C9063 - LINGUA ARABA I (LM)

Conoscenze e abilità da conseguire

Gli studenti e le studentesse acquisiscono una conoscenza avanzata degli aspetti linguistici e discorsivi della lingua araba in prospettiva sincronica e diacronica, con applicazioni all’analisi testuale e alla traduzione. Sviluppano competenze comunicative attive e passive che si avvicinano al livello C1 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue, e maturano capacità critiche per interpretare i codici sociolinguistici e culturali nelle interazioni. Il percorso favorisce lo sviluppo di una consapevolezza approfondita degli aspetti semantici, morfo-sintattici e della logica intrinseca della lingua araba, e integra attività mirate a confrontare testi e codici linguistici diversi, promuovendo il plurilinguismo e la comprensione interculturale, e fornendo al contempo strumenti utili per la didattica delle lingue.

Contenuti

Il corso conduce lo studente verso un uso avanzato della lingua araba ed una padronanza delle strutture morfologiche e sintattiche. Il corso prevede lo studio di testi contemporanei su tematiche culturali e sociali di attualità, affrontati tramite approfondita analisi del testo sia dal punto di vista morfosintattico che per quanto concerne l’analisi semantica, con uno sguardo alla diglossia e alla variazione linguistica. Non è previsto materiale aggiuntivo per gli studenti non frequentanti. Gli studenti, sia frequentanti che non frequentanti, devono iscriversi a Virtuale. Nel primo semestre si terranno le esercitazioni con la lettrice Sana Darghmouni, D0457 - Esercitazioni di Lingua Araba 1 (LM), 40 ore.

Testi/Bibliografia

- LAHLALI, M. & KESSEIRI, R., 2018, Essential Skills in Arabic. From Intermediate to Advanced, Edinburgh University Press, Edinburgh

Testi aggiuntivi consigliati

- BADAWI, El-Saˁīd Muḥammad, & ABD AL-LATIF, M.H., 1987 (2009), ˀal-Kitāb l-ˀasāsī fī taˁlīm l-luġa l-ˁarabiyya li-ġayr-i n-nāṭiqīn bi-hā, Vol. II, Jāmiˁat d-duwal l-ˁarabiyya, ˀal-Munaẓẓama l-ˁArabiyya li-t-tarbiya wa ṯ-ṯaqāfa wa l-ˁulūm, The American University in Cairo Press, Cairo.

- BALDISSERA, Eros, 2004 (2014), Il dizionario di arabo, dizionario italiano-arabo arabo-italiano, Zanichelli, Bologna

- ELGIBALI, Alaa & KORICA, Nevenka, 2014, Media Arabic: a Coursebook for Reading Arabic News: Luġat wasāˀil al-iˁlām al-ˁarabiyya, Revised and Updated Edition. The American University in Cairo Press, Cairo.

- NIˁMA, Fuˀād, 1973, Mulaḫḫaṣ qawāˁid l-luġa l-ˁarabiyya. Marğiˁ kāmil li-qawāˁid n-naḥw wa ṣ-ṣarf, ˀal-Maktab l-ˁilmī li t-taˀlīf wa t-tarğama, Cairo

- PARKINSON, Dilworth B., 2006, Using Arabic Synonyms, Cambridge University Press, Cambridge

- TRAINI, Renato, 1966, Vocabolario Arabo-Italiano, Istituto per l’Oriente, Roma

- TRESSO, C.M., 2002, Il verbo arabo, Morfologia, paradigmi di coniugazione, forme base e forme derivate di verbi regolari, geminati, con radicale hamza e deboli, Hoepli, Milano

- TRESSO, C.M., 2014, Dizionario Hoepli Arabo, italiano-arabo, Hoepli, Milano

- WEHR, Hans, 1976, A Dictionary of Modern Written Arabic, edited by J Milton Cowan, third edition, Spoken Language Services, New York

Testi di approfondimento

- DURAND, O. & VENTURA, A., 2017, Grammatica di arabo mediorientale, Lingua šāmi, Collana di Studi Orientali, Ulrico Hoepli Editore, Milano

- DURAND, O. & VENTURA, A., 2022, Grammatica di arabo marocchino, Lingua dārija, Collana di Studi Orientali, Ulrico Hoepli Editore, Milano

Metodi didattici

Sono impiegati metodi di lavoro sulle abilità ricettive e sulle abilità integrate.

Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento

L’esame comprende una prova scritta ed una prova orale. La prova scritta con la lettrice consiste in una rielaborazione scritta e in quesiti relativi ai brani; la prova orale con la docente titolare del corso consiste nell’esposizione di una presentazione in lingua araba elaborata dallo studente sulla base delle tematiche affrontate nel corso. Al termine delle lezioni frontali del I semestre a dicembre 2026, gli studenti possono sostenere un esonero orale con idoneità che li dispensa da una parte dell’esame finale. L’IA può essere uno strumento utile per coadiuvare lo studio individuale con approfondimenti, sintesi e percorsi di autovalutazione. Per quanto riguarda la verifica dell’apprendimento, durante l’esame in presenza l’uso dell’IA è vietato. Ogni utilizzo costituisce violazione dell'integrità accademica. È ammesso l’uso del dizionario cartaceo.

Studenti/sse con DSA o disabilità temporanee o permanenti: si suggerisce di mettersi subito in contatto con l’ufficio di Ateneo responsabile (https://site.unibo.it/studenti-con-disabilita-e-dsa/it) e con la docente, per cercare insieme le strategie più efficaci nel seguire le lezioni e/o nel preparare l’esame.
Eventuali richieste di adattamento devono essere formulate almeno 15 giorni prima della data dell’esame, inviando una mail alla docente e inserendo in CC l’indirizzo mail disabilita@unibo.it (in caso di condizioni di disabilità) o dsa@unibo.it (per studenti e studentesse con DSA).

Strumenti a supporto della didattica

Lezioni frontali e multimediali.

Orario di ricevimento

Consulta il sito web di Annamaria Ventura