29065 - LETTERATURE FRANCOFONE EUROPEE (1) (LM)

Conoscenze e abilità da conseguire

Al termine dell'insegnamento lo studente è portato alla consapevolezza dell'importanza delle letterature di lingua francese nella tradizione europea e della dialettica con la tradizione europea da parte delle letterature francofone sparse nel mondo. Lo studente è invitato ad approfondire una visione identitaria di ognuna delle letterature studiate e una visione antropologica degli elementi comune nelle varie zone culturali in cui le letterature francofone sono presenti.

Contenuti

Langue du cours : le français

Titre : L'Europe, la guerre et le regard à l'autre.

Nombreuses sont les guerres qui ont traversé l’Europe au XX siècle. Ont-elles changé le regard à l’autre? Le cours propose un parcours à travers des œuvres qui mettent en évidence les blessures de l’âme qu'une guerre laisse derrière elle. Deux œuvres du XXIe siècle permettront de voir si le regard a, aujourd’hui, changé.

 

Il corso si terrà in lingua francese

Titolo : L'Europa, la guerra e lo sguardo verso l'altro.

Numerose guerre hanno attraversato l'Europa del XX° secolo; hanno cambiato il nostro modo di vedere l'altro? Il corso propone un percorso attraverso opere che mettono in evidenza le ferite dell'anima che una guerra lascia dietro di sé; due opere del XXI° secolo permetteranno di vedere se oggi lo sguardo verso l'altro viene rappresentato diversamente.

Testi/Bibliografia

 

Maurice Maeterlinck, Le Bourgmestre de Stilmonde, 1917

Vercors, Le Silence de la mer, 1941

Agotha Kristoff, L'analphabète, 1956 (2004)

Marguerite Duras, La douleur, 1985

Claire Fourier, Les silences de la guerre, 2011

David Diop, Frère d'ame, 2018

Metodi didattici

Lezione frontali per il quadro storico; cooperative learning rendendo attivi gli studenti e facendoli dialogare tra loro

Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento

La valutazione sarà fatta sulla base di un esame orale di quanto proposto in classe. Sono valutate le capacità critiche e metodologiche dello studente/della studentessa, che deve proporre anche una propria analisi delle opere. E’ importante che lo studente/la studentessa sappia dimostrare la propria capacità di lettura e di analisi di un testo facendolo interagire con le problematiche e i testi teorici proposti in classe. Una visione larga dei problemi, legata ad una capacità puntuale di analisi testuale e alla dimostrazione di una buona conoscenza della lingua francese verranno apprezzate. La conoscenza piatta e ripetitiva dell’opera, una conoscenza della lingua non molto corretta portano ad una valutazione media. Grandi lacune e una scarsa conoscenza della lingua portano ad una valutazione negativa.

Strumenti a supporto della didattica

Oltre a strumenti ormai classici a supporto della didattica (ppt), si proporrà anche il supporto per l' analisi legato a  Sketch Engine o Ant-Conc.

Orario di ricevimento

Consulta il sito web di Anna Soncini