88045 - COMPARATIVE LEGAL SYSTEMS

Conoscenze e abilità da conseguire

The objective of the course is to provide students with the following basic knowledge of the comparative method in order to achieve both practical and theoretic purposes; the knowledge of the different systems of sources, of the organization of various forms of State and Government and of the diverse Constitutional Courts. According to the objective of the course, the student will in particular learn the regulation of the institutional structures, with special attention to the sources of law, to the evolution of the forms of State and Government and to the protection provided by the different Constitutional Courts. Furthermore the student will be able to apply the above-mentioned knowledge to European, international and institutional studies.

Contenuti

Il corso adotta una modalità di organizzazione della didattica che prevede la suddivisione in due diverse sezioni. Una sezione è composta da lezioni frontali (26 ore in modalità remota su MS TEAMS) e si propone di introdurre gli studenti all’acquisizione degli strumenti concettuali e teorici di base. Un’altra sezione, organizzata secondo modalità seminariali, è mirata all’applicazione delle conoscenze e al loro approfondimento. La suddivisione in lezioni e seminari è specificata nel programma che segue. Per la sezione organizzata secondo modalità seminariali, gli studenti si divideranno in 2 gruppi: un gruppo svolgerà il seminario in presenza (12 ore) e uno svolgerà il seminario in modalità remota su MS TEAMS (12 ore). Per ciascuno studente, dunque, sono previste complessivamente 38 ore d’aula. Gli studenti sono tenuti a presentarsi a lezione avendo già letto il materiale assegnato e – nel caso dei seminari – sarà richiesta una partecipazione attiva a partire dall’utilizzo delle conoscenze acquisite con le letture individuali per la realizzazione di approfondimenti tematici o studi di caso. A prescindere dalle condizioni sanitarie e dalle specifiche modalità di organizzazione del corso, gli studenti potranno seguire le lezioni dell’intero corso in modalità remota su MS TEAMS.

CONTENUTI

1) LA METODOLOGIA NEL DIRITTO COMPARATO: metodo e applicazione; diritto straniero; livelli di comparazione; selezione dei casi e modelli; obiettivi del diritto comparato

2) LE FAMIGLIE GIURIDICHE: diritto islamico; diritto ebraico; Common Law; Civil Law

3) FORME DI STATO E FORME DI GOVERNO: federalismi; regionalismi; parlamentarismi; presidenzialismi; semipresidenzialismi; sistemi elettorali

4) GIUSTIZIA COSTITUZIONALE: modelli di giustizia costituzionale; funzioni, composizione e struttura delle corti costituzionali; rapporto con corti sovranazionali e internazionali

Testi/Bibliografia

R. Bifulco, “Federalism”, in The Cambridge Companion to Comparative Constitutional Law, edited Roger Masterman and Robert Schütze, 2019, pp. 312-332

M. Bogdan, Concise Introduction to Comparative Law, 2013 (Chapter 2 “The uses of comparative law”, pp. 15-26; and Chapter 3, “Some problems connected with the study of foreign law”, pp. 29-41)

M. Bussani, U. Mattei (eds.), The Cambridge Companion to Comparative Law, Cambridge, CUP, 2012 (“The Jewish legal tradition”, pp. 278-294 and “The Islamic legal tradition”, pp. 295-312)

G.F. Ferrari, Introduction: Judicial Constitutional Comparison and Its Varieties, in Id. (ed.), Judicial Cosmopolitanism The Use of Foreign Law in Contemporary Constitutional Systems, Brill-Nijhoff, 2019, pp. 1-25

G. Frankenberg, “Critical Comparisons: Re-thinking Comparative Law”, in Harvard international law journal, Vol. 26, 1985, p. 411-455

H.P. Glenn, Legal Traditions of the World, 2014 (Chapter 7, “A Common Law Tradition”, pp. 236-283)

E. Grande, “Development of Comparative Law in Italy”, in The Oxford Handbook of Comparative Law, edited by Mathias Reimann and Reinhard Zimmermann, 2019, 2nd ed., pp. 88-110

R. Hirschl, Comparative Matters: The Renaissance of Comparative Constitutional Law, 2014 (Chapter 5 “How Universal is Comparative Constitutional Law?”, pp. 192-223)

S. Ragone, “Catalonia’s recent strive for independence: a legal approach”, in Autonomies in Europe: Solutions and Challenges, Budapest, L'Harmattan, 2014, pp. 69–79

 

C. Saunders, Courts with Constitutional Jurisdiction, in The Cambridge Companion to Comparative Constitutional Law, edited by Roger Masterman and Robert Schütze, 2019, pp. 414-440

M. Tushnet, The Constitution of the United States of America. A Contextual Analysis, 2° edn, Hart, 2015, pp. 41-119

 

Testi, articoli, casi e materiali ulteriori saranno indicati e/o forniti dalla docente durante il corso. 

Metodi didattici

Il corso coniugherà lezioni frontali e metodi di apprendimento interattivi. Oltre ai testi indicati, saranno analizzati anche sentenze di corti supreme o costituzionali, leggi e revisioni costituzionali, nonché articoli accademici e giornalistici, soprattutto nella parte seminariale del corso.

Gli studenti sono chiamati a impegnarsi nelle discussioni in classe riguardo all'evoluzione del diritto costituzionale e pubblico comparato. Si richiede loro di partecipare attivamente alle lezioni. Verrà promosso anche il loro studio in maniera autonoma.

Le lezioni saranno spesso integrate con presentazioni in powerpoint e la consultazione di testi normativi. Letture e argomenti specifici saranno discussi con gli studenti in classe.

Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento

STUDENTI FREQUENTANTI (sia in aula che via TEAMS): 3 esami parziali (uno orale, due scritti) durante il corso; 1 prova finale (orale) sull'ultima parte del programma.

Per gli studenti frequentanti che non si presentano o non superano 1 dei 3 esami parziali, l'esame orale finale riguarderà sia la parte finale del programma che quella non sostenuta/non superata.

Per gli studenti frequentanti che non si presentano o non superano 2 o 3 degli esami parziali, l'esame finale si svolge con le stesse modalità di quello per i non frequentanti. 

Solo gli studenti frequentanti che superano i 3 parziali possono decidere di riportare eccezionalmente all'esame orale i contenuti di uno dei tre esami parziali stessi.


STUDENTI NON FREQUENTANTI: 1 esame finale scritto e 1 orale su tutto il programma.

Strumenti a supporto della didattica

Powerpoint, casi, testi normativi, articoli scientifici, articoli di giornale.

Orario di ricevimento

Consulta il sito web di Sabrina Ragone