C8808 - LABORATORIO DI COMUNICAZIONE (1) (LM) (G.B)

Conoscenze e abilità da conseguire

Il laboratorio offre competenze pratiche e professionalizzanti nel campo dell’analisi, dell’ideazione, della produzione, del confezionamento e della circolazione di prodotti giornalistici e mediali. Al termine del laboratorio, chi ottiene l’idoneità: - padroneggia alcune tecniche di analisi, creazione, produzione di prodotti informativi e mediali; - sa produrre autonomamente contenuti digitali.

Contenuti

Il laboratorio esplora una serie di pratiche investigative ed artistiche di gruppi come Bellingcat, Forensic Architecture e altri, che negli ultimi anni hanno utilizzato strumenti digitali, open source e data driven per rivelare e combattere forme contemporanee di violenza e potere. Queste pratiche di “sousveillance” (sorveglianza dal basso) condotte da cittadini e artisti in modo indipendente stanno profondamente trasformato il giornalismo e i media dal basso, facendo largo a nuove forme di ricerca spaziale e mediale nell'ambito di conflitti urbani, violazioni dei diritti dell'uomo e violenza ambientale.

Il corso è diviso in due parti: una sezione più teorica si focalizzerà sulla nozione di "investigazione" come modalità peculiare per fare ricerca nell'era della post-verità e mira ad offrire uno spazio di riflessione e discussione guidata dagli/lle studenti/esse su questioni di giustizia sociale, politica ed ambientale; la parte più pratica intende introdurre gli/le studenti/esse all'uso di tecniche open source e digitali di investigazione spaziale e mediale.

Testi/Bibliografia

Testi

Asselin, Mathieu. Monsanto: A Photographic Investigation. Dortmund: Verlag Kettler, 2017.

Bridle, James. Making Seamless Transition, 2015, https://www.law.ox.ac.uk/research-subject-groups/centre-criminology/centreborder-criminologies/blog/2015/02/making-seamless

Forensic Architecture, ed. Forensis: The Architecture of Public Truth. Berlin: Sternberg Press, 2014.

Fuller, Matthew, and Eyal Weizman. Investigative Aesthetics: Conflicts and Commons in the Politics of Truth. London, New York: Verso Books, 2021.

Jasanoff, Sheila. 2017. ‘Virtual, Visible, and Actionable: Data Assemblages and the Sightlines of Justice’. Big Data & Society 4 (2): 1–15. https://doi.org/10.1177/2053951717724477.

McKee, Yates. 2007. ‘Eyes and Ears: Aesthetics, Visual Culture, and the Claims of Non- Governmental Politics’. In Nongovernmental Politics, 326–55. New York: Zone Books.

Paglen, Trevor, and A. C. Thompson. Torture Taxi: On the Trail of the CIA’s Rendition Flights. First Edition edition. Hoboken, N.J: Melville House, 2006.

Weizman, Eyal. Forensic Architecture: Violence at the Threshold of Detectability. Brooklyn, NY: Zone Books - MIT, 2017.

Weizman, Eyal. ‘Open Verification’. E-Flux Architecture, no. Becoming Digital (18 June 2019). https://www.e-flux.com/architecture/becoming-digital/248062/open-verification/.


Siti

https://www.bellingcat.com/

https://forensic-architecture.org/

https://liminal-lab.org/

https://investigative-commons.org/

https://mnemonic.org/

Metodi didattici

Lezioni frontali, proiezioni, workshop pratici, presentazioni degli/lle studenti/esse, revisioni delle presentazioni.

Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento

Per risultare idonei al superamento del laboratorio si richiede una presenza ad almeno il 75% delle sessioni.

Studenti e studentesse con DSA o disabilità temporanee o permanenti: si raccomanda di contattare per tempo l’ufficio di Ateneo responsabile (https://site.unibo.it/studenti-con-disabilita-e-dsa/it); sarà sua cura proporre agli studenti e alle studentesse interessati/e eventuali adattamenti, che dovranno comunque essere sottoposti, con un anticipo di 15 giorni, all’approvazione del/della docente, che ne valuterà l'opportunità anche in relazione agli obiettivi formativi dell'insegnamento.

Per quanto riguarda la verifica dell’apprendimento, l’uso dell’IA è
vietato. Ogni utilizzo costituisce violazione dell’integrità accademica.

Strumenti a supporto della didattica

Discussioni di gruppo e apprendimendo perr-to-peer giocano un riuolo fondamentale in questo laboratorio e ogni student* è tenut* a prendervi parte. E' importante che ogni student* legga il materiale assegnato per ogni sessione e venga in classe preparat* a discuterlo.

Orario di ricevimento

Consulta il sito web di Lorenzo Pezzani