- Docente: Giorgio Antoniazzi
- Crediti formativi: 1
- SSD: PSIC-02/A
- Lingua di insegnamento: Italiano
- Modalità didattica: Lezioni in presenza (totalmente o parzialmente)
- Campus: Bologna
- Corso: Laurea Magistrale a Ciclo Unico in Scienze della formazione primaria (cod. 5711)
Conoscenze e abilità da conseguire
Al termine del laboratorio, lo studente: - sa applicare quanto affrontato nell'ambito del corso integrato all'interno di un ambiente di apprendimento simulato; - sa riflettere criticamente in gruppo sulle tematiche proposte.
Contenuti
Contenuti:
i principali correlati neurofisiologici delle emozioni e il ruolo dell'adulto nella co-regolazione delle emozioni;
Accenni alle pratiche di mindfulness psicosomatica e rispettive sessioni esperienziali, con simulazioni;
Il ruolo dell’insegnante e del clima di classe nel favorire il processo di integrazione per il bambino con disabilità.
Al termine del laboratorio, lo studente:
- sa proporre attivazioni corporee che favoriscono l'alfabetizzazione emotiva e l'equilibrio psicofisico
- sa accompagnare la persona nell'ascolto delle proprie sensazioni corporee al fine di nominare le rispettive emozioni
Testi/Bibliografia
Testi consigliati:
Siegel, D. (2021). La mente relazionale. Neurobiologia dell'esperienza interpersonale. Milano, Raffaello Cortina Ed.
Siegel, D., Bryson, T. (2016). 12 strategie rivoluzionarie per favorire lo sviluppo mentale del bambino. Milano, Raffaello Cortina Ed.
Montecucco, N. F. (2005). Psicosomatica olistica. La salute psicofisica come via di crescita personale. Dai blocchi psicosomatici all'unità dell'essere. Edizioni Mediterranee.
Metodi didattici
Metodi didattici:
Il laboratorio prevede momenti di presentazione dei principali temi del corso, momenti esperienziali, esercitazioni in piccolo gruppo e proposta di alcune attività che vedranno gli studenti come partecipanti attivi.
Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento
Il laboratorio è soggetto a una valutazione i cui criteri sono legati al grado di partecipazione e impegno durante gli incontri.
Il lavoro finale consisterà nella creazione di un elaborato OBBLIGATORIO, svolto individualmente, in coppia o piccolo gruppo.
Il superamento è propedeutico al sostenimento dell'esame di Psicologia della Disabilità e dell'Integrazione.
L'esito può essere:
- respinto (occorre ripetere il laboratorio l'anno successivo);
- -1 rispetto al voto in trentesimi dell'esame finale;
- 0 rispetto al voto in trentesimi dell'esame finale;
- +1 rispetto al voto in trentesimi dell'esame finale.
Strumenti a supporto della didattica
Le lezioni saranno supportate dall'utilizzo di presentazioni in Power Point, video e schede con esercizi vari.
Orario di ricevimento
Consulta il sito web di Giorgio Antoniazzi
SDGs
L'insegnamento contribuisce al perseguimento degli Obiettivi di Sviluppo Sostenibile dell'Agenda 2030 dell'ONU.