90697 - Valorisation de l'art médiéval et de la première Renaissance

Conoscenze e abilità da conseguire

Students acquire knowledge on the meaning and function of medieval works of art (1200-1400), in specific relation to paintings, sculptures and miniatures. In particular, they acquire the necessary tools to tackle scientific knowledge of conservation - a preliminary and necessary base for art promotion - through the analysis of a few meaningful exponents of the discipline, enabling them to start new lines of research, with direct impacts on art conservation and promotion.

Contenuti

FUTURE ARCHIVE IN THE POST DIGITAL AGE

Le cours vise à fournir les compétences théoriques et méthodologiques pour traiter avec le laboratoire Desarchive à l'exposition: méthodes, pratiques et narration. C'est le conseil fortement recommandé par la fréquence de ce module pour accéder au Lab.

Pour cette raison, le cours est divisé en deux parties.La première partie (I) sera consacrée à l'étude du patrimoine et des études muséales et archivistiques et du patrimoine numérique, des médias et de la communication.

Ce cours aborde les initiatives de pointe ainsi que les défis et les problèmes de stratégie liés au développement d'un écosystème du patrimoine numérique dans le contexte plus large d'une culture numérique émergente. Les études de cas proviennent d'Italie et présentent l'étendue des idées innovantes pour fournir, communiquer, interpréter et transformer le contenu et l'expérience du patrimoine culturel grâce à des interfaces multimodales et multimédias. Visant à offrir une vue d'ensemble équilibrée des questions et technologies du patrimoine et de la culture numériques, le cours montrera ces grands domaines, à savoir:

• Stratégie;

•Applications;

• Concepts et directions émergents;

• Outils d'archivage et de valorisation: Archiui, Omeka;

• Musée, archives, interactivité et exposition virtuelle;

Le cours est également un cadre pour comprendre le dialogue par rapport à d'autres approches couramment utilisées dans les institutions du patrimoine, telles que la participation, l'engagement et les échanges interculturels. Le cours décrit le paysage complexe des pratiques patrimoniales à médiation numérique dans l'institution culturelle et le Made in Italy, en particulier le luxe et la mode (archives d'entreprise et musées).

Le cours capture également le discours vital entre les conservateurs, les concepteurs d'expositions, les historiens, les praticiens du patrimoine, les technologues et les concepteurs d'interaction à partir des meilleures pratiques.

La deuxième partie (II) fournira les compétences historiques et artistiques nécessaires à la réalisation du laboratoire. Centré sur la valorisation et la première phase de la décoration peinte de l'église de San Francesco à Assise c. 1236-1292. 

Par la suite, en groupe, les élèves exposeront quelques œuvres et personnalités artistiques qui ont été discutées en classe. Activité qui servira à entrer avec les bonnes connaissances au cœur du laboratoire.

Cette unité (cours plus laboratoire) tente d'expliquer une série de tensions essentielles entre la curatelle et le monde numérique.

Testi/Bibliografia

Les étudiants qui assisteront aux cours: pour la première partie (I) l'un des livres de la liste :

European Heritage, Dialogue and Digital Practices Critical Heritages of Europe, edited by Areti Galani, Rhiannon Mason, Gabi Arrigoni, Routledge 2019;The Routledge International Handbook of New Digital Practices in Galleries, Libraries, Archives, Museums and Heritage Sites, edited by Hanna Lewi, Wally Smith, Dirk von Lehn, Steven Cooke, Routledge 2019;

Museum and Archive on the Move. Changing cultural institutions in the digital era, edited by Oliver Grau, Göttingen 2017;

Crowdsourcing our Cultural Heritage, edited by Mia Ridge, Routledge 2014;Preserving Our Heritage: Perspectives from Antiquity to the Digital Age, edited by Michele V. Cloonan, Facet publishing 2014;Recoding the Museum: Digital Heritage and the Technologies of Change, edited by Ross Parry, Routledge 2007.Pour la deuxième partie (II), San Francesco in Assisi:

Cooper, Donal. The making of Assisi: The Pope, the Franciscan and the Painting of the Basilica. New Haven: Yale University Press, 2013.

 Entrées associées Giunta Pisano, Maestro di San Francesco, Cimabue, Giotto dans:

Hourihane, Colum P., ed. The Grove Encyclopedia of Medieval Art and Architecture. 8 vols. New York: Oxford University Press, 2012.

The Dictionary of Art. 34 vols. New York: Grove’s Dictionaries, London: Macmillan, 1996.

Etudiants qui ne suivront pas les cours: pour la première partie (I) les deux livres de la liste:

European Heritage, Dialogue and Digital Practices Critical Heritages of Europe, edited by Areti Galani, Rhiannon Mason, Gabi Arrigoni, Routledge 2019;

Museum and Archive on the Move. Changing cultural institutions in the digital era, edited by Oliver Grau, Göttingen 2017.

For second part (II), San Francesco à Assise:

Cooper, Donal. The making of Assisi: The Pope, the Franciscan and the Painting of the Basilica. New Haven: Yale University Press, 2013.

Entrées associées Giunta Pisano, Maestro di San Francesco, Cimabue, Giotto dans:

Hourihane, Colum P., ed. The Grove Encyclopedia of Medieval Art and Architecture. 8 vols. New York: Oxford University Press, 2012.

The Dictionary of Art. 34 vols. New York: Grove’s Dictionaries, London: Macmillan, 1996.

Metodi didattici

En raison des restrictions imposées par l'urgence sanitaire actuelle, cette activité d'enseignement se déroulera de la manière suivante:

Méthode traditionnelle: l'enseignant sera toujours présent personnellement dans la classe indiquée lors de cette activité d'enseignement. Les étudiants alterneront leur présence, selon un calendrier de quarts en cours de définition (des informations plus détaillées sur les quarts et sur les modalités d'accès aux cours en classe seront fournies prochainement). Il sera toujours possible de se connecter à distance et de suivre des cours en direct via la plateforme en ligne MICROSOFT TEAMS.

Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento

Pour les étudiants qui auront suivi les cours, les questions seront basées sur des sujets spécifiques sur les problèmes et la bibliographie discutés pendant les leçons (I; II). Pour les étudiants qui n'auront pas suivi les cours, l'examen sera basé sur des questions liées aux sujets et sujets inclus dans les textes précités.

Strumenti a supporto della didattica

Powerpoint, Archiui, Omeka

Orario di ricevimento

Consulta il sito web di Fabio Massaccesi