16692 - LABORATORIO DI INFORMATICA (G.F)

Conoscenze e abilità da conseguire

Al termine del corso lo/a studente/essa: - possiede le conoscenze per comprendere la struttura fondamentale di Internet come rete a commutazione di pacchetto e i servizi principali offerti dal World Wide Web quali posta elettronica, instant messaging, collegamenti remoti, l'evoluzione dei servizi di social network o Web2, i processi di ricerca di informazioni sul Web; - possiede inoltre conoscenze di base sull'utilizzo di fogli elettronici (operazioni, funzioni, grafici), e gestione di database (costruzione di tabelle, relazioni, maschere, e interrogazioni).

Contenuti

Concetti di base dell'informatica

• Significato e implicazioni del termine digitale
• Il computer: natura, denominazione e funzioni
• Il computer esecutore generale di algoritmi
  
• Dall'algoritmo al programma del computer: introduzione al coding e al pensiero computazionale
• Linguaggi programmazione e strutturazione dei programmi
• Architettura di un computer

Internet

• Reti di computer e Internet
• Servizi offerti dalla Rete
• Architettura e standard per il Web
  
• Evoluzione del Web
• Servizi di rete sociale
• Diritto d'autore su Internet

Come ricercare informazione nel Web

• Risorse digitali
• Dove e come trovare risorse digitali
• Motori di ricerca e loro funzionamento
• Pianificare e realizzare una ricerca online
• Valutare le informazioni
• Verificare la credibilità delle fonti

Come rappresentare, elaborare dati con i fogli elettronici

• Inserimento dei dati
• Formattazione dei dati
• Formule e funzioni
• Riferimenti di cella e formule
  
• Ordinare e collegare i dati
• Cercare e selezionare i dati di un elenco (filtri)
• Proteggere i dati
• Gestione e stampa di fogli

Come organizzare e gestire archivi con i database

• Archivi e database
• Architettura di un database
• Modello relazionale
• Progettare una database
• Creare un database

In particolare in questo laboratorio, una volta forniti i principi di base dell'informatica e della programmazione, si introdurrà il tema del coding nella scuola dell'infanzia. Si proporranno alcune attività di coding unplugged (senza l'uso di dispositivi elettronici) adatte avviare il bambino alla maturazione del pensiero computazionale con dei giochi che si appoggiano alla metafora della programmazione.

Testi/Bibliografia

Testi/Bibliografia

- Curtin - Foley - Sen - Morin, edizione italiana a cura di A. Marengo Alessandro Pagano, Informatica di base. Con aggiornamento online. Con e-book, 6 edizione, McGraw-Hill Education, Milano, 2016.

-Alessandro Bogliolo, A scuola con CodyRoby. Il coding come gioco di ruolo, Giunti Scuola, Milano, 2020.

Metodi didattici

In considerazione della tipologia di attività e dei metodi didattici adottati, la frequenza di questa attività formativa richiede la preventiva partecipazione di tutti gli studenti ai moduli 1 e 2 di formazione sulla sicurezza nei luoghi di studio, [https://elearning-sicurezza.unibo.it/] in modalità e-learning.

Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento

Lavori individuali e/o di gruppo.

Strumenti a supporto della didattica

Questionari di controllo apprendimento.

Strumenti di didattica collaborativa online a integrazione alle tradizionali attività didattiche di aula : Piattaforma moodle, forum, chat, web conf.. wiki.

Fruizione di contenuti (materiali didattici testuali e multimediali, video, esercizi) disponibili sulla piattaforma di erogazione Insegnamenti online ai corsisti iscritti.

Risorse Didattiche in Rete: Sitografia.

Orario di ricevimento

Consulta il sito web di Stefano Russo