00556 - LETTERATURA GRECA

Conoscenze e abilità da conseguire

Al termine del corso lo studente conosce una selezione di testi della letteratura greca e li sa analizzare dal punto di vista storico, filosofico e letterario. Si orienta nel più ampio contesto storico, sociale e letterario in cui si collocano i testi antichi, ha competenza sugli autori della letteratura greca e sul loro tempo. Sa riconoscere la rilevanza nel dibattito culturale antico di temi e concetti complessi.

Contenuti

A – Modulo I (30 h)

Introduzione: i classici e la loro tradizione (Prof. R. Tosi).

Lisia, Contro Eratostene (Prof.ssa. G. Alvoni)

B – Modulo II (30 h)

Eschilo, Persiani (Prof. M. Ercoles)

C – (1) Avviamento alla comprensione e alla traduzione dei testi greci. (2) Letture domestiche: antologia dei lirici. (3) Le linee fondamentali della letteratura greca; una lettura critica. (4) Nozioni basilari di metrica. (5) Nozioni basilari di critica del testo.

Orario di lezione: Lunedì Martedì Giovedì 9-11 (Aula Tibiletti, Via Zamboni 38).

Inizio delle lezioni: 31 gennaio 2022 (modulo I); 22 marzo 2022 (modulo II).

Si segnala che, già a partire dal primo semestre (ottobre), si terrà un corso di greco di base (100 ore) rivolto anzitutto ai principianti, ma destinato anche a chi voglia rafforzare la propria conoscenza della lingua (https://corsi.unibo.it/laurea/lettere/greco-zero-alfabetizzazione-al-greco-antico).

Esercitazioni sui lirici greci inclusi nel programma d'esame saranno tenute ogni martedì di aprile, dalle ore 13:00 alle 15:00, dal Prof. S. Caciagli. Le lezioni si svolgeranno in presenza in Aula Pascoli, ma sarà prevista anche la possibilità di seguire da remoto gli incontri (l'aula Teams sarà la medesima del corso di Letteratura greca).

Testi/Bibliografia

A – Lisia, Orazioni (I-XV). Introd., trad. e note di E. Medda, Milano (Rizzoli-BUR) 1991 (più volte ristampato); M. Pellegrino, Introduzione all'oratoria greca, Roma (Carocci) 2021.

B – Eschilo, Persiani, Sette contro Tebe, Supplici, a c. di F. Ferrari, Milano (Rizzoli-BUR) 1987 (più volte ristampato). Ulteriore bibliografia sarà fornita a lezione. Gli studenti non frequentanti dovranno concordare con i docenti la lettura di un testo greco aggiuntivo (per il resto il programma è lo stesso degli studenti frequentanti); gli studenti frequentanti sono tenuti a conoscere i contenuti delle lezioni svolte. Gli studenti che intendono sostenere un esame da soli 6 CFU non sono tenuti a preparare questa parte di programma.

C – (1) Si richiede la conoscenza di R. Pierini-R. Tosi, Capire il greco, Bologna (Pàtron) 2014. Utile la consultazione di C. Neri, Μέθοδος. Corso di lingua e cultura greca, con la collab. di G. Alvoni-R. Batisti-M. Olivieri, Firenze (d’Anna) 2018. Per lo studio del lessico si veda anche G. Ugolini, Lexis. Lessico della lingua greca per radici e famiglie di parole, Bologna (Pàtron) 2018. (2) Per l’antologia dei lirici sono richiesti i frammenti di Archiloco, Ipponatte, Mimnermo, Solone, Saffo, Alceo, Anacreonte, Stesicoro, Ibico e Pindaro contenuti in una qualsiasi antologia (si segnalano: E. Degani-G. Burzacchini, Lirici greci. Antologia, con Aggiornamento bibliografico a c. di M. Magnani, Bologna (Pàtron) 2005²; C. Neri, Lirici greci. Età arcaica e classica, Roma (Carocci) 2011). Si consiglia agli studenti che sostengono l’esame per soli 6 CFU di concordare con i docenti eventuali modifiche riguardanti le letture domestiche. (3) Letterature consigliate: A. Porro-W. Lapini (Bologna, Il Mulino, 2017), F. Montanari (Roma, Edizioni di Storia e Letteratura, 2017), G.A. Privitera-R. Pretagostini (Torino, Einaudi, 1997), L.E. Rossi (Firenze, Le Monnier, 1995). Per la lettura critica si fornisce una lista orientativa (altre letture possono essere concordate con i docenti): V. Di Benedetto, Euripide. Teatro e società, Torino (Einaudi) 1971; M. Vetta, Poesia e simposio nella Grecia antica, Roma-Bari (Laterza) 1983; V. Di Benedetto-E. Medda, La tragedia sulla scena, Torino (Einaudi) 1997; H. Fränkel, Poesia e filosofia della Grecia arcaica, Bologna (Il Mulino) 1997; M. Di Marco, La tragedia greca, Roma (Carocci) 2000; M. Vetta (ed.), La civiltà greca, Roma (Carocci) 2001; E.R. Dodds, I Greci e l’irrazionale, nuova ed. italiana a c. di R. Di Donato, Milano (Rizzoli) 2003; B. Gentili, Poesia e pubblico nella Grecia antica. Da Omero al V secolo, Milano (Feltrinelli) 2006⁴; B. Powell, Omero, Bologna (Il Mulino) 2006; B. Zimmermann, La commedia greca. Dalle origini all'età ellenistica, Roma (Carocci) 2010; C. Calame, I Greci e l’eros, Roma-Bari (Laterza) 2010; F. Condello, Elettra. Storia di un mito, Roma (Carocci) 2011; G. Ugolini-D. Lanza, Storia della filologia classica, Roma (Carocci) 2016; L. Canfora, Tucidide. La menzogna, la colpa, l’esilio, Roma-Bari (Laterza) 2016. Altri titoli saranno di volta in volta segnalati. (4) Per le nozioni di metrica (prosodia; versi recitati: esametro dattilico, trimetro giambico, tetrametro trocaico; versi eolici) si faccia riferimento ad uno di questi manuali: M.C. Martinelli, Gli strumenti del poeta. Elementi di metrica greca, Bologna, Cappelli, 1997; B. Gentili-L. Lomiento, Metrica e ritmica. Storia delle forme poetiche nella Grecia antica, Milano, Mondadori, 2003. (5) Per le nozioni basilari di critica testuale, si consiglia la consultazione di M.L.West, Textual criticism and editorial technique, Stuttgart (Teubner) 1973.

Metodi didattici

Le lezioni saranno in genere di tipo seminariale, ed affronteranno problemi testuali, esegetici e letterari dei testi proposti. Ulteriore didattica di supporto sarà decisa insieme agli studenti.

Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento

Esame orale. Per il punto C.1, la verifica consisterà nella comprensione della struttura sintattica di una frase desunta da un testo classico. Le conoscenze delle linee principali della Letteratura Greca sono considerate preliminari. La votazione andrà dal 30 al 18 a seconda della capacità di comprendere i testi in lingua originale (30-29 ottima; 28-27 molto buona; 26-25 buona; 24-22 discreta; 21-20 più che sufficiente; 19-18 sufficiente); la lode assumerà il valore di ‘speciale menzione’, cioè non indicherà semplicemente una ottima preparazione, bensì un’ottima preparazione impreziosita da felici apporti personali. Va inoltre precisato che una traduzione imparata a memoria non significa comprensione: per dimostrare di comprendere i testi è fondamentale la capacità di saperli analizzare e di individuarne la struttura; il risultato di un esame preparato con traduzioni imparate a memoria è considerato assolutamente negativo.

Strumenti a supporto della didattica

Fotocopie, lavagna, mailing list, risorse digitali.

Orario di ricevimento

Consulta il sito web di Giovanna Alvoni

Consulta il sito web di Marco Ercoles