C9061 - SVILUPPO POLITICO-SOCIALE IN ITALIA

Conoscenze e abilità da conseguire

L’insegnamento si propone di offrire agli studenti le conoscenze e gli strumenti interpretativi per comprendere i processi della modernizzazione economico-sociale e politica dell’Italia contemporanea, con particolare riferimento all’età repubblicana. Al termine del corso lo studente sarà in grado di: a) riconoscere e analizzare le tappe e le caratteristiche dello sviluppo economico e sociale dell’Italia contemporanea; b) riconoscere e analizzare le tappe e le caratteristiche della modernizzazione politica dell’Italia contemporanea, soprattutto in riferimento ai processi di espansione dei diritti di cittadinanza; c) illustrare gli elementi di continuità e rottura, nonché i ritardi, le disfunzioni, i successi dei fenomeni e delle trasformazioni che hanno segnato la storia italiana degli ultimi due secoli; d) confrontare criticamente le diverse stagioni della storia italiana contemporanea e mettere in relazione i cambiamenti economico-sociali con i coevi processi di allargamento della partecipazione politica.

Contenuti

Il corso adotta una modalità di organizzazione della didattica che ne prevede la suddivisione in due moduli. Il primo modulo è costituito da lezioni frontali per un numero complessivo di 10 o 11 lezioni; il secondo modulo è organizzato secondo modalità seminariali. Indicazioni più dettagliate si trovano di seguito alla voce «Metodi didattici».

 

Contenuti del primo modulo (lezioni frontali):

1. Presentazione del corso. L’unificazione italiana
2. Le origini della modernizzazione in Italia: l’età liberale
3. La Prima Guerra mondiale, il dopoguerra, l’avvento del fascismo
4. Il totalitarismo fascista: interpretazioni a confronto
5. La Resistenza, la fine della guerra e la fase costituente
6. Il quadro politico-istituzionale dell’Italia repubblicana
7. Il «miracolo economico»: la grande trasformazione
8. Gli anni Settanta: il decennio della transizione
9. Gli anni Ottanta: il nuovo boom e la «società individualista di massa»
10. La Seconda Repubblica e la democrazia mediatica
    

Temi di approfondimento nel secondo modulo (seminari):

1. Il divario Nord/Sud: un problema di lunga durata

2. Centri e periferie nella storia italiana: fratture territoriali, sociali, culturali

3. Il ruolo dei media nelle trasformazioni socio-culturali dell’Italia repubblicana: dalla televisione degli anni Cinquanta ai social media

4. Diritti sociali, diritti delle donne, Welfare State: ritardi, successi, fallimenti

Testi/Bibliografia

Parte istituzionale

Gli studenti non frequentanti dovranno preparare per l’appello d’esame il seguente volume:

Gentiloni Silveri U., Storia dell’Italia contemporanea 1943-2019, Il Mulino, 2019

Per gli studenti frequentanti la parte istituzionale del programma è costituita dai contenuti delle lezioni.

 

Parte monografica

Gli studenti frequentanti dovranno preparare per l’appello d’esame, come parte monografica del programma, una monografia scelta all’interno dell’elenco proposto; gli studenti non frequentanti dovranno preparare due monografie scelte all’interno dell’elenco proposto.

- Armiero M., Biasillo R., Graf von Hardenberg W., La natura del duce. Una storia ambientale del fascismo, Torino, Einaudi, 2022

- Azara L., I sensi e il pudore. L’Italia e la rivoluzione dei costumi (1958-68), Donzelli, 2018

- Balestracci F., Papa C. (a cura), L’Italia degli anni Settanta. Narrazioni e interpretazioni a confronto, Rubbettino, 2019

- Capuzzo P. (a cura di), Genere, generazione e consumi. L’Italia degli anni Sessanta, Roma, Carocci, 2003 + Castronovo V., L' Italia del miracolo economico, Roma-Bari, Laterza, 2010: questi due libri, portati assieme, costituiscono una monografia

- Cardini A. (a cura), Il miracolo economico italiano (1958-1963), Il Mulino, 2006

- Castronovo V., L' Italia del miracolo economico, Laterza, 2010 + Cavazza S. (a cura), Consumi e politica nell’Italia repubblicana, Il Mulino, 2013: questi due libri, portati assieme, costituiscono una monografia

- Colarizi S., Gervasoni M., La tela di Penelope. Storia della seconda repubblica, Laterza, 2012

- Colarizi S., La Resistenza lunga. Storia dell’antifascismo 1919-1945, Laterza, 2023

- Crainz G., Storia del miracolo italiano. Culture, identità, trasformazioni fra anni Cinquanta e Sessanta, Donzelli, 2005

- Craveri P., Dalla democrazia 'incompiuta' alla 'postdemocrazia'. Percorsi storici del sistema politico italiano, Il Mulino, 2023

- Gentile E., Il culto del littorio. La sacralizzazione della politica nell'Italia fascista, Laterza, 2024

- Guazzaloca G., Una e divisibile. la RAI, la televisione e i partiti negli anni del monopolio pubblico (1954-1975), Le Monnier, 2011

- Guazzaloca G., Primo: non maltrattare. Storia della protezione degli animali in Italia, Laterza, 2018

- Orsina G., Il berlusconismo nella storia d’Italia, Marsilio, 2013

- Pombeni P., L'apertura. L'Italia e il centrosinistra (1953-1963), Il Mulino, 2022

- Ridolfi M., Italia a colori. Storia delle passioni politiche dalla caduta del fascismo ad oggi, Le Monnier, 2015

- Scarpellini E., L’Italia dei consumi. Dalla Belle Époque al nuovo millennio, Laterza, 2008

- Scroccu G., Tonelli A., La sinistra nell’Italia repubblicana. Dalla Resistenza al campo largo, Carocci, 2023

Metodi didattici

Il corso adotta una modalità di organizzazione della didattica che ne prevede la suddivisione in due moduli. Il primo modulo è composto da lezioni frontali finalizzate a trasmettere contenuti e interpretazioni relativi ai processi di modernizzazione che hanno caratterizzato la storia italiana degli ultimi due secoli. Sulla piattaforma Virtuale saranno fornite agli studenti slides con la sintesi di tutti i principali argomenti trattati nella parte delle lezioni frontali.

Il secondo modulo è organizzato secondo modalità seminariali, mira ad approfondire le tematiche trattate nella prima parte delle lezioni e a stimolare la partecipazione attiva degli studenti. Per la parte seminariale del corso gli studenti sono chiamati a leggere uno dei paper (capitolo di libro o articolo) messi precedentemente a disposizione sulla piattaforma Virtuale e a presentarlo in classe; a ciascuna presentazione seguirà, stimolata a coordinata dalla docente, un’attività di confronto e dibattito collettivo. Ciascuno dei 4 seminari verrà preceduto da una lezione introduttiva della docente; durante questo incontro sarà inquadrato il tema e saranno brevemente illustrati i relativi paper di approfondimento messi a disposizione degli studenti.

Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento

Gli studenti frequentanti sono invitati a svolgere, alla fine del corso, una prova scritta valutativa (5 domande aperte) che dovrà verificare l’apprendimento degli argomenti trattati nelle lezioni; la prova verterà sui contenuti delle lezioni e non sulle letture di approfondimento assegnate durante i moduli seminariali. La prova scritta non è, tuttavia, obbligatoria e gli studenti possono scegliere di effettuare il colloquio, in sede d'appello d'esame, anche sui contenuti delle lezioni (parte istituzionale del programma).

In sede d’appello d’esame gli studenti frequentanti dovranno effettuare un colloquio volto a dimostrare la conoscenza dei contenuti della monografia scelta all’interno dell’elenco proposto (parte monografica della Bibliografia). Il voto sufficiente (da 18/30 a 30/30) ottenuto nel colloquio d’esame farà media con il voto sufficiente (da 18/30 a 30/30) ottenuto nella prova scritta finale. Il voto sufficiente ottenuto nella prova scritta finale resterà valido fino all’appello d’esame di settembre 2027 compreso.

Per gli studenti non frequentanti la verifica dell’apprendimento sarà effettuata mediante un colloquio in sede d’appello d’esame; dovranno dimostrare di conoscere e saper rielaborare criticamente i contenuti del manuale (parte istituzionale della Bibliografia) e delle due monografie scelte all’interno dell’elenco proposto (parte monografica della Bibliografia).

La graduazione del voto finale avviene in base ai seguenti criteri:

• Preparazione su un numero limitato di argomenti affrontati nel corso e/o nei libri di testo, limitata capacità di analisi, linguaggio complessivamente corretto: voto 18-19;
• Preparazione su un numero limitato di argomenti affrontati nel corso e/o nei libri di testo, sufficiente capacità di analisi, linguaggio corretto: voto 20-24;
• Preparazione su un numero ampio di argomenti affrontati nel corso e/o nei libri di testo, capacità di compiere scelte autonome di analisi critica, padronanza della terminologia specifica: voto 25-29;
• Preparazione esaustiva sugli argomenti affrontati nel corso e/o nei libri di testo, capacità di compiere scelte autonome di analisi critica e abilità nel fare collegamenti, piena padronanza della terminologia specifica e capacità di argomentazione e autoriflessione: voto 30-30L.

Nota per tutti gli studenti:

Gli studenti dovranno presentarsi all’appello d’esame muniti del badge universitario e solo previa iscrizione nelle liste di Almaesami.

Studenti e studentesse con DSA o disabilità temporanee o permanenti: si raccomanda di contattare per tempo l’ufficio di Ateneo responsabile (https://site.unibo.it/studenti-con-disabilita-e-dsa/it); sarà sua cura proporre agli studenti interessati eventuali adattamenti, che dovranno comunque essere sottoposti, con un anticipo di 15 giorni, all’approvazione della docente.

Strumenti a supporto della didattica

Computer, proiettore

Orario di ricevimento

Consulta il sito web di Giulia Guazzaloca