C9989 - LABORATORIO GIURIDICO - CASI DI GIUSTIZIA RIPARATIVA

Anno Accademico 2026/2027

Conoscenze e abilità da conseguire

Lo studente, attraverso la partecipazione ad uno dei laboratori del gruppo competenze sociali e civiche, sviluppa conoscenze e capacità efficaci e costruttive ai fini di una corretta e proficua convivenza. Al termine del laboratorio lo studente sarà in grado di usufruire di competenze sociali, civiche, storiche e interculturali utili ad analizzare strutture, fenomeni e meccanismi che operano in ambito socio-politico e giuridico. Avrà acquisito strumenti e conoscenze che gli permettono una partecipazione attiva e consapevole alla vita pubblica. Sarà inoltre messo in grado di interpretare criticamente alcune dimensioni significative della vita pubblica e politica, a livello nazionale e/o internazionale, disponendo di strumenti e concetti utili per sviluppare una cittadinanza riflessiva e partecipativa.

Contenuti

Il Laboratorio si svolgerà in due parti: una prima di introduzione e presentazione, da parte della docente, dei concetti e dei contenuti fondamentali della giustizia riparativa e dello strumento/della pratica della mediazione penale, ponendola entro la cornice del diritto europeo e delle indicazioni nazionali in merito. La seconda parte del corso, invece, prevede l'incontro con alcune testimonianze particolarmente significative di persone che operano, a vari livelli, nell'ambito della giustizia riparativa e di persone che ne hanno fatto esperienza diretta nelle loro storie di vita, come vittime di reato o persone che hanno commesso un reato. L'obiettivo è quello comprendere la specificità "nella pratica" implementativa di tale modello di giustizia comparandolo con i due modelli tradizionali, ossia quello retributivo e quello riabilitativo/rieducativo.

Il Laboratorio si svolge nel SECONDO SEMESTRE.

Testi/Bibliografia

Per la preparazione della prova finale, che concorre alla valutazione di IDONEITA', si richiede la lettura attenta ed approfondita dei contributi nel seguente volume/numero monografico di rivista scientifica

Scivoletto, C., Vezzadini S., (2025), Quale giustizia per i servizi e le comunità? Le sfide della giustizia riparativa - Sezione monografica, in: Rivista Autonomie Locali e Servizi Sociali, nr. 3/2025, pp. 411-548.

 

Gli articoli e i documenti analizzati durante il Laboratorio saranno forniti e messi a disposizione dalla docente on line, su Virtuale.

Altre letture consigliate:

J. Morineau, Lo spirito della mediazione, Angeli, Milano, 2000

C.M. Martini, G. Zagrebelski, La domanda di giustizia, Einaudi, Torino, 2003

M. Cartabia, A. Ceretti, Un'altra storia inizia qui. La giustizia come ricomposizione, Giunti/Bompiani ed., Firenze, 2020.

Metodi didattici

Lettura commentata dei testi e dei documenti normativi, lavoro seminariale, discussione in aula e confronto con i testimoni significativi e gli esperti convocati, simulazione di casi e confronto in aula

Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento

La verifica della conoscenze acquisite avverrà sulla base della discussione fra i partecipanti durante il corso, così che la frequenza e la partecipazione in aula sono caldamente consigliate (necessarie). La valutazione finale di IDONEITA' verrà inoltre attribuita con riguardo alla stesura di un paper conclusivo su uno degli argomenti affrontati in classe.

Il paper, della lunghezza di minimo 4 e massimo 8 cartelle (carattere 12, TNR, interlinea 1.5) si svilupperà a partire da uno dei temi affrontati, di particolare interesse per gli studenti e le studentesse. Esso prevede la trattazione pertinente ed approfondita dei riferimenti concettuali teorici e culturali, la disamina e la discussione dell'argomento prescelto, il riferimento commentato - anche in modo personale - ad uno degli incontri avvenuti durante il corso (oltre alla bibliografia finale di riferimento).

Il paper verrà inviato, rigorosamente entro la deadline indicata dalla docente, via mail alla stessa al termine del corso. 

Strumenti a supporto della didattica

norme, docufilm, letture, etc

Orario di ricevimento

Consulta il sito web di Susanna Vezzadini

SDGs

Parità di genere Ridurre le disuguaglianze Pace, giustizia e istituzioni forti

L'insegnamento contribuisce al perseguimento degli Obiettivi di Sviluppo Sostenibile dell'Agenda 2030 dell'ONU.