72412 - ARTE E CULTURA DELL'AMERICA INDIGENA (1)

Conoscenze e abilità da conseguire

Al termine del corso studenti e studentesse acquisiranno conoscenze relative ai fondamenti della storia dell'arte precolombiana di una o più aree del continente americano, nonché strumenti di analisi critica relativi alle potenzialità e ai limiti dell'applicazione del concetto stesso di "arte" alle produzioni indigene precoloniali. Essi/esse acquisiranno competenze di ordine storico-antropologico che permettano di superare una lettura meramente estetico-formale delle opere, giungendo invece a esplorarne le potenzialità in quanto documenti di carattere antropologico. Le competenze acquisite dallo studente in merito al "fare arte" dei popoli indigeni saranno utili a una competente lettura dei molti fenomeni contemporanei di "rivitalizzazione" delle arti tradizionali. Studenti e studentesse applicheranno i principali modelli di analisi critica di cultura, etnie, generi, e generazioni e problematizzeranno gli aspetti socio-culturali dei processi migratori, della globalizzazione e della società della conoscenza. Sapranno ascoltare, comprendere e comunicare con rispetto di culture e punti di vista diversi e svilupperanno capacità di giudizio sia sul piano professionale, sia su quello umano ed etico.

Contenuti

N.B. Le lezioni avranno inizio mercoledì 10 novembre 2026

 

Arti indigene tra estetica, religione e politica

Il corso, oltre ad introdurre alcuni elementi di base del dibattito sull'antropologia dell'arte, si propone di analizzare le produzioni artistiche di alcune popolazioni indigene mesoamericane di età precoloniale al fine di esplorarne le molteplici funzioni estetiche, religiose e politiche; si illustrerà  inoltre come tali produzioni siano state percepite, collezionate e musealizzate sino a condividere gli spazi espositivi con altri manufatti "etnografici" amerindiani, ai quali è dedicata la seconda parte del corso. Le lezioni finali saranno dedicate all'analisi di produzioni indigene contemporanee che si muovono tra sfera tradizionale, processi di patrimonializzazione e mercato dell'arte contemporanea.

  

Testi/Bibliografia

Gli studenti dovranno obbligatoriamente leggere il seguente testo:

Caoci, Alberto, Antropologia, estetica e arte. Antologia di scritti, Franco Angeli, Milano 2008.

 

Oltre al volume suddetto, gli studenti dovranno scegliere due volumi tra quelli di seguito elencati:

Domenici, Davide, Il senso delle cose. Materialità ed estetica nell'arte mesoamericana, Bononia University Press, 2017.

La Cecla, Franco, Il paradigma indigeno. Arte e antropologia a confronto, Meltemi, Milano, 2025.

Price, Sally, I primitivi traditi. L'arte dei "selvaggi" e la presunzione occidentale, Einaudi, Torino, 1992.

Severi, Carlo, Il percorso e la voce. Un'antropologia della memoria, Einaudi, Torino, 2004.

Tiberini, Elvira Stefania, La vita nelle mani. Arte e società in Haida Gwaii, CISU, Roma, 2003.

 

N.B. Non vi è differenza di programma tra frequentanti e non frequentanti; tuttavia la frequenza delle lezioni è fortemente consigliata.

Metodi didattici

Le lezioni frontale si avvalgono costantemente di supporti visivi (PowerPoint) che permettono di visualizzare elementi che raramente appartengono al bagaglio culturale degli studenti. Le presentazioni Power Point vengono poi caricate e messe a disposizione degli studenti nella sezione “Materiali didattici” dell'insegnamento.

Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento

È considerato frequentante chi frequenta almeno il 75% delle lezioni.

L'esame orale si articola in una serie di domande finalizzate ad accertare la conoscenza dei temi trattati a lezione (per frequentanti) e contenuti nei libri di testo. Le domande verteranno su temi generali, e sarà cura della persona interrogata dimostrare il grado di dettaglio che è in grado di raggiungere nella risposta. Tra gli elementi che concorrono alla valutazione vi sono la conoscenza dettagliata del contenuto dei testi in programma, la proprietà di linguaggio e soprattutto la capacità di organizzare le informazioni - derivanti anche da fonti diverse - in risposte articolate che dimostrino capacità critica e argomentativa.

Un esame nel quale si dimostri di saper discutere criticamente, con linguaggio appropriato, i temi trattati a lezione e nei testi d’esame esiterà in una valutazione di livello eccellente/ottimo.

Un esame nel quale si dimostri di saper sintetizzare i temi trattati a lezione e nei testi d’esame con un linguaggio accettabile esiterà in una valutazione di livello sufficiente/buono.

Un esame nel quale si dimostri una conoscenza limitata dei temi trattati a lezione e nei testi d’esame, esprimendosi con un linguaggio inappropriato, esiterà in una valutazione insufficiente.

Per iscriversi agli appelli, utilizzare il sito web Almaesami.

Si prevede lo svolgimento di un appello d'esame al mese, escluso il mese di agosto.

 

Strumenti a supporto della didattica

Studenti/sse con DSA o disabilità temporanee o permanenti: si raccomanda di contattare per tempo l’ufficio di Ateneo responsabile (https://site.unibo.it/studenti-con-disabilita-e-dsa/it): sarà sua cura proporre agli/lle studenti/sse interessati/e eventuali adattamenti, che dovranno comunque essere sottoposti, con un anticipo di 15 giorni, all’approvazione del/della docente, che ne valuterà l'opportunità anche in relazione agli obiettivi formativi dell'insegnamento.

Orario di ricevimento

Consulta il sito web di Davide Domenici