90654 - INTRODUZIONE ALL'INTERPRETAZIONE DIALOGICA TRA L'INGLESE E L'ITALIANO (PRIMA LINGUA) (CL2)

Conoscenze e abilità da conseguire

Lo/a studente/ssa - conosce i problemi e le strategie di base della interpretazione dialogica; - è capace di utilizzarle in situazioni comunicative elementari.

Contenuti

Il modulo è diviso in tre classi. Per ciascuna classe si tratteranno gli stessi argomenti e si utilizzeranno gli stessi materiali. Il modulo prevede l'insegnamento delle basi teoriche e pratiche dell'interpretazione dialogica e mira a sviluppare competenze interazionali, linguistiche, lessicali e mnemoniche in situazioni che simulano interazioni reali in ambito turistico (ristorante, agenzia di viaggi, cibo, tour operator) e di interviste a personaggi del mondo degli affari e della moda. Il corso prevede inoltre l'introduzione un inquadramento teorico della pratica della mediazione linguistica, delle implicazioni etiche, delle opportunità occupazionali in questo settore, e dello stress management, nonché l'analisi e discussione dei comportamenti verbali e non verbali e dei registri linguistici.

Si ricorda che la frequenza del lettorato è obbligatoria e fa parte dell'impegno orario complessivo.

Gli/le studenti/esse saranno incoraggiati/e a partecipare alle attività scientifiche del Dipartimento e, nello specifico, a conferenze e seminari organizzati nell'ambito dei vari Laboratori di ricerca e che tratteranno argomenti inerenti ai contenuti del corso.

Testi/Bibliografia

Sulla pagina VIRTUALE saranno caricati i materiali relativi al corso.

Metodi didattici

Tutte le lezioni incoraggiano gli/le studenti/esse a partecipare attivamente e in maniera critica a tutte le attività previste. Inoltre prevedono l'obbligo di frequenza al 70%.

Il metodo didattico si articola in due fasi principali. La prima prevede la presentazione dei vari argomenti e la partecipazione a esercizi mirati a identificare potenziali problematiche relative al ruolo e all'attività di mediazione linguistico-culturale. Ogni argomento sarà introdotto attraverso una presentazione che metterà in rilievo vari aspetti di carattere etico e interazionale coinvolti nell'attività di interpretazione dialogica riferita agli ambiti presi in considerazione (linguaggio non verbale, codice deontologico, fasi e gestione della mediazione). Gli esercizi utilizzati in questa prima parte includono riformulazione italiano-italiano, inglese-inglese, italiano-inglese e inglese-italiano; esercitazioni basate su diverse tipologie di materiali relativi a specifici aspetti culturali di paesi di lingua inglese e vocaboli relativi ad argomenti specifici (come indicato nella Parte 2). La seconda fase prevede simulazioni di scambi triadici con parlante anglofono-parlante italofono-interprete collocati in contesti quotidiani, il coinvolgimento della classe in simulazioni di role play ed esercitazioni di traduzione a vista, memorizzazione e potenziamento lessicale.

Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento

Al fine di dimostrare l'acquisizione delle conoscenze e delle abilità attese e l'avvenuto apprendimento delle tecniche di mediazione linguistica, la prova finale prevede lo svolgimento di una simulazione di interpretazione dialogica e di una traduzione a vista da e verso l'inglese. Il modulo prevede la verifica continua, durante le lezioni, dell'apprendimento delle nozioni e del lessico specifico di ogni argomento trattato.

Il voto finale del corso integrato viene definito sulla media dei voti riportati nelle prove di Lingua e Cultura e Introduzione all'Interpretazione Dialogica tra l'Inglese e l'Italiano.


Modalità di valutazione

30-30: prova eccellente. Il/la candidato/a dimostra ottima padronanza delle tecniche di interpretazione dialogica e una corretta comunicazione sia a livello verbale che a livello non verbale in entrambe le lingue.

27-29: prova sopra la media, con errori di lieve entità o comunque compensati da una buona dimostrazione delle conoscenze e abilità da acquisire.

24–26: prova valida, ma con alcuni errori tuttavia affiancati da informazioni corrette ed equivalenti, a dimostrazione di una acquisizione parziale delle conoscenze e abilità richieste.

21-23: prova sufficiente ma con diversi limiti nelle conoscenze e abilità da acquisire.

18-20: prova che risponde solo ai criteri minimi di conoscenze e abilità da acquisire.

< 18 insufficiente: non sono state conseguite le conoscenze di base, l’esame va ripetuto.

Strumenti a supporto della didattica

Glossari specifici per argomento. Risorse on-line, materiale multimediale, presentazioni power point.

Ogni settimana sulla pagina VIRTUALE del modulo saranno pubblicati gli esercizi e i materiali usati in classe, nonché materiale aggiuntivo per esercitarsi in maniera autonoma.

Orario di ricevimento

Consulta il sito web di Simona Sangiorgi