93579 - LABORATORIO DI NUMERI E RELAZIONI. RIFLESSIONI E ANALISI DI ATTIVITA' DIDATTICHE (G.A)

Conoscenze e abilità da conseguire

Al termine del laboratorio, lo studente: - sa applicare quanto affrontato nell'ambito del corso integrato all'interno di un ambiente di apprendimento simulato; - sa riflettere criticamente in gruppo sulle tematiche proposte.

Contenuti

Il laboratorio è una metodologia attiva fondata sul principio dell'imparare facendo. Nel laboratorio le conoscenze si generano attraverso la discussione, il confronto la negoziazione di soluzioni all'interno di gruppi di lavoro. Non si attiva un laboratorio per memorizzare regole bensì per costruire conoscenze significative, stabili ma flessibili da modificare a mano a mano che un determinato concetto si amplia. Durante gli incontri verranno proposti e ideati problemi non standard adatti alla scuola dell'infanzia e alla scuola primaria. Saranno privilegiati la lettura e il relativo utilizzo di albi illustrati e il ricorso a giochi di strategia: mediatori privilegiati per creare e sostenere la motivazione ad apprendere. Verranno altresì utilizzati protocolli di problemi risolti per interpretare la strategia utilizzata e, laddove si presenta, l'errore. Anche le prove INVALSI scaricate dal sito Gestinv 3.0 sono un buon materiale per comprendere i ragionamenti dei bambini e delle bambine, interpretare le scelte e intervenire sulla propria didattica. In questa cornice sarà facile pensare all'errore come opportunità su cui riflettere. Il filo conduttore delle diverse proposte è lo sviluppo della competenza numerica così articolata: concettualizzazione del numero, lo sviluppo del pensiero relazionale e la padronanza operativa.

Testi/Bibliografia

• MIM (2025) Indicazioni Nazionali per il curricolo per la Scuola dell'infanzia e Scuole del Primo ciclo di istruzione (DM 9 dicembre 2025, n.221 )

• Miur (2012) Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell'infanzia e del primo ciclo d'istruzione (DPR 20 marzo 2009, n.89)
• Castellini, Giberti, Lemmo, Maffia(2023). Attivazione: Laboratori di matematica per la scuola del primo ciclo. Limena (PD): Libreria Universitaria

• Archivio prove INVALSI Gestinv 3.0 https://www.gestinv.it/Index.aspx

Metodi didattici

Conversazione partecipata.

Approcci cooperativi.

Metodologia laboratoriale.

Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento

La valutazione finale terrà conto della partecipazione attiva mostrata durante le ore in presenza e dello svolgimento di un elaborato conclusivo.
Tale elaborato, da svolgere individualmente e in modo linguisticamente e formalmente corretto, sarà valutato sulla base di criteri riconducibili ai seguenti:
•⁠ Puntualità nella consegna
•⁠ Completezza dell’elaborato
•⁠ ⁠Coerenza fra tutti gli elementi che stanno alla base delle scelte fatte
•⁠ Presenza di riferimenti pertinenti alle Indicazioni Nazionali 2012 e/o Indicazioni Nazionali 2025
È severamente vietato l'uso dell'intelligenza artificiale sia durante il laboratorio in presenza, sia nella redazione dell’elaborato individuale; il ricorso a tali strumenti costituisce una violazione dell'integrità accademica.
La conoscenza della matematica di base è invece importante prerequisito per una partecipazione attiva e consapevole al laboratorio.

La valutazione finale concorre alla valutazione dell'esame dell'insegnamento del IV anno per un valore pari a:

- 1

  0

+1

La valutazione negativa comporta la ripetizione del laboratorio nella sua interezza.

Strumenti a supporto della didattica

Slide e materiale portato in aula dal docente.

Archivio prove INVALSI.

Orario di ricevimento

Consulta il sito web di Carla Provitera