Dottori, Agostini, Maffioli, Daldegan, Piras, Gallicchio, . Manuale di metodologia dell'educazione musicale., Torino, UTET, 2022, pp. 85 - 128 (FORMAZIONE DOCENTI) [Chapter or essay]
Addessi (a cura di): Baroni, Imberty, TAfuri, Agostini, Dottori, Daldegan, Maffioli, Gallicchio, Piras, Manuale di metodologia dell'educazione musicale., Torino, UTET, 2022, pp. 371 (FORMAZIONE DOCENTI). [Editorship]
Ferrari, L., Addessi, A.R., O MIROR-Impro na educação infantil: cenários de exploração e improvisação musical, in: in Addessi, A.R. (Ed.)(2022). A criatividade musical e motora das crianças com a plataforma MIROR: referencial teórico, experimentos e caminhos educacionais, Curitiba, APPRIS, 2022, pp. 117 - 134 [Chapter or essay]
Addessi, A.R., O referencial teórico do paradigma pedagógico da interaçao reflexiva, in: A criatividade musical e motora das crianças com a plataforma MIROR: referencial teórico, experimentos e caminhos educacionais, Curitiba, Appris, 2022, pp. 41 - 74 [Chapter or essay]
Addessi, Proposte metodologiche per l’educazione musicale nella scuola dell’infanzia e nella scuola primaria, in: BAroni, Imberty, Tafuri, Agostini, Daldegan, Dottori, Piras, Gallicchio, Maffioli, Manuale di metodologia dell'educazione musicale, Torino, UTET, 2022, pp. 129 - 164 (FORMAZIONE DOCENTI) [Chapter or essay]
Addessi, A.R., Tecnologias MIROR na formação de professores, in: in Addessi, A.R. (Ed.)(2022). A criatividade musical e motora das crianças com a plataforma MIROR: referencial teórico, experimentos e caminhos educacionais, Curitiba, Appris, 2022, pp. 303 - 320 [Chapter or essay]
Addessi, The Six Duos pour deux Violons ou deux Mandolines by Emanuele Barbella. Liner notes, in: Emanuele Barbella Simpatica Follia. Six Duos pour deux Violons ou deux Mandolines avec une Basse ad Libitum, Milano, STRADIVARIUS, STR 37176, 2022, pp. 15 - 18 [Chapter or essay]
Gurioli, G., Ferrari, l., Addessi, A.R., Uma experiência inclusiva com a plataforma MIROR e a LIS-Língua italiana de sinais em uma escola de ensino fundamenal I, in: A criatividade musical e motora das crianças com a plataforma MIROR: referencial teórico, experimentos e caminhos educacionais, Curitiba, APPRIS, 2022, pp. 297 - 302 [Chapter or essay]
Addessi A.R., Maffioli M., Un laboratorio per la musica e la dimensione artistica del movimento, in: Baroni, Imberty, Tafuri, Agostini, Daldegan, Dottori, Piras, Gallicchio, . In A.R. Addessi (Ed.) Manuale di metodologia dell'educazione musicale, Torino, UTET, 2022, pp. 267 - 294 (FORMAZIONE DOCENTI) [Chapter or essay]
Luders V.; Figueiredo C.F.; Addessi A.R., Creative Practice and Refexive Musical Interaction with an Adolescent with Autism, in: Brazilian Research on Creativity Development in Musical Interaction, New York, Oxon, Taylor and Francis Inc., 2021, pp. 98 - 116 [Chapter or essay]
Luders, V., Figueiredo, C., Addessi, A.R., Creative practices and reflexive musical interaction with an adolescent with autism, in: Brazilian Research on Creativity Development in Musical Interaction, New York, London, Routledge, Taylor & Francis Group, 2021, pp. 98 - 116 [Chapter or essay]
ADDESSI, Anna Rita, Developing an Observational Schedule using Flow Dimensions, in: Addressing Issues of Mental Health in Schools through Music and the Arts. Teachers and Music Therapists working together, London, Routledge, Taylor & Francis Group, 2021, pp. 238 - 246 [Chapter or essay]
