28686 - LETTERATURA FRANCESE I (SECONDA LINGUA) L

Conoscenze e abilità da conseguire

Lo/a studente/ssa - conosce gli elementi base della civiltà letteraria francese - è capace di identificarli in testi letterari specifici - è in grado di elaborare autonomamente ulteriori conoscenze e competenze cultural-letterarie di livello superiore e di applicarle anche ad altri testi letterari specifici

Contenuti

Infanzia personale, infanzia del mondo

Il corso intende analizzare tre romanzi francese e francofoni pubblicati nel XX secolo che presentano l'interessante peculiarità di affidare a una voce infantile/adolescenziale la narrazione. I tre autori sono Romain Gary, Nancy Huston e Alain Mabanckou, autori che consentono di seguire l'evoluzione del genere romanzo nella seconda parte del XX secolo e all'inizio del XXI, e che pongono, tra gli altri, il problema dell'identità, della non-appartenenza e della scelta di una lingua di scrittura.

I romanzi che verranno analizzati pongono anche, in profondità, la questione dei legami tra storie individuali e Storia collettiva, con particolare riferimento alla seconda guerra mondiale e alla decolonizzazione africana.

Testi/Bibliografia

Testi/Bibliografia

Romain Gary, La vie devant soi, Folio, éd. de poche.

Nancy Huston, Lignes de faille, Editions J'ai lu (poche).

Alain Mabanckou, Demain j'aurai vingt ans, Folio, éd. de poche.

 

Metodi didattici

Durante il corso verranno letti solo alcuni estratti dei romanzi in programma; le restanti parti verranno lette di volta in volta dagli/dalle studenti/tesse come lavoro individuale. Il lavoro di lettura individuale verrà guidato attraverso spunti di riflessione e interrogativi che la docente proporrà di volta in volta sulla piattaforma di didattica condivisa IOL. L'analisi testuale richiederà la partecipazione attiva della comunità studentesca.

Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento

L'esame consisterà in una verifica orale durante la quale agli studenti e alle studentesse si richiederà di aggiungere considerazioni e spunti personali di analisi dei testi trattati, nonché di tracciare legami tematici, linguistici e stilistici tra le opere analizzate.

Griglia valutativa

30-30L prova eccellente che dimostra conoscenze dei contenuti molto ampie, complete ed approfondite, capacità ben consolidata di applicare i concetti teorici e ottima padronanza espositiva, nonché eccellente capacità di analisi, di sintesi e di elaborazione di collegamenti interdisciplinari

27-29 prova sopra la media che dimostra conoscenze dei contenuti precise e complete, buona capacità di applicare i concetti teorici, capacità di analisi e di sintesi, esposizione sicura e corretta

24-26 prova valida che dimostra conoscenze dei contenuti appropriate, discreta capacità di applicazione dei concetti teorici, presentazione dei contenuti articolata

21-23 prova sufficiente che dimostra conoscenze dei contenuti appropriate ma non approfondite, capacità di applicare solo parzialmente i concetti teorici, presentazione dei contenuti accettabile

18-20 prova appena sufficiente che dimostra conoscenze dei contenuti sufficienti ma generali, esposizione semplice, incertezze nell’applicazione di concetti teorici

Insuff. prova insufficiente che non dimostra adeguata acquisizione delle conoscenze dei contenuti che risultano frammentarie e superficiali, con errori nell’applicare i concetti, ed esposizione carente

 

Strumenti a supporto della didattica

Durante il corso, oltre all'analisi dei testi, verranno proposte delle presentazioni in power point (pubblicate sulla piattaforma e-learning  degli autori e del contesto letterario in cui scrivono. L'analisi dei testi da parte della docente verrà arricchita dalla critica letteraria esistente di cui verranno forniti riferimenti bibliografici.

Orario di ricevimento

Consulta il sito web di Chiara Elefante