Possibili argomenti di tesi

Fri, 20 Jun 2025 17:53:06 +0200

Per offrire un’idea dei possibili argomenti di tesi, segue un elenco dei titoli di alcuni degli elaborati che ho supervisionato a partire dal 2021.

Titoli di tesi triennali in Filosofia, Educatore sociale e culturale, Fisica, Antropologia

''Open it up; let's look at it''. Metodo, valori e comunicazione della scienza in Richard P. Feynman.
(Auto)educarsi. Etnosociologia dei percorsi educativi alla sessualità e alla parità di genere in Italia e in Europa
... in uno stesso discorso le vie aperte dagli scienziati e le domande dei filosofi”. Günther Anders, Richard Feynman, Isabelle Stengers e le generazioni del futuro.
A scuola per pensare. Le questioni di genere in una prospettiva transdisciplinare
Antropocene o Chthulucene? Per un umanesimo evoluzionistico e tecnologico
Approcci epigenetici e genere specifici in psicopatologia
Bologna nel Settecento. "Paradiso delle donne" o luogo di potere auto-celebrativo degli uomini?
Come perturbazioni assorbite e dissipate dal sistema. Un'indagine su donne, genere e scienza presso il Dipartimento di Fisica dell'Università di Bologna
Dall'abolizionismo ottocentesco al primo femminismo intersectional. Angela Davis e l'autobiografia come militanza
Dall'utero 'pensante' al neurosessismo. Educazione e contrasto agli stereotipi
Dalla teoria alla cura. Corporeità, differenza e medicina genere-specifica
Dall’utero mobile all’isteria. Alle origini della patologizzazione del femminile nel mondo classico
Differenze di genere nei disturbi d'ansia
Diverse forme della violenza contro le donne. Un’indagine storica e sociologica
Donne e mondo del lavoro. Una prospettiva storica ed economico-sociale
Donne e scienza tra illuminismo e età napoleonica. Da “meraviglie del loro sesso” alla rimozione
Donne nuove. Anna Kuliscioff e Maria Montessori
Educazione (alla parità) di genere
Educazione alla scienza nelle società complesse
Educazione di genere nella scuola primaria. Una proposta operativa
Educazione e strategie di empowerment in STEM
Educazione, scienza e società
Etiche ambientali e approcci STS. Il caso della ‘Land Ethic’
Fatti scientifici temporaneamente veri: il caso "inferiorità della donna"
Femminismi del Novecento e Simone de Beauvoir
I “non-fiction picture books”. Un incontro tra scienza e arte
Il ruolo dell'incertezza in Richard Feynman. Storia e valori sociali nell'educazione alla scienza
Inclusione ed emancipazione. L'educazione fa la differenza
Inclusione, tutela del territorio e tecnoscienza nell'agricoltura sociale
Infanzia e natura, pace e libertà. Il pensiero inclusivo di Maria Montessori
Interazioni tra scienze naturali e sociali. Il caso della psicodidattica montessoriana
Kwihangana / Resistenza. Approcci globali alla violenza sessuale
L'effetto Matilda nel caso Rosalind Franklin
L'evoluzione dell’immagine della donna nella scienza contemporanea e recente
L'insegnante: un mestiere solo per donne?
Laura Bassi. Strategie di autonomia di una "Vergine Minerva"
Libere di scegliere. Superare gli stereotipi e i pregiudizi di genere nell'apprendimento
Linguaggi sessisti. Il caso dei libri scolastici
Naufraghe–i senza volto. Identità negate in contesto migratorio
Oltre i pregiudizi e le invidie. Laura Bassi in contesto
Oltre il pregiudizio. Anna Morandi Manzolini e l’affermazione (temporanea) delle donne nella scienza del Settecento
Oltre le semplificazioni. Il corpo tra mito e storia, scienza e antropologia.
Prevenire la dispersione scolastica in Italia. Educazione alla parità e all’uso delle tecnologie
Rappresentazioni stereotipate delle donne e della comunità lgbt nei media
Riflessioni su un pianeta che cambia. Un approccio interdisciplinare
“Robots for my daughter? Are you kidding?”. Donne e computer science tra storia e rappresentazioni pop
Scienza e libertá. Un confronto tra le proposte educative di Maria Montessori e Richard P. Feynman
Scienza e potere tra Seconda guerra mondiale e Guerra fredda. Le diverse edizioni di “Vita di Galileo” di Bertolt Brecht
Scienza e razzismo in Stephen J. Gould
Speculum. De l'autre femme. Filosofia e femminismo in Luce Irigaray
Stelle e costellazioni. Educazione alla scienza, oltre i pregiudizi
Stereotipi di genere e sessismo in contesti educativi. Il progetto "A volte ritornano", un'indagine empirica a scuola
Storia, sociologia e politiche dell'educazione di genere
Tradizione e innovazione. Evoluzione dell'immagine della donna nello shojo manga
Transgender e non conformi. Approcci ibridi tra "natura", tecnologie mediche e rappresentazioni mediatiche
Voci dal Rogo. La caccia alle streghe in Europa, l’esclusione delle donne dai mondi del sapere e le origini del capitalismo
When Technology Meets Politics: The Barcelona Smart City Model
«Spariscono i discepoli, vuote le cattedre, muti i maestri». La crisi dello Studio bolognese e il caso Anna Morandi Manzolini (1714-1774)
Émilie du Châtelet e Maria Gaetana Agnesi. Vite a confronto nella scienza e nella filosofia del Settecento
“... in uno stesso discorso le vie aperte dagli scienziati e le domande dei filosofi”. Günther Anders, Richard Feynman, Isabelle Stengers e le generazioni del futuro.
“InSOStenibile per la natura”. L’educazione ambientale e il caso del Parco Natura Viva di Bussolengo
“Robots for my daughter? Are you kidding?”: Donne e computer science tra storia e rappresentazioni pop
“Teach girls bravery, not perfection”. Il laboratorio come luogo di educazione al coraggio
Titoli di tesi magistrali in Scienze Filosofiche, Didattica e Comunicazione delle Scienze Naturali, Scienze Storiche, Pedagogia, Scienze della formazione primaria
“Nulla al di fuori di tutto sarà mai abbastanza”. L'ipotesi Gaia di James Lovelock e Lynn Margulis, fra ecologia, endosimbiosi e evoluzionismo
“… your place in the family of things”. L’alterità che ci fonda: riflessione filosofico-poetica sul legame umano-natura
“Being pessimistic shows a lack of perspective”. Il sogno terrestre di Bill Gates e quello marziano di Elon Musk
“Gaia is a Tough Bitch”. James Lovelock, Lynn Margulis e Bruno Latour in dialogo
“Intelligenza e pregiudizio”. Stephen Jay Gould e l’attualità di un classico controverso
“La conoscenza non è una quantità, è una ricerca”. Educare ai media digitali
“Prima pensavo che era una cosa volgare” Educazione alla sessualità, alla scienza e al rispetto in un progetto di scuola secondaria di primo grado
Antropologia, filosofia e femminismo. Per un'ecologia dell'interdipendenza
Composizione e convergenza. Dal ripensamento delle categorie moderne alle lotte ecologiste e sindacali nell'era della crisi climatica
Così l’umanità si scoprì mortale. Scienza, filosofia e società dopo Hiroshima.
Da escluse a protagoniste. Educatrici, da Laura Bassi a Maria Montessori
Dalla parte delle scienziate. Approcci educativi ibridi alla pratica della scienza nella scuola secondaria di II grado
Dalla razionalità imperfetta all'azione collettiva. La proposta di Jon Elster
Dalle ENIAC alle Gamer girls. Stereotipi e discriminazioni nel mondo digitale
Decostruire il genere. Analisi di un costrutto e delle sue ricadute sociali
Dell'uso delle biografie. Anna Kuliscioff in un laboratorio di educazione alla parità
Divulgazione, comunicazione e politiche della scienza. Rachel Carson, Richard P. Feynman e Piero Angela, tre casi diversi a confronto
Donne che riscrivono le dinamiche di potere. Un'analisi di sesso-genere tra biologia, cultura e primatologia
Eteronormatività, binarismo e femminilità nella teoria psicoanalitica freudiana
Evidenze e narrazioni: una storia della medicina dall'antichità al Covid-19
Greenwashing, sostenibilità ed evoluzione tecnologica. Il mondo aziendale in transizione
Homo sapiens in contesto. Dalla politica dei soggetti all'ecologia politica dei collettivi
Il mercante e l'imperatore. Possibili risposte al paradosso di Needham
Interazioni tra mezzo, forma e contenuto. La comunicazione responsabile nella società dell’informazione
La filosofia in azienda. Un approccio psicosociale
La scuola di oggi e il mondo di domani. Insegnamento delle scienze, storia e STS
La spirale dell'apprendimento. L’intelligenza artificiale a scuola
La stirpe di CRISPR. ‘Nuova eugenetica’ in prospettiva storica, fra scienza, tecnologia e dibattito pubblico
Minacce (in)visibili. Storie di disastri e pratiche di resistenza nella laguna veneta
Percezione del sé e rapporti interpersonali nell’era dei social network
Pratiche di bonifica dell'"amianto di genere". Risorse umane e politiche di valorizzazione delle diversità in azienda
Responsabilità, privacy e futuro del lavoro nell'era dell'intelligenza artificiale
Scienza senza barriere. Il ruolo della scuola nella decostruzione degli stereotipi di genere e nel sostegno all’autostima delle bambine e delle ragazze
Storia, fenomenologia, sociologia. Dal metodo scientifico alla scienza situata
Tagliare la miccia accesa. La Terra, oltre l’Antropocene
Televisione e società negli anni del boom. Il caso del Tifernate
Tra i banchi, le pagine e i media. Strumenti interdisciplinari di sostegno alla parità
Un ingegnere poeta: arte, scienza e cultura d’impresa in Leonardo Sinisgalli
Una disordinata abbondanza. L'evoluzione secondo Stephen J. Gould, Elisabeth Vrba e Jean-Jacques Kupiec
Viaggio a Terrapolis. Una riflessione sul rapporto tra specie umana, ambiente e tecnologia
Vivere sul margine. Alle origini del femminismo intersezionale

NOVITA' - Ripensare l'Antropocene. Oltre natura e cultura

Wed, 17 Apr 2024 14:39:48 +0200

Per discutere con studentesse e studenti di tutti i miei insegnamenti il tema delle interazioni tra ambiente, umanità e tecnologie (nel tempo profondo e storico), a partire dal 2021 sono state realizzate attività sperimentali di approfondimento nel contesto del progetto TerraFrancanbsp;in collaborazione con

Maria Giovanna Belcastro (Dipartimento di Scienze Biologiche Geologiche e Ambientali), esperta di antropologia e storia naturale dell’umanità e di interazioni tra fattori biologici e culturali nel corso dell’evoluzione; Alessandra Bonoli (Dipartimento di Ingegneria Civile, Chimica, Ambientale e dei Materiali), esperta di sostenibilità ambientale e tecnologie verdi; Giovanna Guerzoni (Dipartimento di Scienze Dell'Educazione), , esperta di antropologia e di processi socioculturali della contemporaneità.

Finita la nbsp;fase sperimentale, il progetto prosegue ora nell'ambito del corso magistrale Natura, Culture, Tecnologie e nel corso di Competenza trasversali Ripensare l'Antropocene. Pratiche interdisciplinari per un futuro sostenibile, condotto con le proff. Belcastro, Bonoli e Guerzoni, al link.

Il progetto ha portato alla pubblicazione del libro: P. Govoni, M.G. Belcastro, A.Bonoli, G. Guerzoni, Ripensare l'Antropocene. Oltre natura e cultura, Carocci, Roma, 2024 (in libreria dal 13 settembre).

Per studenti/esse prof.ssa Cavazza e in debito d'esame per miei corsi non più attivi

Tue, 04 Dec 2012 13:39:02 +0100

Le studentesse e gli studenti (sedi di Rimini e Bologna) che ancora debbano sostenere l'esame su miei insegnamenti non più attivi, oppure per uno dei corsi tenuti dalla prof.ssa Marta Cavazza, mi possono scrivere per concordare il programma e la data dell'esame.
Grazie, P. Govoni

Paola Govoni � News

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NOVITA' - Ripensare l'Antropocene. Oltre natura e cultura

Per studenti/esse prof.ssa Cavazza e in debito d'esame per miei corsi non più attivi