Daniel Camille Nicolas Caddoux

Thème 3° anno / Laurea triennale

UNIVERSITÀ DI BOLOGNA

DIPARTIMENTO DI LINGUE, LETTERATURE E CULTURE MODERNE

Piano di lavoro di Lingua e Linguistica francese III – Esercitazioni linguistiche, Thème (1° sem. : 2h/sett. ; 2° sem.: 2h/sett.), Daniel Caddoux 

 Obiettivi formativi generali

• tramite la traduzione di testi letterari italiani contemporanei (XX°-XXI° sec.) verso il francese, -traduzione intesa come strumento pedagogico per un'analisi contrastiva-, far cogliere ed apprezzare le specificità della lingua italiana rispetto alla lingua francese, e vice versa

• potenziare ulteriormente le conoscenze morfo-sintattiche del francese (acquisite durante il 1° ed il 2° anno della laurea triennale) affinché lo studente sia in grado di individuare ed evitare le difficoltà di grammatica contrastiva che scaturiscono dalle strutture originali delle due lingue

• far prendere coscienza delle esigenze sintattiche e lessicali reciproche delle due lingue

• sviluppare l’acquisizione di riflessi che facciano progredire lo studente nel suo percorso da traduttore e studioso della lingua ad un livello universitario

Obiettivi formativi specifici 

• potenziamento delle conoscenze morfo-sintattiche, specificità contrastive e problemi di traduzione: polivalenze (ad es.: da; che; finché; questo; con; i clitici, vi , ci , si, ecc...)

• cogliere e risolvere i problemi di fraseologia italiano/francese: soggetto omesso/sottinteso (“sujet apparent”/fantoccio, inversione soggetto-verbo, espressioni impersonali); realizzazioni concorrenti; focalizzazione, dislocazione, frase scissa, complemento anticipato e punteggiatura; frase complessa e concordanze verbali; espressione dei rapporti temporali

• potenziamento della percezione della norma e specificità italiano/francese: italiano standard/italiano neostandard (ad es.: lui vs egli / il oppure lui ; gli vs loro / lui oppure leur ?)

• essere in grado di restituire, nella traduzione in lingua francese: il genere letterario, il tono, lo stile e il registro di lingua, i gruppi sociali che lo adoperano, l’epoca, il luogo, le intenzioni, il contesto

• Attività
  

• Produzione scritta:
  

• traduzione in lingua francese di testi letterari di autori italiani contemporanei

• controllo del rispetto delle regole della lingua, dell'uso di un lessico appropriato e di quanto indicato nei punti 1 e 2 (Obiettivi formativi generali / specifici)
   

• Strategie didattiche e metodologia:

• seguendo un percorso di difficoltà progressive, somministrazione agli studenti di un testo (di 400 parole circa), da tradurre per la lezione successiva;

• durante la lezione successiva: frase dopo frase, socializzazione delle traduzioni possibili; individuazione delle difficoltà e delle conseguenti esigenze specifiche del testo; sulla falsa riga di quanto indicato ai punti 1 e 2 (Obiettivi formativi / specifici), correzione, dibattito, approfondimento

• Materiale disciplinare proposto:

• CADDOUX Daniel, Thème 3ème année, materiale didattico piattaforma Virtuale

• Bibliografia consigliata: 

• BIDAUD Françoise, Grammaire française pour italophones, ed. UTET (+ BIDAUD Françoise, Exercices de grammaire française pour italophones, ed. UTET)

Prova e valutazione finale: 

• N. 1/1 prova scritta/orale finale

• Durante la prova,

• a) il docente propone allo studente un breve testo / una serie di frasi scritte (in italiano / lingua di partenza);

• b) allo studente viene richiesta un'analisa contrastiva* orale delle suddette frasi;

• c) lo studente propone una traduzione scritta delle suddette frasi (in francese / lingua d'arrivo)

• * identificare, descrivere, spiegare le strutture / costruzioni sintattiche del testo di partenza (italiano), le eventuali polivalenze, le corrispondenze, i contrasti ed i vincoli grammaticali in ambedue le lingue (italiano e francese); commentare / giustificare la resa in francese / le proposte di traduzione / la strategia traduttiva.

• Nella valutazione 30/30 si apprezzeranno, secondo quanto indicato nei punti 1 e 2 (Obiettivi formativi generali / specifici), la chiarezza dell'analisi contrastiva, la resa in francese delle specificità legate alla morfo-sintassi/fraseologia nonché il rispetto del genere letterario del testo, -tono, stile e registro di lingua-. Durante lo svolgimento della prova scritta/orale finale, lo studente non si può avvalere dell'ausilio di alcun dizionario monolingue.
  

il Collaboratore linguistico,

Daniel Caddoux