Anno Accademico 2021/2022
- Docente: Mauro Salvador
- Crediti formativi: 6
- Lingua di insegnamento: Italiano
- Modalità didattica: Convenzionale - Lezioni in presenza
- Campus: Bologna
- Corso: Laurea Magistrale in Cinema, televisione e produzione multimediale (cod. 0966)
Conoscenze e abilità da conseguire
Lo studente al termine del laboratorio acquisisce fondamenti relativi ad alcuni aspetti specifici dei linguaggi multimediali, attraverso un programma di esercitazioni guidate.
Contenuti
Il laboratorio ha un numero limitato di posti disponibili (30). Per iscriversi è necessario:
- inviare una mail all'indirizzo mauro.salvador2@unibo.it almeno una settimana prima dell'inizio del laboratorio;
- ricevere conferma via mail da parte del docente.
Qualora non ci fossero più posti disponibili, si invitano gli studenti a contattare la Coordinatrice o l’HelpDesk per avere indicazioni su come assolvere a questo obbligo formativo.
Il laboratorio fornisce le basi pratiche per la progettazione di un prodotto multimediale ludico attraverso diverse tipologie di approccio al design, l’osservazione e l’analisi di casi di studio e la discussione di esperienze di fruizione personali.
Gli studenti sperimenteranno problematiche e difficoltà del lavoro in team durante un percorso creativo di design: acquisiranno le competenze necessarie per partecipare alla progettazione di un prodotto ludico, riconoscendo e applicando le metodologie più utilizzate, distinguendo i fattori chiave e le dinamiche necessarie a una buona progettazione, mettendo a confronto le proprie idee con quelle altrui e valutando punti di forza e di debolezza di un team creativo.
- Introduzione al ludico nei media contemporanei e ai metodi di progettazione di prodotti ludici multimediali: casi di studio ed esperienze personali.
- Design thinking: strumenti, metodologie, casi di studio.
- Game design: basi teoriche e approfondimento su prodotti ludici non convenzionali (location based game, advergame, serious game, newsgame).
- Progettazione: divisione in gruppi di lavoro, ideazione concept, cicli iterativi di design e produzione prototipo o mock-up cartaceo o digitale.
- Linee guida pitching.
Testi/Bibliografia
Di seguito una selezione di testi. Si consiglia la lettura di almeno un titolo per sottosezione.
Game culture
Marco Benoit Carbone & Riccardo Fassone (a cura di), Il videogioco in Italia, Mimesis 2020.
Anton Nijholt (a cura di), Playable Cities: The City as a Digital Playground, Springer 2017.
Ian Bogost, Play Anything: The Pleasure of Limits, the Uses of Boredom, and the Secret of Games, Basic Books 2016.
Valerie Frissen, Sybille Lammes, Michiel de Lange, Jos de Mul, Joost Raessens (a cura di), Playful Identities. The Ludification of Digital Media Cultures, Amsterdam University Press 2015.
Mauro Salvador, In gioco e fuori gioco: il ludico nella cultura e nei media contemporanei, Mimesis 2015.
Game design
Christopher W. Totten, An Architectural Approach to Level Design, CRC Press 2018.
Anna Anthropy, Naomi Clark, A Game Design Vocabulary, Addison-Wesley, Boston 2014.
Maresa Bertolo, Ilaria Mariani (a cura di), Game Design. Gioco e giocare tra teoria e progetto, Pearson 2014.
Jesse Schell, The art of game design: a book of lenses, M. Kaufman, Burlington MA 2008.
Game & media
Riccardo Fassone, Every Game is an Island Endings and Extremities in Video Games, Bloomsbury 2017.
Riccardo Fassone, Cinema e videogiochi, Carocci 2017.
Nicola Dusi, Dal cinema ai media digitali, Mimesis 2014.
Marco Pellitteri, Mauro Salvador, Conoscere i videogiochi, Tunué 2014.
Metodi didattici
Gli incontri saranno suddivisi in momenti di approfondimento teorico, momenti di lavoro collettivo e momenti di lavoro a piccoli gruppi con l’obiettivo di realizzare un prototipo e un pitch di un progetto originale.
L'insegnamento è previsto in presenza. In caso di prolungamento dell'emergenza sanitaria questa sezione sarà aggiornata.
Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento
La valutazione del singolo studente prevede l'assegnazione di un voto in trentesimi a cui contribuiscono:
- la qualità del progetto di gruppo elaborato durante il corso;
- la partecipazione costante e attiva durante le ore di laboratorio.
NB: per ottenere l'idoneità lo studente deve frequentare almeno il 75% degli incontri in programma.
Strumenti a supporto della didattica
Google Drive, Twine, Mirò ed eventuali altri strumenti digitali gratuiti.
Orario di ricevimento
Consulta il sito web di Mauro Salvador