B8520 - SOCIOLOGIA DELLA CITTADINANZA: PARTECIPAZIONE, ISTITUZIONI, CONTROLLO

Conoscenze e abilità da conseguire

Al termine del corso lo studente/ la studentessa: - conosce il dibattito sulla cittadinanza, sulle sue dimensioni e sui fattori che attivano i processi di inclusione ed esclusione socio-politica; - possiede le nozioni di base per lo studio del welfare state e delle diverse configurazioni che esso ha assunto nel corso del tempo in Occidente; - è competente sulle principali teorie e ricerche nel campo della devianza, padroneggia la letteratura e gli studi empirici sulle istituzioni totali, sulla costruzione sociale della devianza e dello stigma e riesce ad individuare le dinamiche di esclusione e discriminazione generate da questi processi.

Contenuti

Il corso fornisce gli strumenti interpretativi per riflettere criticamente sul concetto di cittadinanza nelle democrazie contemporanee. A partire dallo schema elaborato nel corso del XX secolo da T. Marshall (diritti civili, politici, sociali), gli studenti sono accompagnati a esaminare la distinzione tra cittadinanza come status giuridico e cittadinanza come esercizio concreto, soffermandosi sulle condizioni che rendono quello status effettivamente esercitabile. L’ambiguità tra uguaglianza formale e diseguaglianza sostanziale è la chiave di lettura con cui il corso attraversa i singoli ambiti della cittadinanza — economico, sociopolitico, territoriale — fino alle forme più radicali di limitazione dei diritti nelle istituzioni del controllo, per chiudersi sulle pratiche di esercizio della cittadinanza attiva sperimentate dai soggetti esclusi.

Nello specifico, il corso approfondisce i seguenti temi:

• Cittadinanza formale e sostanziale: il dibattito a partire da Marshall;
• Il concetto di stratificazione civica e la sua applicazione concreta
• Cittadinanza economica: accesso al mercato del lavoro e alla sfera dei consumi;
• Cittadinanza e welfare: universalismo vs selettività
• Cittadinanza politica: partecipazione e rappresentanza;
• Cittadinanza e territorio: marginalizzazione delle “periferie” geografiche;
• Cittadinanza e istituzioni del controllo: devianza, istituzioni totali, stigma;
• La cittadinanza aspirata: resistenza e agency dei soggetti esclusi dalla cittadinanza.

Testi/Bibliografia

1. G. Moro, Cittadinanza, Mondadori, 2020
   
   
2. Materiali caricati dal docente nello spazio Virtuale dell’insegnamento: [https://virtuale.unibo.it/course/view.php?id=82113]
   

   I materiali consistono in: a) file Power Point delle lezioni: b) brevi estratti (file pdf) di capitoli o articoli sugli argomenti delle lezioni.

    

   3. Parte monografica: un testo a scelta all’interno di questo elenco:

   • E. H. Ripanti, E poi basta: Manifesto di una donna nera italiana
   • T. N. Coates, Tra me e il mondo
   • P. Smail, Alì il magnifico
   • M. Balzano, L’ultimo arrivato
   • A. Leogrande, Uomini e caporali
   • A. Esposito, Come Cristo in croce. Storie, dialoghi, testimonianze sulla contenzione.

Metodi didattici

Lezioni frontali basate sull'utilizzo di power point e materiale multimediale.

Attività in classe finalizzate a promuovere, tra gli studenti, le capacità di approfondimento, discussione autonoma e critica, autoriflessione attraverso il confronto reciproco.

In base alle esigenze e alle opportunità valutate dal docente potranno essere previste: lezioni condivise con colleghi/e di altre discipline; produzione di brevi testi scritti (individuali o in piccoli gruppi) su tematiche sollecitate in aula; seminari in presenza e/o a distanza; confronto con figure professionali del territorio; proiezioni di materiali audiovisivi sui temi dell’insegnamento precedute e/o seguite da discussione in classe.

Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento

La verifica dell'apprendimento avviene attraverso un esame finale che accerta l'acquisizione delle conoscenze attese tramite lo svolgimento di una prova scritta. La prova consiste in domande chiuse e aperte + l'elaborazione di un breve testo scritto sul volume della parte monografica. Ogni domanda e il testo scritto sono valutati in trentesimi. Il voto finale è dato dalla media dei punteggi ottenuti.

Strumenti a supporto della didattica

Nel corso delle lezioni, si farà riferimento a rapporti di ricerca, rilevazioni statistiche, materiali audio-visuali e strumenti multimediali.

 

PRESTARE ATTENZIONE ALLE SEGUENTI INFORMAZIONI DI CARATTERE GENERALE: 

1. Gli studenti che abbiano dubbi relativi al corso di laurea, oppure che desiderino ricevere informazioni su questo o altri insegnamenti, possono rivolgersi alle tutor del corso (edu.tutoresc@unibo.it). Per ulteriori dettagli, si veda il seguente link:

https://corsi.unibo.it/laurea/ScienzeEducazioneSocialiCulturaliBologna/tutor-del-corso

 

2. Gli studenti che riscontrino difficoltà nel metodo di studio, nell’organizzazione e nella preparazione dell’esame, oppure difficoltà legate alla motivazione nello studio e al percorso universitario, possono fare riferimento ai servizi predisposti dall’Ateneo (Laboratori su metodo di studio e OrientaLab), i cui dettagli sono disponibili a questa pagina:

https://www.unibo.it/it/ateneo/organizzazione-e-sedi/servizi-di-ateneo/servizi-di-orientamento

 

3. Studenti e studentesse con DSA o disabilità: si raccomanda di contattare per tempo l’ufficio di Ateneo responsabile (https://site.unibo.it/studenti-con-disabilita-e-dsa/it). Sarà cura del Servizio di Ateneo proporre agli studenti interessati e alle studentesse interessate eventuali adattamenti, che dovranno comunque essere sottoposti, con un anticipo di 15 giorni, all’approvazione del docente, che ne valuterà l’opportunità in relazione agli obiettivi formativi dell’insegnamento.

Orario di ricevimento

Consulta il sito web di Dario Tuorto