Manuela, Gallerani, La lezione problematicista e l’abitare etico, in: Il futuro ricordato. Impegno etico e progettualità educativa, Pisa, Casa Editrice ETS, 2014, pp. 131 - 140 (SCIENZE DELL'EDUCAZIONE) [capitolo di libro]
Gallerani, Manuela, Recensione a: La nostalgia del futuro, in IUSVEducation. I dipartimenti scrivono, VENEZIA, IUSVE - Comunicazione integrata IUSVE, 2014, pp. 195 - 196 [recensione]
Manuela Gallerani; P. Buzzi; E. Massarenti, L'educazione ai generi. Riflessioni, «BAMBINI», 2014, 2, febbraio 2014, pp. 18 - 21 [articolo]
Manuela, Gallerani, Per un’etica problematicista del comprendere: l’abitare etico, in: La ricerca pedagogica in Italia. Tra innovazione e internazionalizzazione, Lecce, PensaMultiMedia Editore, 2014, pp. 159 - 166 [capitolo di libro]
Gallerani, Manuela, Prossemicità: un nuovo lemma nelle relazioni tra i generi, in: Mapelli Barbara, Galateo per donne e uomini. Nuove adultità nel contemporaneo, MILANO, MIMESIS, 2014, pp. 9 - 27 (NUOVE ADULTITÀ) [capitolo di libro]
Gallerani, Manuela, RICONOSCIMENTO, VALIDAZIONE E CERTIFICAZIONE DELLE COMPETENZE
PER L’APPRENDIMENTO PERMANENTE: IL RUOLO DEL CPIA, in: RICONOSCIMENTO, VALIDAZIONE E CERTIFICAZIONE DELLE COMPETENZE PER L’APPRENDIMENTO PERMANENTE. CON QUALI COMPETENZE?, 2014, 1, pp. 75 - 75 (atti di: RICONOSCIMENTO, VALIDAZIONE E CERTIFICAZIONE DELLE COMPETENZE PER L’APPRENDIMENTO PERMANENTE. CON QUALI COMPETENZE?, PADOVA, 6 Giugno 2014 ore 9.00) [atti di convegno-poster]
Cretella C.; Crivellaro F.; Gallerani M.; Guerzoni G.; Lorenzini S.; Nardone R.; Tarabusi F.; Truffelli E.; Zanetti F., GENERI IN RELAZIONE Scuole, servizi educativi 0/6 e famiglie in Emilia-Romagna, Casoria, NAPOLI, Loffredo Editore, 2013, pp. 364 (SCIENZE UMANE). [libro]
Gallerani, Manuela; Casadei, Rita, Le latitudini della Pedagogia.
Dialogo a due voci fra Occidente e Oriente, Casoria, NAPOLI, Loffredo, 2013, pp. 165 (SCIENZE UMANE). [libro]
M.GALLERANI, L’educazione di base inglese, in: La scuola europea tra istruzione ed educazione, MILANO, FRANCOANGELI, 2013, pp. 97 - 108 (LA SCUOLA SE) [capitolo di libro]
M.GALLERANI, L’educazione permanente e il ruolo dei docenti nell’attuare le riforme curricolari.
Riflessioni a partire da alcuni avanzati modelli europei, «ANNALI ONLINE... DELLA DIDATTICA E DELLA FORMAZIONE DOCENTE», 2013, n. 5/2013, Article number: 3, pp. 21 - 38 [articolo]
M. Gallerani, Postfazione. Quadro sinottico inerente a recenti, rilevanti disposizioni legislative europee, in: La Scuola europea tra istruzione ed educazione, Milano, FrancoAngeli, 2013, pp. 131 - 147 (LA SCUOLA SE) [postfazione]
Manuela Gallerani, Disalleanza educativa vs alleanza. Una possibile ricomposizione
degli opposti a partire dall’approccio montessoriano, in: Dis-alleanze nei contesti educativi, ROMA, CAROCCI, 2012, pp. 203 - 216 [capitolo di libro]
C. STRINGHER; M. GALLERANI, Investigación e innovación en la formación del profesorado y de los coordinadores de los servicios para la infancia en Italia
Research and innovation in teacher’s training and the services’s coordinators for children in Italy, «REVISTA ELECTRÓNICA INTERUNIVERSITARIA DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO», 2012, VOL 15 (1), pp. 165 - 189 [articolo]
Gallerani M., L'educazione permanente: un'ipotesi/proposta per lo sviluppo dell'empowerment individuale e sociale, «PEDAGOGIA PIÙ DIDATTICA», 2012, 3, ottobre 2012, pp. 11 - 20 [articolo]
Manuela Gallerani, L'impegno lieve, NAPOLI, Loffredo, 2012, pp. 165 (SCIENZE UMANE). [libro]
