96581 - LINGUA E CULTURA DEI PAESI DI LINGUA FRANCESE

Conoscenze e abilità da conseguire

Il programma di Lingua e cultura dei paesi di lingua francese comprende un Corso di 30 ore e un Laboratorio di 30 ore. Lo studente/la studentessa, alla fine del corso, deve dimostrare la capacità di leggere, relazionare e discutere saggi o testi universitari relativi a questioni culturali, alle scienze sociali e alle scienze politiche in lingua francese, utilizzando lessico e sintassi non inferiore al livello B2 e pari idealmente al livello C1, secondo il quadro di riferimento del Consiglio d’'Europa; deve altresì saper scrivere e organizzare un testo, utilizzando lessico e sintassi adeguati ai contenuti affrontati nel corso; deve dimostrare infine di conoscere alcuni elementi e aspetti fondamentali della cultura dei paesi di lingua francese.

Contenuti

Il corso è riservato è riservato a studentesse e studenti che abbiano un livello pregresso di francese pari almeno al B1. Chi non ha sostenuto gli esami di Lingua Francese I e II del corso di laurea triennale in Scienze Internazionali e Diplomatiche (Università di Bologna, Campus di Forlì), deve dichiarare alla docente, prima dell’inizio del corso, il proprio livello, tramite certificazioni linguistiche o altro (ad es. dichiarazioni di livello di docenti dei corsi di lingua francese sostenuti durante la laurea triennale). Chi non è in grado di certificare il proprio livello ed è intenzionato/a a frequentare il corso, dovrà svolgere un test di livello il cui superamento è necessario per l’iscrizione.

Il corso adotta una modalità di organizzazione della didattica che prevede la suddivisione in due diverse sezioni. Una sezione è composta da un corso di 30 ore, e si propone di consolidare e migliorare le competenze di comprensione ed espressione scritta e orale degli studenti e studentesse, approfondendo inoltre le loro conoscenze e competenze culturali nell’ambito del contesto francofono.

Un’altra sezione, costituita da un laboratorio di 30 ore e organizzata secondo modalità seminariali, è mirata all’applicazione delle conoscenze acquisite durante il corso di 30 ore attraverso esercitazioni pratiche, in particolare per quanto concerne le strutture morfosintattiche e le “manières de dire et d’écrire” della lingua francese.

Più nel dettaglio, le lezioni del corso saranno articolate in due parti:

- Presentazione e approfondimento di alcune tematiche culturali e sociopolitiche relative al contesto francese e francofono, anche in prospettiva di genere. Verranno trattati in particolare i seguenti argomenti:

Colonizzazione

Decolonizzazione e problematiche contemporanee

La Francofonia linguistica e culturale

La laicità

Le “réformes sociétales” (divorzio, aborto, matrimonio egualitario)

Lingua e questioni di genere

- Lettura, visione e analisi di testi scritti e video relativi ai temi trattati. S’intende così familiarizzare gli studenti e le studentesse alle caratteristiche morfosintattiche e discorsive di svariate tipologie testuali, favorendo inoltre l’acquisizione di un lessico specializzato relativo a tematiche culturali e socio-politiche rilevanti. Questa parte del corso sarà volta infine a migliorare le quattro competenze dei/delle discenti, con un particolare focus sulla capacità di analisi critica e di argomentazione, in forma scritta e orale.

In laboratorio saranno trattati in particolare i seguenti argomenti:

Morphosyntaxe >> la phrase complexe, l’articulation du discours

• savoir enchaîner et mettre en perspective
• les pronoms de reprise pour articuler son texte
• l’expression de la cause, conséquence, opposition, concession, but
• l’expression de l’hypothèse et de la condition
• l’emploi du subjonctif
• les tournures impersonnelles
• le participe présent

Manières de dire et d’écrire>> l’expression de l’opinion, la construction d’une argumentation

• exprimer une conviction, une certitude
• exprimer le doute, formuler des réserves
• exprimer la crainte
• formuler une position favorable
• formuler une position défavorable
• formuler une position nuancée
• prendre la parole / garder la parole
• gérer un moment d’hésitation
• demander une réaction
• destabiliser son interlocuteur
• arriver à un compromis
• rebondir, élargir, recentrer
• vocabulaire affectif
• vocabulaire évaluatif
• modalisateurs du discours
• construire une argumentation : préciser le contexte ; énoncer un enjeu, un objectif, une problématique ; apporter des arguments, introduire des faits, des données ; nuancer des propos: exprimer un degré, atténuer une affirmation ; rapporter des propos…

Testi/Bibliografia

Le presentazioni proposte durante il corso nonché tutti gli altri documenti di tipo testuale e audio-video utilizzati verranno caricati su virtuale.

Testi raccomandati per la lettura:

Nicolas Bancel, Le post-colonialisme, Paris: PUF, 2019.

Christine Bard, avec Frédérique El Amrani et Bibia Pavard, Histoire des femmes dans la France des xix^e et xx^e siècles, Paris: Ellipses, 2013.

Jean Baubérot, Les sept laïcités françaises : le modèle français de laïcité n’existe pas, Paris : Éditions de la Maison des sciences de l’homme, 2017.

Assia Djébar, Ces voix qui m’assiègent...: En marge de ma francophonie, Paris : Albin Michel, 2020.

Didier Eribon, Retour à Reims, Paris : Fayard, 2009.

Jean-Marie-Gustave Le Clézio et al., Francophonie - Pour l’amour d’une langue, Bruxelles : Nevicata, 2020.

Rosalba Rolle-Harold, Roselyne Rœsch, La France au quotidien, Grenoble : PUG, 2020.

Françoise Vergès, Un féminisme décolonial, Paris: La Fabrique, 2019.

Xavier Yacono, Histoire de la colonisation française, Paris : PUF, 1995.

Eliane Viennot, Le langage inclusif : pourquoi ? Comment ?, Paris : Les Éditions iXe, 2018.

Metodi didattici

Il corso, che sarà svolto in lingua francese, è finalizzato all’acquisizione della capacità di leggere, relazionare e discutere saggi o testi universitari relativi a questioni culturali e sociopolitiche in lingua francese, nonché di saper scrivere un testo, utilizzando lessico e sintassi adeguati ai contenuti affrontati. Il corso è volto infine all’acquisizione di alcuni elementi e aspetti fondamentali della cultura dei paesi di lingua francese.

I contenuti affrontati durante il laboratorio forniranno allo studente/alla studentessa le strutture morfosintattiche e lessicali di livello B2+/C1 necessarie per interagire su tematiche sociopolitiche e culturali in linea con il corso. Attraverso esercitazioni pratiche scritte e orali proposte in prospettiva co-azionale, lo studente/la studentessa acquisirà in maniera progressiva strumenti comunicativi per presentare informazioni strutturate, difendere la propria opinione e fornire argomentazioni pertinenti per convincere il proprio interlocutore/pubblico in situazioni varie quali dibattiti, presentazioni, forum, ecc.

Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento

Per le/gli studentesse/studenti frequentanti è prevista una prova scritta alla fine del corso più una prova orale finale. Entrambe le prove si terranno in aula.

La prova scritta, di tipo più prettamente linguistico e metodologico, prevede l’elaborazione di un testo strutturato (circa 180-250 parole) di tipo “éditorial”. Lo studente/la studentessa sarà invitato/a ad elaborare una riflessione critica a partire da una selezione di articoli tratti dalla stampa francese e francofona (estratti), documenti iconografici e una breve fonte radiofonica. Fra le indicazioni da rispettare, vi sarà la scelta di un ruolo da ricoprire adattando il linguaggio, il tono e i contenuti (80 minuti).

La prova orale consisterà in una prima parte di verifica dell’apprendimento dei contenuti culturali del corso. Il/la discente dovrà inoltre preparare una breve presentazione (circa 10 minuti), con l’ausilio di un powerpoint, su un argomento a scelta , prendendo spunto dai contenuti di uno dei libri indicati nelle letture consigliate, che dovrà però essere ulteriormente sviluppato. 

Per le/gli studentesse/studenti non frequentanti è prevista una prova scritta e una prova orale da tenersi durante lo stesso appello.

La prova scritta, di tipo più prettamente linguistico e metodologico, prevede l’elaborazione di un testo strutturato (circa 250 parole) di tipo “éditorial”. Lo studente/la studentessa sarà invitato/a ad elaborare una riflessione critica a partire da una selezione di articoli tratti dalla stampa francese e francofona (estratti), documenti iconografici e una breve fonte radiofonica. Fra le indicazioni da rispettare, vi sarà la scelta di un ruolo da ricoprire adattando il linguaggio, il tono e i contenuti (80 minuti).

La prova orale (circa 20 minuti) consisterà in una prima parte di verifica dell’apprendimento dei contenuti culturali del corso. Il/la discente dovrà inoltre preparare una breve presentazione (circa 10 minuti), con l’ausilio di un powerpoint, su un argomento a scelta , prendendo spunto dai contenuti di uno dei libri indicati nelle letture consigliate, che dovrà però essere ulteriormente sviluppato. Infine, lo studente/studentessa dovrà rispondere ad alcune domande in francese relative al testo scelto per la presentazione.

Strumenti a supporto della didattica

PC, Videoproiettore, piattaforma Virtuale, risorse linguistiche online

Orario di ricevimento

Consulta il sito web di Roberta Pederzoli