28760 - STORIA E ISTITUZIONI DELL'AFRICA (LM)

Conoscenze e abilità da conseguire

Alla fine del corso, studentesse e studenti hanno una conoscenza di livello avanzato dei principali processi sociali, politici ed economici che hanno interessato il continente africano nell’epoca contemporanea. Conoscono le tendenze tematiche e metodologiche della storiografia africanista e sono consapevoli di come categorie e concetti chiave cambino in base agli orientamenti della ricerca e ai dibattiti contemporanei. Sono in grado di interpretare criticamente informazioni e fonti che riguardano l’Africa e la sua storia. Conoscono in maniera approfondita la terminologia specifica della disciplina e la sanno impiegare nella comunicazione orale e scritta, anche in campo redazionale. Attraverso discussioni e seminari, studentesse e studenti sviluppano un approccio critico e scientifico alla storia dell’Africa, al di là di rappresentazioni e luoghi comuni, e sanno valorizzare criticamente diverse prospettive e culture.

Contenuti

Il corso è suddiviso in due moduli, Storia e Istituzioni dell'Africa (1) tenuto dalla Prof.ssa Karin Pallaver e Storia e Istituzioni dell'Africa (2) tenuto dal Prof. Domenico Cristofaro. Gli studenti e le studentesse che hanno in piano di studi l'esame di Storia e Istituzioni dell'Africa (1) dovranno fare riferimento unicamente al programma del Modulo 1 (Prof.ssa Pallaver).

MODULO 1 Storia e Istituzioni dell'Africa (1) Prof.ssa Pallaver:

Il primo modulo è articolato in due parti. La prima parte (6 ore) costituisce un'introduzione generale alla storia dell'Africa subsahariana e consentirà anche a chi non possiede una preparazione di base in storia dell'Africa di acquisire le competenze fondamentali (agli studenti e alle studentesse che non abbiano frequentato Storia dell'Africa nel corso di laurea triennale, si consiglia la lettura di Luca Jourdan e Karin Pallaver, Parlare d'Africa. 50 parole chiave, Carocci, 2021 o edizioni successive). Verranno analizzati i principali processi che hanno interessato la storia del continente dal periodo coloniale alle indipendenze. Particolare attenzione verrà dedicata allo sviluppo degli studi storici sull'Africa e alle principali correnti del dibattito storiografico, anche in relazione alla storia globale.

La seconda parte del corso sarà dedicata al colonialismo in Africa. La storia dell'Africa durante il periodo coloniale verrà situata all'interno della cornice più ampia della storia dell'imperialismo e del colonialismo europeo. Al fine di comprendere il colonial encounter, verrà adottato un approccio tematico, prendendo in considerazione aspetti quali i rapporti di genere nel contesto coloniale, l'impatto dell'introduzione delle valute coloniali sulle società africane, il rapporto tra lingue coloniali e lingue africane, la relazione tra colonialismo e memoria in Italia. L'obiettivo principale del corso è quello di ricostruire la storia del periodo coloniale in Africa come un continuo processo di interazione e negoziazione tra colonizzati e colonizzatori.

MODULO 2. Storia e Istituzioni dell'Africa (2) Prof. Cristofaro:

Il modulo si concentrerà sulla storia dell’Africa subsahariana tra la tarda epoca coloniale e il periodo postcoloniale. Attraverso l’analisi di casi studio provenienti da differenti regioni del continente, verranno affrontati i principali processi politici, economici e sociali che hanno caratterizzato la transizione dal colonialismo agli Stati indipendenti. Particolare attenzione sarà dedicata alle lotte anticoloniali e ai processi di decolonizzazione, alla costruzione dello Stato postcoloniale, ai nazionalismi africani, alle politiche di sviluppo promosse dopo l’indipendenza, e alle trasformazioni politiche ed economiche della fine del XX secolo. Il modulo discuterà inoltre alcune delle principali prospettive teoriche utilizzate per interpretare la storia contemporanea africana. A chi frequenta è estremamente consigliato di partecipare attivamente alle lezioni contribuendo a proprio modo alle discussioni in aula. Qualora il numero dei frequentanti lo renda possibile, verranno proposti ulteriori lavori individuali e di gruppo sui temi trattati nel secondo modulo. Attraverso dibattiti, presentazioni di casi studio, approfondimenti metodologici e analitici, l'insegnamento mira a migliorare le abilità nella ricerca storica. Inoltre, l'insegnamento è strutturato in modo tale da affinare le competenze e conoscenze per affrontare gli archivi coloniali e post-coloniali, le fonti orali e realizzare l’eterogeneità delle esperienze coloniali e post-coloniali.

 

Testi/Bibliografia

MODULO 1 Storia e Istituzioni dell'Africa (1) Prof.ssa Pallaver:

STUDENTI e STUDENTESSE FREQUENTANTI:

Il materiale necessario alla preparazione dell'esame e alla frequenza del corso verrà caricato settimanalmente su virtuale.unibo.it. Verranno forniti articoli e capitoli di libro sia sulla parte generale (storia e storiografia), sia sulle diverse parti tematiche. Inoltre, verranno assegnate letture  relative ai temi trattati in classe, che verranno poi discusse in aula. È richiesta una capacità di lettura di testi in inglese.

STUDENTI e STUDENTESSE NON FREQUENTANTI:

Tre testi a scelta tra i seguenti:

Alice Bellagamba, L'Africa e la stregoneria. Saggio di antropologia storica, Laterza, 2008

Paolo Borruso, Debre Libanos 1937. Il più grave crimine di guerra dell'Italia,Laterza, 2020

Federica Guazzini, L'Eritrea nella Seconda Guerra Mondiale, Rubbettino, 2024

Katherine Luongo, Witchcraft and colonial rule in Kenya, 1900-1950,Cambridge University Press, 2015

Giacomo Macola, Una storia violenta. Potere e conflitti nel bacino del Congo (XVIII-XXI secolo), Roma, Viella, 2021

John M. Mugane, The Story of Swahili, Ohio University Press, 2015

Karin Pallaver e Gian Luca Podestà (a cura di), Una moneta per l’impero. Pratiche monetarie, economia e società nell’Africa Orientale Italiana, Franco Angeli, 2022 (introduzione e 5 capitoli a scelta); disponibile in open access qui 

Carina Ray, Crossing the Color Line: Race, Sex, and the Contested Politics of Colonialism in Ghana, Ohio University Press, 2015

Alessandro Volterra e Maurizio Zinni, Il leone, il giudice e il capestro. Storia e immagini della repressione italiana in Cirenaica (1928-1932), Donzelli, 2021

NB: Per chi non ha frequentato Storia dell'Africa alla triennale, si consiglia anche la lettura di Luca Jourdan e Karin Pallaver, Parlare d'Africa. 50 parole chiave, Carocci Editore, 2021 o edizioni successive.

 

MODULO 2 Storia e Istituzioni dell'Africa (2) Prof. Cristofaro:

STUDENTI e STUDENTESSE FREQUENTANTI:

Il materiale necessario alla preparazione dell'esame e alla frequenza del corso verrà caricato settimanalmente su virtuale.unibo.it. Verranno forniti articoli e capitoli di libro sia sulla parte generale (storia e storiografia), sia sulle diverse parti tematiche. Inoltre, verranno assegnate letture settimanali relative ai temi trattati in classe, che verranno poi discusse in aula. È richiesta una capacità di lettura di testi in inglese.

STUDENTI e STUDENTESSE NON FREQUENTANTI:

Gli studenti e le studentesse non frequentanti dovranno preparare in totale 3 testi.

TESTI OBBLIGATORI:

Mario Zamponi, 2021, I sistemi politici dell'Africa indipendente, Roma, Carocci.

Frederick Cooper, 2021, Africa contemporanea. Dalla decolonizzazione a oggi, Roma, Carocci

E un testo a scelta tra i seguenti:

Allman J.M., Parker J., 2005, Tongnaab: The History of a West African God, Indiana University Press

Brivio A., 2019, Donne, emancipazione e marginalità: Antropologia della schiavitù e della dipendenza in Ghana, Mimesis

Byfield J.A., 2021, The Great Upheaval: Women and Nation in Postwar Nigeria, Ohio University Press

Cristofaro D., 2026, Marginalizing Colonialism. The Politics of Urban Growth in Bolgatanga, Ohio University Press

Ercolessi M.C., 2011, L'Angola indipendente, Carocci

Puddu L., 2025, La diplomazia del capitale. Imperialismo e costruzione dello Stato in Etiopia 1941-1960, Viella

Schmidt E., 2007, Cold War and Decolonization in Guinea, 1946-1958, Ohio University Press

Rognoni M.S., 2003, Scacchiera congolese. Materie prime, decolonizzazione e guerra fredda nell’Africa dei primi anni Sessanta, Polistampa

Wiemers A., 2021, Village Work: Development and Rural Statecraft in Twentieth-Century Ghana, Ohio University Press

Zamponi M., 2009, Breve storia del Sudafrica, Carocci

ATTENZIONE: Gli studenti e le studentesse non frequentanti che sostengono l'esame da 12 CFU dovranno portare all'esame i testi indicati per il modulo 1 e quelli per il modulo 2 (totale 6 testi).

Metodi didattici

Lezioni frontali e discussioni di gruppo. Nel corso delle lezioni verranno analizzati e discussi fonti d'archivio, fotografie storiche, racconti di viaggio, biografie, romanzi storici, filmati e documentari.

Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento

È considerato frequentante lo studente che partecipa almeno al 75% delle lezioni e a tutte le discussioni previste.

FREQUENTANTI:

MODULO 1 Storia e Istituzioni dell'Africa (1) Prof.ssa Pallaver:

a. frequenza e partecipazione alle discussioni:

Durante il corso, gli studenti e le studentesse frequentanti dovranno leggere alcuni articoli e saggi disponibili su virtuale.unibo.it, che verranno successivamente discussi in aula. Ci saranno un totale di quattro discussioni durante il primo modulo. Per essere considerati frequentanti, gli studenti e le studentesse dovranno partecipare a tutte quattro le discussioni. La partecipazione alle discussioni verrà verificata e registrata mediante raccolta delle firme. Il materiale discusso in aula potrà essere oggetto di  domande anche durante l'esame orale.

b. esame orale:

Gli studenti e le studentesse frequentanti saranno valutati sulla base di un esame orale, durante il quale sarà richiesto di:

1. discutere una selezione di articoli e saggi tra quelli disponibili su virtuale.unibo.it (6 in totale);

2. esporre i temi discussi in aula (da preparare tramite le slide di PowerPoint caricate su virtuale.unibo.it e gli appunti);

3. esporre e discutere, sulla base delle lezioni e del materiale reso disponibile dalla docente, gli approcci tematici analizzati durante il corso (genere, monete e valute, lingue, colonialismo e memoria). Nel corso del colloquio gli studenti e le studentesse dovranno dimostrare di conoscere i principali eventi che hanno caratterizzato la storia dell'Africa durante il periodo coloniale, nonché di saper situare gli esempi specifici discussi a lezione o analizzati nei testi all'interno di processi storici più ampi. Per superare l'esame con il massimo dei voti, lo studente o la studentessa dovrà utilizzare una terminologia appropriata e specifica della disciplina ed esporre gli argomenti in maniera organica ed esaustiva. L'utilizzo di termini impropri, lacune nella preparazione e risposte poco argomentate influiranno negativamente sulla valutazione.

MODULO 2 Storia e Istituzioni dell'Africa (2) Prof. Cristofaro:

FREQUENTANTI:

a. frequenza e partecipazione alle discussioni:

Gli studenti e le studentesse frequentanti dovranno leggere settimanalmente il materiale messo a disposizione su virtuale.unibo.it. Ci saranno un totale di quattro discussioni di gruppo durante il secondo modulo. Per essere considerati frequentanti, gli studenti e le studentesse dovranno partecipare alle quattro discussioni. Verranno prese le firme per verificare la presenza alle discussioni in aula. Il materiale discusso in aula sarà oggetto di alcune domande anche durante l'esame orale.

b. esame orale:

Gli studenti e le studentesse frequentanti saranno valutati sulla base di un esame orale, durante il quale sarà richiesto di:

1. discutere gli articoli disponibili su virtuale.unibo.it;

2. esporre i temi discussi in aula (da preparare tramite i PowerPoint caricati su virtuale.unibo.it e gli appunti);

3. esporre e discutere (sulla base di quanto discusso durante il corso e del materiale reso disponibile dal docente) i temi analizzati durante il corso. Nel corso del colloquio si dovrà dimostrare di conoscere i principali eventi che hanno caratterizzato la storia dell'Africa durante il periodo post-coloniale, nonché di saper situare gli esempi specifici discussi a lezione o analizzati nei testi all'interno di processi storici più ampi. Per superare l'esame con il massimo dei voti, lo studente/la studentessa dovrà utilizzare una terminologia appropriata e specifica della disciplina ed esporre gli argomenti in maniera organica ed esaustiva. L'utilizzo di termini impropri, lacune nella preparazione e risposte poco argomentate influiranno negativamente sulla valutazione.

Modalità d'esame per STUDENTI NON FREQUENTANTI (vale per entrambi i moduli):

Per gli studenti e le studentesse non frequentanti l'esame consiste in un colloquio orale articolato in tre o quattro quesiti. Per conseguire la valutazione massima, lo studente o la studentessa dovrà utilizzare una terminologia appropriata e specifica della disciplina ed esporre gli argomenti in maniera organica, chiara ed esaustiva. L'utilizzo di termini impropri, lacune nella preparazione e risposte poco argomentate influiranno negativamente sulla valutazione. La mancata preparazione di uno o più testi previsti dal programma d'esame non potrà essere giustificata e influirà negativamente sul voto finale.

VALUTAZIONE (vale per entrambi i moduli):

Una visione organica dei temi affrontati a lezione e delle conoscenze previste per la disciplina, acquisite anche tramite la lettura dei testi assegnati, unitamente a un'adeguata padronanza espressiva e del linguaggio specifico, saranno valutati con voti molto buoni o di eccellenza (28-30L).

Una conoscenza non completa o prevalentemente mnemonica della materia e l'impiego di un linguaggio corretto ma non sempre appropriato o specifico della materia, porteranno a valutazioni discrete o buone (22-27).

Evidenti lacune nella preparazione e/o l'uso di un linguaggio non appropriato o specifico della disciplina, seppur in un contesto di minime conoscenze del materiale d'esame, condurranno a valutazioni appena superiori alla sufficienza (18-21).

Gravi lacune nella preparazione e l'impiego di un linguaggio inappropriato non consentiranno di superare l'esame (<18)

ATTENZIONE: Gli studenti e le studentesse del corso di Laurea Magistrale in Scienze Storiche e Orientalistiche che hanno scelto questo esame come Corso Integrato di Storia e istituzioni dell'Africa, sosterranno due esami, uno per il modulo 29729 - STORIA E ISTITUZIONI DELL'AFRICA (1) (LM) e uno per il modulo 75650 - STORIA E ISTITUZIONI DELL'AFRICA (2) (LM). Gli esami dovranno essere sostenuti nello stesso appello, dopo la conclusione delle lezioni di entrambi i moduli. Il voto finale sarà dato dalla media aritmetica dei voti ottenuti nei due moduli.

 

Si noti che:

Nel corso dell’anno accademico sono previsti otto appelli, distribuiti indicativamente nei seguenti mesi:

gennaio, marzo, aprile, maggio, giugno, settembre, ottobre, novembre

Gli appelli sono intesi per tutte le studentesse e tutti gli studenti.

NB: se l’esame è stato inserito nel piano di studi nell’anno accademico in corso, è NECESSARIO attendere la fine delle lezioni per poter sostenere l’esame. Non sono previste deroghe a questa regola.

Strumenti a supporto della didattica

Presentazioni PowerPoint con carte e immagini; filmati d'epoca. Il materiale sarà caricato su Virtuale (virtuale.unibo.it).

 

Studentesse e studenti con DSA o disabilità temporanee o permanenti: si raccomanda di contattare per tempo l’ufficio di Ateneo responsabile ( https://site.unibo.it/studenti-con-disabilita-e-dsa/it) per definire eventuali adattamenti necessari. La richiesta di adattamento dovrà essere sottoposta all'attenzione e all'approvazione dei docenti con un anticipo di almeno 15 giorni rispetto alla data dell'esame.

Orario di ricevimento

Consulta il sito web di Karin Pallaver

Consulta il sito web di Domenico Cristofaro