- Docente: Monica Martoni
- Crediti formativi: 3
- SSD: PSIC-01/A
- Lingua di insegnamento: Italiano
- Modalità didattica: Lezioni in presenza (totalmente o parzialmente)
- Campus: Bologna
- Corso: Laurea Magistrale in Scienze infermieristiche e ostetriche - profilo infermieristico (cod. 6376)
Conoscenze e abilità da conseguire
Al fine dell'insegnamento lo studente deve possedere le conoscenze e le abilità per approfondire in maniera critica i contenuti e i modelli teorici della psicologia generale acquisiti nel primo ciclo, e avere sviluppato capacità di collegamento tra le varie discipline con l'intento di favorire la promozione della salute della popolazione assistita, del personale sanitario e degli studenti in formazione.
Contenuti
L’insegnamento approfondisce alcuni ambiti applicativi della psicologia generale nei contesti sanitari e formativi. Saranno trattati la costruzione dell’esperienza di salute e malattia, le rappresentazioni di malattia, l’appraisal, la percezione del rischio, l’autoefficacia e i modelli psicologici del comportamento di salute.
Saranno inoltre affrontati stress e coping, qualità di vita, processi decisionali in condizioni di incertezza, euristiche e bias cognitivi, comunicazione del rischio e health literacy. Una parte del corso sarà dedicata al benessere degli operatori sanitari e degli studenti in formazione, con attenzione ai fattori di rischio psicosociale, al burnout e alle risorse psicologiche utili per la cura di sé, la regolazione emotiva e il mantenimento di una relazione di cura sostenibile.
Testi/Bibliografia
La bibliografia specifica e i materiali di approfondimento saranno indicati dalla docente durante il corso.
Come testo di riferimento per l’inquadramento psicologico nei contesti medico-sanitari si suggerisce: Bassi, M., & Delle Fave, A. (a cura di), Psicologia generale per le professioni medico-sanitarie, UTET Università.
Per l’eventuale recupero o consolidamento dei contenuti di base di Psicologia generale, potrà essere indicato un manuale introduttivo
Metodi didattici
L’insegnamento prevede lezioni frontali integrate con discussione di casi, analisi di situazioni tratte dai contesti sanitari e formativi, esercitazioni riflessive e momenti di confronto guidato. I modelli teorici saranno presentati in relazione alle loro implicazioni per la promozione della salute, la relazione di cura, il benessere degli operatori sanitari e degli studenti in formazione.
Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento
La verifica dell’apprendimento avverrà mediante una prova scritta composta da quesiti a scelta multipla e da domande aperte e/o analisi di brevi casi applicativi. I quesiti a scelta multipla saranno finalizzati ad accertare la conoscenza dei concetti e dei modelli teorici di base; le domande aperte e i casi applicativi valuteranno la capacità di collegare criticamente i contenuti della psicologia generale ai contesti sanitari e formativi.
La valutazione terrà conto della correttezza delle conoscenze, della capacità di integrare i diversi modelli teorici, della pertinenza nell’applicazione ai contesti di cura e formazione, della qualità dell’argomentazione e della chiarezza espositiva.
Strumenti a supporto della didattica
Slide, materiali didattici, casi ed eventuali risorse di approfondimento forniti dalla docente e resi disponibili sulla piattaforma Virtuale.
Orario di ricevimento
Consulta il sito web di Monica Martoni
SDGs
L'insegnamento contribuisce al perseguimento degli Obiettivi di Sviluppo Sostenibile dell'Agenda 2030 dell'ONU.