Dainese Roberto, Ghedin Elisabetta, ICF-CY on promoting inclusive processes in the educational plans of the Republic of Kosovo, Pristina, Save The Children International in Kosovo, 2019, pp. 56 . [libro]
Dainese Roberto, Ghedin Elisabetta (trad.): KNF-FR PËR PROMOVIMIN E PROCESEVE GJITHËPËRFSHIRËSE NË PLANET ARSIMORE TË REPUBLIKËS SË KOSOVËS, Prishtinë, Save The Children International në Kosovë, 2019, pp. 56
. Opera originale: Autore: Dainese Roberto, Ghedin Elisabetta - Titolo: ICF-CY1 ON PROMOTING INCLUSION PROCESSES IN THE EDUCATIONAL PLANS OF THE REPUBLIC OF KOSOVO [libro (traduzione)]
Coordinamento del progetto: Pavone - Cervo - Agnello - Colomba - Conchiglia - Croce - Monogramma - Stella.
Dainese Roberto, Sfondo integratore, in: Dizionario di pedagogia speciale, Brescia, Editrice Morcelliana, 2019, pp. 339 - 344 [voce di enciclopedia/dizionario]
Dainese Roberto, Beni culturali e cittadini con disabilità: partecipare e fruire, in: Educare nella città. Percorsi didattici interdisciplinari, Milano, FrancoAngeli, 2018, pp. 103 - 117 [capitolo di libro]
Dainese Roberto, Caldin Roberta, Panciroli Chiara, Didactics towards a Bottom-Up Museum Approach, in: Proceedings of International and Interdisciplinary Conference IMMAGINI? Image and Imagination between Representation, Communication, Education and Psychology, Basel (CH), MDPI, 2018, pp. 1 - 9 [capitolo di libro]Open Access
Coordinamento del progetto: “Disagio educativo: strumenti e strategie innovative, all’interno del Programma Erasmus + “Educational distress: innovative stategies and tools” - Cooperation for innovation and the exchange of good practices (EDIST), Cooperation for Innovation and the Exchange of Good Practices Strategic Partnerships for Schools Only (Italy, Poland, Latvia) e “Bambini fragili: strumenti e strategie innovative per l'inclusione”.
Dainese Roberto, Due distinti, ma intrecciati livelli di progettazione dell'inclusione, «L'INTEGRAZIONE SCOLASTICA E SOCIALE», 2018, 17, pp. 28 - 34 [articolo]Open Access
Dainese Roberto, I Piani Didattici Personalizzati: le percezioni degli studenti con DSA, in: Scuola Democrazia Educazione .Formare ad una nuova società della conoscenza e della solidarietà, Lecce, Pensa Multimedia, 2018, pp. 407 - 411 [capitolo di libro]
Dainese Roberto, La didattica come pratica inclusiva: studio di contesti tra culture e politiche inclusive, in: Inclusione, culture e disabilità La ricerca della pedagogia speciale tra internazionalizzazione e interdisciplinarità: uno sguardo ai cinque continenti, Trento, Edizioni Centro Studi Erickson, 2018, pp. 209 - 212 [capitolo di libro]
Dainese Roberto, Ghedin Elisabetta, L’ICF-CY per la promozione dei processi inclusivi nei contesti educativi nella Repubblica del Kosovo, «STUDIUM EDUCATIONIS», 2018, XIX, pp. 111 - 123 [articolo]Open Access
Dainese Roberto, Recensione a: Recensione: Rosa A. (2013). Il valore aggiunto come misura di efficacia scolastica. Un'indagine empirica nella scuola secondaria di I grado. Roma: Edizioni Nuova Cultura, «PEDAGOGIA OGGI», 2018, XVI, pp. 313 - 315 [recensione]Open Access
Dainese Roberto, Sguardi della ricerca a confronto: il punto di vista delle didattiche disciplinari, in: La ricerca-Formazione. Temi, esperienze, prospettive, Milano, FrancoAngeli, 2018, pp. 190 - 193 [capitolo di libro]
Dainese Roberto, Ghedin Elisabetta, The application of ICF-CY to promote inclusion process in educational context in Kosovo, in: Conference Abstracts ECER 2018, 2018, pp. 1 - 1 (atti di: ECER 2018, Bolzano, 4/7 settembre 2018) [atti di convegno-abstract]
Chassot Benincasa Meirelles, Melina; Roberto, Dainese; Friso, Valeria, A Educação Especial no contexto italiano: o projeto de vida, da escola à vida adulta, «REVISTA EDUCAÇÃO ESPECIAL», 2017, 30, pp. 189 - 202 [articolo]
