C8799 - CULTURE DELLA PRODUZIONE TELEVISIVA E DIGITALE (1) (LM)

Conoscenze e abilità da conseguire

L’insegnamento offre un inquadramento dei principali meccanismi di funzionamento dell’industria televisiva e dei media audiovisivi digitali, dei processi produttivi e distributivi e delle professionalità coinvolte, inserendoli all’interno del più ampio scenario contemporaneo dei mezzi di comunicazione ed evidenziandone le connessioni con il sistema culturale, sociale e politico di riferimento. Al termine del corso, chi supera l’esame: - padroneggia le principali logiche del mezzo televisivo, delle piattaforme, dei social media audiovisivi; - conosce in maniera approfondita le professioni e le filiere produttive dell’industria televisiva e digitale; - sa analizzare le complesse relazioni tra industrie, testi e pubblici; - è in grado di comprendere il ruolo della produzione e della distribuzione nel sistema dei media digitale contemporaneo, sia a livello nazionale sia su scala globale.

Contenuti

Il corso si articola in due parti. Le prime lezioni, di carattere introduttivo, intendono collocare la televisione e il video digitale all’interno del sistema dei media contemporanei, per ricostruirne le logiche principali, spiegarne processi e filiere, seguirne i tratti di evoluzione e di continuità tra reti lineari, piattaforme on demand e social media. Il punto di vista dei media production studies aiuterà a mettere in luce le pratiche di scrittura e realizzazione dei contenuti, le scelte distributive e promozionali, le negoziazioni costanti tra gli addetti ai lavori e l’impatto di questi processi sui testi e sulla loro fruizione. Il secondo blocco di appuntamenti è dedicato ad approfondire alcuni aspetti insieme creativi e industriali della televisione e del video digitale, ragionando su parole chiave che caratterizzano la televisione e il video digitale degli ultimi anni.

Testi/Bibliografia

Per gli studenti non frequentanti, i testi di riferimento sono:
- Luca Barra, La programmazione televisiva. Palinsesto e on demand, Laterza, Roma-Bari 2022;
- Luca Barra, Fabio Guarnaccia (a cura di), SuperTele. Come guardare la televisione, minimum fax, Roma 2020;
- Kate Eichhorn, Content. L'industria culturale nell'era digitale, Einaudi, Torino 2023;
- Andrea Girolami, Rivoluzione creator, il Mulino, Bologna 2025.

Gli studenti frequentanti dovranno studiare una selezione di questi testi, nelle parti e modalità indicate nelle prime lezioni.

Metodi didattici

L’insegnamento prevede lezioni frontali con il supporto di slide, audiovisivi, fonti digitali, materiali condivisi con gli studenti. Il corso, inoltre, ospita incontri con esperti del settore televisivo e digitale.

Studenti con DSA o disabilità temporanee o permanenti. Si suggerisce di mettersi subito in contatto con l’ufficio di Ateneo responsabile e con il docente, per cercare insieme le strategie più efficaci nel seguire le lezioni e/o nel preparare l’esame.

Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento

L’esame è differente per gli studenti frequentanti e per quelli non frequentanti. Saranno considerati frequentanti coloro che avranno partecipato almeno all’80% delle lezioni (8 lezioni su 10).

I frequentanti prepareranno una presentazione ppt/pdf a partire da un caso di studio, attinente al corso e concordato con il docente, completando oralmente l’esame, in appelli dedicati, con domande sui temi affrontati a lezione e sui testi (nelle parti indicate).

Gli studenti non frequentanti affronteranno invece una prova scritta al pc, composta da sei domande aperte, volte a vagliare l’adeguato studio della bibliografia d’esame.

Il raggiungimento di una visione organica dei temi affrontati, il possesso di un linguaggio specifico, la capacità di orientamento nel sistema televisivo e digitale, nonché la capacità di collegare singoli titoli e contesto mediale, sociale e culturale saranno valutati con voti di eccellenza. Una conoscenza manualistica della materia, capacità di sintesi e di analisi non articolate o un linguaggio corretto ma non sempre appropriato, come un dominio scolastico della disciplina, portano a valutazioni discrete. Lacune formative o linguaggio impreciso, come una scarsa conoscenza dei testi e contesti, consentono di ottenere voti sulla soglia della sufficienza. Lacune formative, linguaggio inappropriato, mancanza di orientamento all’interno della bibliografia e incapacità di analisi sono valutati negativamente.

Per sostenere l’esame è necessario iscriversi alla lista tramite il servizio AlmaEsami. L’esame per studenti non frequentanti si tiene in aule informatiche attrezzate: per razionalizzarne l’uso è necessario che gli iscritti, se decidono di non presentarsi all’esame, si cancellino dalla lista. Si ricorda che è necessario presentarsi all’appello con le credenziali UniBo e muniti di un documento di riconoscimento.

L’IA può essere uno strumento utile per coadiuvare lo studio individuale con approfondimenti, sintesi e percorsi di autovalutazione. Per quanto riguarda la verifica dell’apprendimento, durante l’esame in presenza l’uso dell’IA è vietato. Ogni utilizzo costituisce violazione dell’integrità accademica.

Studenti con DSA o disabilità temporanee o permanenti. Si raccomanda di contattare per tempo l’ufficio di Ateneo responsabile, sarà sua cura proporre agli studenti interessati eventuali adattamenti, che dovranno comunque essere sottoposti, con un anticipo di 15 giorni, all’approvazione del docente, che ne valuterà l'opportunità anche in relazione agli obiettivi formativi dell'insegnamento.

Strumenti a supporto della didattica

Presentazioni, proiezione di materiale audiovisivo, utilizzo di clip e altri materiali, link e risorse disponibili online, incontri con professionisti del settore televisivo e digitale.

Orario di ricevimento

Consulta il sito web di Luca Barra