00562 - Italian Literature (N-Z)

Learning outcomes

At the end of the course, students are expected to show a sound knowledge of the Italian literary tradition through the close reading of selected texts; they will also be able to develop critical reflections on the material under analysis and present clear and accurate interpretations of it, both orally and in writing, by applying independently and appropriately the methodology introduced by the lecturer.

Course contents

Lessons will begin on 2018, September, 26th and they will take place in the cinema 'New Nosadella' (Berti street, 2/7) on Wednesday, Thursday, from 1 to 3 pm, and on Friday, from 9 to 11 am.

The course will be divided in two parts: 

A- a first part (basic principles, 30 hours)

B- a second part (monographic, 30 hours)

The written test is compulsory and student have to do it before oral exam. Student can do oral exam only if their written test is not valued by Professor "Seriously insufficient".

A- FIRST PART (BASIC PRINCIPLES)

In the first part of the course Professor will point out main questions and problems of the discipline, about authors and works between XIV and XIX Century that have been included in the Syllabus.

For this part of the course student is expected to read and comment:

- Dante Alighieri, Inferno;

- Francesco Petrarca, Canzoniere, liriche I, III, V, XI, XVI, XXXV, LII, LXI, XC, CXXVI, CXXVIII, CXXXIV, CXXXVII, CCLXXII, CCCII, CCCLXV, CCCLXVI;

- Giovanni Boccaccio, Decameron, giornate I, IV, X;

- Niccolò Machiavelli, Il principe;

- Ludovico Ariosto, Orlando furioso, I, XII, XXIII, XXXIV;

- Torquato Tasso, Gerusalemme liberata, I, XII;

- Vittorio Alfieri, Vita;

- Ugo Foscolo, Sonetti e Sepolcri;

- Giacomo Leopardi, Canti (All’Italia, Ad Angelo Mai, L’ultimo canto di Saffo, L'infinito, Alla luna, La quiete dopo la tempesta, Il sabato del villaggio, A se stesso, La ginestra) e Operette morali (Storia del genere umano; Dialogo della Natura e di un Islandese; Dialogo della Morte e della Moda; Dialogo di Cristoforo Colombo e di Pietro Gutierrez; Dialogo di un folletto e di uno gnomo; Dialogo di Torquato Tasso e del suo genio familiare);

- A. Manzoni, I promessi sposi.

Student is expected to know the history of Italian Literature, by studying a book as: Itinerari della letteratura italiana. Da Dante al web, a cura di N. Bonazzi, A. Campana, F. Giunta, N. Maldina, coordinamento di G.M. Anselmi, Roma, Carocci, 2012; C. Vecce, Piccola storia della letteratura italiana, Napoli, Liguori, 2009; Letteratura italiana, a cura di A. Battistini, Bologna, il Mulino, 2014 (2 voll.); for the medieval and renaissance period is suggested the new G. Alfano, P. Italia, E. Russo, F. Tomasi, Letteratura italiana. Dalle origini a metà Cinquecento, Milano, Mondadori Università, 2018. 

Literary History and Methodology

The book by M. Motolese, Scritti a mano. Otto storie di capolavori italiani da Boccaccio a Eco, Milano, Garzanti, 2017 is recommended as a companion to the critical edition; L. Chines, C. Varotti, Che cos’è un testo letterario, Roma, Carocci, 2016 is recommended as an introduction to text analysis and critical methodology.

It can be helpful for students updated literary anthologies like the one directed by E. Raimondi: Leggere come io l'intendo..., Mondadori, 2007 (six voll.).

 

Not-attending students

Not-attending students are required to read and study, for the first part, a fourth day of the Decameron (by chose) and all Leopardi's Cantos and Operette Morali

 B- SECOND PART (MONOGRAPHIC)

Telling the Life, Telling the Lives: Biography and Autobiography from Dante to Foscolo.

During the second part of the course the teacher will develop peculiar insights through the authors already encountered in the first part by adopting a particular critical perspective.

The bibliographic references to the texts and the reference editions will be provided by the teacher during the lessons.

Critical bibliography:

Battistini, Lo specchio di Dedalo. Autobiografia e biografia, Bologna, il Mulino, 1990 (1995, 2007).

Not-attending students are required to read and study, for this second part, also Marziano Guglielminetti, Memoria e scrittura: l'autobiografia da Dante a Cellini, Torino, Einaudi, 1977.

Readings/Bibliography

Dante Alighieri, Inferno; critical edition: La commedia secondo l'antica vulgata, a cura di G. Petrocchi, Milano, Mondadori, 4 voll., 1966-67; suggested comments:Pasquini-Quaglio, Garzanti, 1982-86; G. Inglese, Carocci, 2007; Chiavacci Leonardi, Mondadori, 2005. Suggested critics: E. Pasquini, Vita di Dante. I giorni e le opere, Milano, Rizzoli, 2006; G. Ledda, Dante, Bologna, Il Mulino, 2008.

- Francesco Petrarca, Canzoniere, poems I, III, V, XI, XVI, XXXV, LII, LXI, XC, CXXVI, CXXVIII, CXXXIV, CXXXVII, CCLXXII, CCCII, CCCLXV, CCCLXVI; critical edition: Canzoniere. Rerum Vulgarium Fragmenta, testo critico, nota al testo e saggio d'un commento di G. Contini, Alpignano, Tallone, 2004; suggested comments: Vecchi, Bur, 2012; Santagata, Mondadori, 1996 (2004 2^a ed.); Suggested critics: L. Chines, Petrarca, Bologna, Pàtron, 2017;

- G. Boccaccio, Decameron, days I, IV, X; critical edition: Decameron, edizione critica secondo l'autografo Hamiltoniano, a cura di V. Branca, Firenze, presso l'Accademia della Crusca, 1976; suggested comments: Quondam – Fiorilla – Alfano, Bur, 2013; suggested critics: F. Bausi, Leggere il Decameron, Bologna, il Mulino, 2017;

- N. Machiavelli, Il principe; critical edition: Il principe, testo critico a cura di G. Inglese, Roma, Nella sede dell'Istituto, 1994; suggested comments: Anselmi-Varotti, Bollati Boringhieri, 1992; G. Inglese, Einaudi, 2005; R. Ruggiero, Bur, 2008; suggested critics: R. Bruscagli, Machiavelli, Il Mulino, 2008; G.M. Anselmi, N. Bonazzi, Niccolò Machiavelli, Le Monnier, 2011;

- L. Ariosto, Orlando furioso, I, XII, XXIII, XXXIV; critical edition: Santorre Debenedetti - Segre, Commissione per i Testi di Lingua, 1960 (con successive ristampe); suggested comments: Bigi - Zampese, Milano, Bur, 2015; suggested critics: S. Zatti, Leggere l’Orlando furioso, Bologna, il Mulino, 2016; C. Dini, Ariosto. Guida all’Orlando furioso, Roma, Carocci, 2001;

- T. Tasso, Gerusalemme liberata, I, XII; suggested comments: a cura di F. Tomasi, Milano, Bur, 2009; suggested critics: M. Residori, Tasso, Bologna, Il Mulino, 2009; G. Alfano, Torquato Tasso, Firenze, Le Monnier, 2010

- Alfieri, Vita; critical edition: a cura di L. Fassò, Asti, Casa d'Alfieri, 1951; suggested comments: Vita, a cura di M. Cerruti, Milano, Bur 1987 (con successive ristampe); suggested critics: G. Fenocchio, Alfieri, Bologna, il Mulino, 2012; A. Di Benedetto, V. Perdichizzi, Alfieri, Roma, Salerno, 2014;

- U. Foscolo, Sonetti e Sepolcri; critical edition: Poesie e carmi: poesie, Dei sepolcri, poesie postume, Le Grazie, a cura di Francesco Pagliai, Gianfranco Folena, Mario Scotti, Firenze, F. Le Monnier, 1985; suggested comments: per l'Ortis, Binni-Felici, Milano, Garzanti, 2007 e per i Sepolcri, Martinelli, Milano, Mondadori, 1987; suggested critics: M. Cerruti, Introduzione a Foscolo, Roma-Bari, Laterza, 1990, oppure A. Campana, Ugo Foscolo. Letteratura e politica, Napoli, Liguori, 2010;

- G. Leopardi, Canti ("All’Italia", "Ad Angelo Mai", "L’ultimo canto di Saffo", "L'infinito", "Alla luna", "La quiete dopo la tempesta", "Il sabato del villaggio", "A se stesso", "La ginestra") e Operette morali ("Storia del genere umano"; "Dialogo della Natura e di un Islandese"; "Dialogo della Morte e della Moda"; "Dialogo di Cristoforo Colombo e di Pietro Gutierrez"; "Dialogo di un folletto e di uno gnomo"; "Dialogo di Torquato Tasso e del suo genio familiare"); Critical edition: Canti e poesie disperse, edizione critica diretta da Franco Gavazzeni, Firenze, presso L’Accademia della Crusca, 2009; Operette morali, edizione critica di O. Besomi, Milano, Fondazione Mondadori, 1979; suggested comments: Canti, a cura di A. Campana, Roma, Carocci, 2014; Operette morali, a cura di L. Melosi, Milano, Bur, 2010; suggested critics: M.A. Bazzocchi, Leopardi, Bologna, Il Mulino, 2008.

- A. Manzoni, I promessi sposi; critical edition: I promessi sposi. Testo critico della edizione definitiva del 1840. Storia della colonna infame. Testo del 1840 con suo apparato critico, a cura di A. Chiari e F. Ghisalberti, Milano, Mondadori, 1954; Fermo e Lucia: prima minuta (1821-1823), testo a cura di B. Colli, P. Italia, G. Raboni, Milano, Casa del Manzoni, 2006; suggested comments: dei Promessi sposi: a cura di De Cristofaro, Bur, 2014; I Promessi sposi. Storia della colonna infame, a cura di S.S. Nigro, Milano, Mondadori, 2006; suggested critics: A. Cottignoli, Guida ai «Promessi sposi», Roma, Carocci, 2002; F. De Cristofaro, Manzoni, Bologna, Il Mulino, 2009; G. Raboni, Come lavorava Manzoni, Roma, Carocci, 2017.

History of Literature and instruments (one of the following manuals, by choose)

Itinerari della letteratura italiana. Da Dante al web, a cura di N. Bonazzi, A. Campana, F. Giunta, N. Maldina, coordinamento di G.M. Anselmi, Roma, Carocci, 2012; C. Vecce, Piccola storia della letteratura italiana, Napoli, Liguori, 2009; Letteratura italiana, a cura di A. Battistini, Bologna, il Mulino, 2014 (2 voll.); per la parte medievale e rinascimentale si consiglia il recentissimo G. Alfano, P. Italia, E. Russo, F. Tomasi, Letteratura italiana. Dalle origini a metà Cinquecento, Milano, Mondadori Università, 2018.

Suggested: Leggere come io l'intendo... diretta da E. Raimondi, Mondadori, 2007 (6 voll.), o altri da concordare con la docente.

Compulsory (for the monographic part): A. Battistini, Lo specchio di Dedalo. Autobiografia e biografia, Bologna, il Mulino, 1990 (1995, 2007)

Suggested: M. Motolese, Scritti a mano. Otto storie di capolavori italiani da Boccaccio a Eco, Milano, Garzanti, 2017

Suggested: L. Chines, C. Varotti, Che cos’è un testo letterario, Roma, Carocci, 2016.

Teaching methods

- taught class

- interactive lesson

- Reading, analysis and comment of texts

- Discussion of interpretations of texts

Assessment methods

Written exam (4 hours). The choice of questions includes an essay on literary history and text analysis. Students are required to sit the written exam before taking the oral exam, but they are allowed to take the oral exam even if they don't 'pass' the written exam. The result of the written exam will form a part of the final overall mark. Markers will assess: standard of language and expression; structure of argument; quality of critical reflection; ability to discuss the contents of the course; ability to provide clear and accurate interpretations of the texts; ability to use the specialist language of literary criticism. In some cases (for instance: non-native speakers of Italian), students might be allowed to substitute the written exam with a 3,000-word essay, whose topic must be agreed in advance with the lecturer.

Oral exam (approx. 30 minutes). Students will be required to discuss their readings and the contents of the course. Markers will assess: standard of expression; ability to provide clear and accurate interpretations of the texts; ability to discuss the contents of the course; ability to use the specialist language of literary criticism; quality of critical reflection. Students may choose whether they prefer to discuss the monographic and the general section together in a single oral exam or in two different sessions.

Assessment Criteria. To be awarded a final mark between 27 and 30 cum laude students are expected to: show the ability to analyse in depth literary texts following the methodology introduced by the lecturer and/or in the set critical readings; possess and be able to present both verbally and in writing a thorough and organic knowledge of the topics discussed in class and/or in the set readings; show an excellent standard of expression (both written and verbal); show the ability to use properly the technical language of philology and literary criticism. A mark between 23 and 26 will be awarded to students who will show: a good knowledge of the course contents; the ability to provide an accurate analysis of literary texts (although there might be some minor imperfections); a good standard of verbal and written expression (with occasional minor flaws in the presentation and/or in the use of technical language). Students obtaining a mark between 18 and 22 will typically show: an adequate but superficial knowledge of the contents; a basic understanding of the texts and a limited ability to analyse them, an acceptable standard of expression with a fairly competent (although not always accurate) use of technical language. Poor knowledge of the set texts and course topics, inadequate ability to analyse literary texts; inaccurate and inappropriate verbal and written expression with major problems in the use of technical language will result in a fail.

Teaching tools

- Classroom-taught Lessons;

- Interactive lessons;

- Reading, analysis and comment of texts;

- Discussion and elaboration of hermeneutic interpretation.

Office hours

See the website of Loredana Chines