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Patrizia Di Giacomo

Professoressa a contratto a titolo gratuito

Dipartimento di Scienze Mediche e Chirurgiche

Dipartimento di Medicina Specialistica, Diagnostica e Sperimentale

Avvisi

calendario e programma prossime lezioni 3 anno

CALENDARIO E PROGRAMMA PREVISTO

Insegnamento: Introduzione alla ricerca

27 novembre 2019 aula red ore 9-13 gruppo 1/ ore 13-17 gruppo 2

prerequisito: conoscenze dell’ insegnamento Evidenze applicate alla pratica infermieristica e di Laboratorio di statistica e informatica.

EVIDENCE-BASED PRACTICE (EBP)1.

Aspetti generali

  • nascita ed evoluzione
  • razionale
  • definizione

i 5 step: formulare i quesiti clinici, ricercare, valutare e applicare le evidenze, monitorare le proprie performance

Formulare i quesiti clinico-assistenziali

Differenze tra quesiti di background e di foreground

Principali categorie di quesiti di foreground: eziologia, diagnosi, prognosi, terapia

Vantaggi e limiti dei principali disegni di studio per ciascuna tipologia di quesito e relativa gerarchia

Strutturare i quesiti clinici: modello PICO e sue varianti

Ricercare le evidenze

Vantaggi e limiti delle strategie di scanning vs searching

L’approccio 6S: studies, synopses of studies, syntheses, synopses of syntheses, summaries, systems

Ambiti coperti dalle principali banche dati primarie: MEDLINEEMBASE, CINAHL, PsycINFO,(1)

MEDLINE: struttura e modalità di indicizzazione,utilizzo di termini MeSH, testo libero, operatori booleani, troncamento, filtri di ricerca(1)

Strumenti e strategie per ottenere i full text di articoli e altre risorse

Esercitazione

formulare un quesito clinico e Ricerca bibliografica su MEDLINE dei quesiti di background e foreground

NOTE (1) Ripassare le lezioni della prof.ssa Montalti sulle evidenze e sulla ricerca bibliografica, perché devo dare quelle conoscenze per acquisite.

29 novembre 2019 aula SGR ore 11.30-14.30

EVIDENCE-BASED PRACTICE (EBP)2.

Architettura della ricerca clinica

Disegno dei principali studi primari di ricerca clinica

Valutare criticamente e interpretare le evidenze: aspetti generali

Dimensioni del critical appraisal: validità interna, rilevanza clinica, applicabilità, consistenza

Studi che valutano l’efficacia degli interventi sanitari

Valutare criticamente e interpretare le Revisioni sistematiche e le linee guida evidence-based

Esercitazione: Valutazione critica e interpretazione di un trial clinico: validità interna, rilevanza clinica, applicabilità, integrità

29 novembre 2019 aula SGR ore 15.00-18.00

Il processo di ricerca

  • Conoscere il processo di ricerca ed i principali metodi e disegni di ricerca reperibili nella letteratura
  • Il processo di ricerca e le sue fasi
  • Ipotesi e domanda di ricerca (PICOS)

I principali disegni di ricerca e le loro caratteristiche

  • lI protocollo di ricerca
  • I metodi della ricerca
  • La letteratura secondaria: le revisioni sistematiche
  • La ricerca qualitativa
  • aspetti etici della ricerca

04 dicembre ore aula red ore 9-13 gruppo 2/ ore 13-17 gruppo 1

esercitazione formulare quesito e stringa di ricerca e Pianificare strategie di ricerca coerenti con il quesito clinico e gli obiettivi della ricerca bibliografica

ricerca di articolo: identificare il disegno di studio e la tipologia di quesito tramite analisi del titolo/

Insegnamento: Etica e Deontologia

11 dicembre aula SGR ore 08.15-11.15

La contenzione

le decisioni di fine vita

Insegnamento: Introduzione alla ricerca

11 dicembre aula SGR ore 11.30-14.30

Il progetto di ricerca

  • metodologia per elaborare la tesi di laurea
  • Preparare un progetto di ricerca articolato e coerente sviluppando in modo particolare la struttura della revisione della letteratura, orientato alla tesi di laurea
  • Metodologia per elaborare un report di revisione della letteratura

Esercitazione: elaborare una sinossi

18 dicembre aula SGR

ore 8.15- 11.45 ripasso contenuti teorici

ore 12.00-12.45 verifica in itinere etica ( 30’ prova)

ore 13.00-14.30 verifica in itinere introduzione alla ricerca (1 ora prova)

Pubblicato il: 16 novembre 2019