90465 - INTRODUZIONE ALL'INTERPRETAZIONE DIALOGICA TRA IL FRANCESE E L'ITALIANO (PRIMA LINGUA)

Conoscenze e abilità da conseguire

Lo/a studente/ssa - conosce i problemi e le strategie di base della interpretazione dialogica; - è capace di utilizzarle in situazioni comunicative elementari.

Contenuti

Il corso illustrerà alcuni concetti dell'Analisi della Conversazione che possono servire a chiarire l'idea del parlato come interazione tra i partecipanti e ad evidenziare i diversi livelli di funzionamento dello scambio dialogico (livello di relazione interpersonale; livello di gestione dell'alternanza dei turni di parola; livello di coerenza sintattica, semantica e pragmatica del dialogo). Un ruolo importante assumerà anche la dimensione dell'apprendere ad apprendere e dello sviluppo della capacità di formazione autonoma a partire dalla riflessione sulla propria produzione verbale e su quella dei compagni, nonché su materiale audio-visivo autentico.

Il corso è affiancato dal Lettorato di lingua francese (20 ore al primo semestre e 20 ore al secondo) tenuto dalla Dott.ssa Marie-Line Zucchiatti (https://www.unibo.it/sitoweb/marieline.zucchiatti), con frequenza obbligatoria al 70%.
Durante il corso vengono affrontati aspetti legati alla fonetica, alla grammatica e al lessico in una prospettiva traduttiva e mediante diversi tipi di esercitazioni pratiche, tra i quali esercizi di comprensione e di produzione di testi orali.

Testi/Bibliografia

La seguente bibliografia non costituisce un elenco di letture obbligatorie. Si tratta di testi mirati ad approfondire alcuni argomenti che saranno affrontati durante il corso.

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Ulteriori indicazioni sitografiche verranno fornite durante il corso.

Metodi didattici

Da un punto di vista metodologico, si alterneranno testi monologici con testi dialogici e si integreranno due strategie didattiche: l'osservazione e decostruzione del discorso e dell'interazione al fine di coglierne le componenti transazionali (volte allo scambio di informazioni) e le componenti interazionali (volte alla creazione di relazioni); e, in misura maggiore, la costruzione attiva di tali componenti tramite la partecipazione diretta degli studenti alle esercitazioni pratiche (come la memorizzazione e riformulazione senza presa di appunti, la simulazione di situazioni lavorative autentiche, la traduzione a vista) su diversi argomenti (turismo, alimentazione, lavoro, amministrazione pubblica, etc.). Ogni argomento affrontato nelle simulazioni, che generalmente si svolgeranno nella seconda delle due lezioni settimanali, sarà preceduto da un lavoro terminologico che permetterà agli studenti di acquisire lessico specifico e affinare i propri strumenti di ricerca. Particolare rilevanza sarà attribuita alla partecipazione attiva degli studenti chiamati di volta in volta a fungere da interpreti, nonché alla loro riflessione sulla prestazione svolta (sia tramite momenti di confronto in classe che tramite brevi diari da compilare a casa).

Il corso si comporrà di lezioni frontali, esercitazioni in classe e preparazione domestica di brevi presentazioni in lingua straniera da fare in aula al fine di affinare le capacità di public speaking e fare settimanalmente il punto sul lessico e i contenuti emersi dall’interazione in classe.

In considerazione della tipologia di attività e dei metodi didattici adottati, la frequenza di questa attività formativa richiede la preventiva partecipazione di tutti gli studenti ai moduli 1 e 2 di formazione sulla sicurezza nei luoghi di studio, https://elearning-sicurezza.unibo.it/, in modalità e-learning.

Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento

Al fine di dimostrare l'avvenuto apprendimento delle tecniche di interpretazione dialogica, lo studente dovrà superare un esame orale. L'esame consiste in due prove su uno dei temi sviluppati nell'arco del corso:

- la simulazione di un'interazione mediata da interprete (italiano <> francese);

- la traduzione a vista di un breve estratto (francese > italiano).

Il voto finale del modulo viene definito tenendo conto delle due prove componenti l'esame e sarà elaborato prendendo in considerazione il contenuto (precisione e completezza rispetto al discorso/enunciato di partenza, aspetti pragmatici e retorici); la lingua d’arrivo (fruibilità, comprensibilità e correttezza formale valutate sulla base di grammatica/sintassi, lessico/fraseologia, presentazione/voce, disfluenze); la gestione e tecnica (gestione generale e di difficoltà specifiche nell’ambito di due attività che richiedono strategie diverse).

Sarà considerata eccellente (30L) una prova che dimostra completa acquisizione delle competenze linguistiche orali, attive e passive, ottima abilità di resa linguistica, completezza del contenuto e massima precisione nell’esposizione, perfetta gestione della situazione comunicativa interlinguistica e interculturale e della traduzione a vista.

Sarà considerata ottima (28-30) una prova che dimostra un'ottima acquisizione delle competenze linguistiche orali, attive e passive, con generalizzazioni che non compromettono la coerenza del discorso e della traduzione a vista e che sono attuate in modo pienamente spontaneo.

Sarà considerata buona (25-27) una prova sopra la media, che dimostra una buona acquisizione delle competenze linguistiche orali, attive e passive, con imprecisioni e omissioni riguardanti solo aspetti secondari del discorso e con buone strategie di compensazione.

Sarà considerata discreta (22-24) una prova che presenta alcuni problemi di contenuto e di forma riguardanti la resa linguistica orale, ma che mostra una capacità complessivamente appropriata e consapevole di gestione della situazione comunicativa interlinguistica e interculturale e della traduzione a vista.

Sarà considerata sufficiente (20-21) una prova con vistosi limiti e imprecisioni di contenuto e forma nella gestione del materiale linguistico e della situazione comunicativa interlinguistica e interculturale, tanto che l'obiettivo dell'interazione mediata è raggiunto con fatica e la traduzione a vista è poco fruibile; conoscenze e abilità ancora da acquisire.

Sarà considerata appena sufficiente (18-19) una prova che risponde ai criteri minimi della gestione dell'interazione e della traduzione a vista, ma caratterizzata da gravi lacune a livello di contenuti e di lingua, e da una scarsa capacità di gestione della situazione comunicativa interlinguistica e interculturale, tanto che l'obiettivo dell'interazione mediata è raggiunto con grande fatica e con la collaborazione dei partecipanti primari e che la traduzione a vista è difficilmente fruibile; numerose conoscenze e abilità da acquisire.

Sarà considerata insufficiente la prova che non dimostra un’adeguata acquisizione delle conoscenze, competenze e abilità attese e che non raggiunge l'obiettivo dell'interazione mediata né della traduzione a vista; in questo caso l’esame va ripetuto.

Il modulo di Introduzione all'interpretazione dialogica tra il francese e l'italiano (prima lingua) è parte integrante, insieme al modulo di Lingua e Cultura francese I (prima lingua), del corso di LINGUA E INTERPRETAZIONE DIALOGICA FRANCESE I (PRIMA LINGUA). Il voto complessivo del corso è espresso in trentesimi ed è costituito dalla media dei voti ottenuti nei due moduli componenti il corso stesso.

Strumenti a supporto della didattica

Computer con videoproiettore e connessione a internet;

Registrazioni audio e/o video;

Corpora orali monolingui o plurilingui;

Piattaforma Virtuale (la password sarà comunicata all'inizio del corso)

Orario di ricevimento

Consulta il sito web di Natacha Sarah Alexandra Niemants