93486 - LABORATORIO DI ICONOGRAFIA E ICONOLOGIA (A)

Conoscenze e abilità da conseguire

Al termine del laboratorio, lo studente: - sa applicare quanto affrontato nell'ambito del corso integrato all'interno di un ambiente di apprendimento simulato; - sa riflettere criticamente in gruppo sulle tematiche proposte.

Contenuti

Il laboratorio approfondirà il rapporto tra scuola e museo per la progettazione e la realizzazione di percorsi didattici nei contesti del patrimonio culturale e del territorio, rivolti ai bambini e alle bambine della scuola dell’infanzia e primaria. A partire dalla presentazione di casi studio e buone pratiche in ambito nazionale e internazionale, gli studenti saranno guidati nella progettazione di percorsi didattici finalizzati ad avvicinare l’infanzia all’arte e al patrimonio artistico e culturale, in un’ottica partecipativa e inclusiva.

Come da Regolamento coloro che ritengono di non poter essere presenti al primo incontro sono tenuti a cancellarsi (prima della chiusura della lista) per: i) lasciare il posto libero ad altri studenti o studentesse; ii) avere la possibilità di iscriversi a un altro laboratorio (è inibita l’iscrizione contemporanea a più di un laboratorio).

La frequenza è obbligatoria per tutta la durata del laboratorio (8 ore, 1 cfu), non sono pertanto consentite assenze.

 

Testi/Bibliografia

Letture consigliate:

• Russo V., Esperienze artistiche nella prima infanzia: uno sguardo su contesti, professionalità e strategie didattiche, «INFANZIA», 2017, 4, pp. 338 – 346.
• Russo V., Bambini e famiglie al museo: percorsi educativi tra scuola ed extrascuola, «INFANZIA», 2016, 3, pp. 201 – 205.

Ulteriori materiali di approfondimento, casi studio e risorse didattiche saranno resi disponibili sulla piattaforma Virtuale durante il laboratorio.

Metodi didattici

Il laboratorio prevede metodologie didattiche attive finalizzate a favorire la partecipazione, il confronto e la progettazione collaborativa.

Le attività comprendono brainstorming, discussioni guidate in grande gruppo, analisi di casi studio, progettazione di percorsi educativi attraverso project work in piccolo gruppo e visite virtuali a musei e contesti del patrimonio culturale.

Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento

Il laboratorio è integrato al corso di Iconologia e Iconologia per Scienze della Formazione Primaria e prevede la realizzazione di un elaborato individuale da presentare e consegnare alla docente.

La valutazione del laboratorio prevede quattro giudizi: RESPINTO (laboratorio da rifrequentare l'anno successivo); SUFFICIENTE (-1); BUONO (0); OTTIMO (+1) rispetto al voto in trentesimi conseguito nell’esame scritto.

La valutazione terrà conto della correttezza e completezza dell'elaborato, della capacità di progettare un percorso educativo coerente con gli obiettivi del laboratorio e dell'uso appropriato della terminologia disciplinare.

Il giudizio del laboratorio sarà integrato al voto dell'esame del corso di Iconografia e iconologia.

Si ricorda che per sostenere l'esame di Iconologia e Iconografia è necessario prima frequentare il laboratorio.

Strumenti a supporto della didattica

• Presentazioni multimediali e video.
• Piattaforma Virtuale dell'Università di Bologna.
• MOdE – Museo Officina dell'Educazione dell'Università di Bologna per l'esplorazione di risorse digitali e casi di studio.

Orario di ricevimento

Consulta il sito web di Veronica Russo