30652 - LETTERATURA TEDESCA 2 (LM)

Conoscenze e abilità da conseguire

Lo studente possiede conoscenze approfondite sulla storia della letteratura tedesca moderna, con particolare attenzione al rapporto tra i testi letterari e il contesto storico, artistico e linguistico. Possiede elevate capacità di comprensione e di analisi critica delle specificità culturali dell'area studiata. Conosce e sa utilizzare le metodologie pratiche per l'analisi e l'interpretazione del testo letterario. E' in grado di elaborare analisi complesse e di formulare riflessioni autonome su tematiche di ricerca specifiche

Contenuti

Attenzione! I corsi 26020 e 29077 saranno in italiano. Appena possibile si troveranno precisazioni! Il corso 29077 si terrà in italiano nel secondo semestre.

Formen und Traditionen der Lyrik seit dem Mittelalter

Stärker als jede andere Textgattung drückt sich in der Lyrik das Bewusstsein ihrer sprachlich-formalen Gebundenheit wie auch der epistemologischen Problematik aus, mit Sprache Außersprachliches zu erfassen. Auch wenn nicht jede Zeit, nicht jeder Autor über Poetiken der sprachlichen Mittel und Verfahrensweisen verfügte, drückt sich zumindest in den literarisch bedeutenden Beispielen jeder Zeit, in der Anwendung rhetorischer und formaler Ausdrucksmittel eben dieses Bewusstsein aus. Und auch wenn der historisch-soziale Kontext (etwa im Mittelalter) dem zu widersprechen scheint, erreichen sie bisweilen auch ästhetische Autonomie. Der Kurs widmet sich Gedichten und ihrer formalen wie inhaltlichen Analyse aus 4 Zeiträumen:

1. Mittelalter
   1. Minnesang
   2. Oswald von Wolkenstein
2. Barock. Motive und Formen: Memento Mori; Carpe Diem; Vanitas
   1. Sonnette
   2. Schäferdichtung
3. Sogenannte Goethezeit
   1. Sturm und Drang; „Naturmagie“
   2. Balladen
   3. Lyrik der Frühromantik
   4. Winterreise (Wilhelm Müller/ Schubert)
   5. Heinrich Heine
   6. Eichendorff
4. 20. Jahrhundert bis heute

1. Fin de siècle, Simbolismus
2. Expressionismus und DADA
3. Politische Lyrik der Weimarer Zeit
4. Exillyrik; Brecht

   Lyrik Nach 1945: Paul Celan, Günter Eich, Ingeborg Bachmann. Lyrik der DDR: Stephan Hermlin

5. Politisierung und Agitprop: Enzensberger, Fried und andere
6. Konkrete Poesie: Ernst Jandl
7. Poesie in der DDR: Brecht. Sara Kirsch, Günter Kunert und andere
8. Poesie und Avantgarde: Ulrike Draesner und Durs Grünbein

Der Kurs wird auf Deutsch gehalten. Es wird erwartet, dass alle Teilnehmer ein Referat/Hausarbeit übernehmen. 

Studenti non frequentanti: Das Prüfungsprogramm ist mit dem Dozenten abzusprechen!

Il programma per German Women’s Literature (26020)da stabilire con il docente!

Testi/Bibliografia

1 Forschungsliteratur

• Eugenio Spedicato: Letteratura tedesca. Manuale per l'università, Pisa, ETS 2005, prima capitolo: Elementi di teoria letteraria, p. 9-60

• Theodor W. Adorno: Rede über Lyrik und Gesellschaft. In: Noten zur Literatur/ Note per la letteratura (in tedesco o in italiano o in inglese)
  
•  

weitere Texte werden während des Kurse angegeben bzw. über die Materialien verteilt

  

Für die Zeit vor 1918 sind zwei Anthologien vorzubereiten:

Anthologie Gedichte des Expressionismus

Anthologie Romantik; Heine

Anthologie Sturm und Drang; Schiller, Goethe

Die Anthologien sind auf Virtuale zu finden

Für die Zeit nach 1918 sind zwei Gedichtsammlungen aus der folgenden Liste vorzubereiten.

-Rita Baldoni, “Ilse Weber, L’ultimo Lied. Lettere e poesie da Theresienstadt”, prefazione di Roberto Olla, Salomone Belforte, Livorno 2017.

-Tamar Radzyner (1927-1991), Nichts will ich dir sagen, 2017

Gottfried Benn: Morgue (testo bilingue, Einaudi); - Gottfried Benn: Poesie Statiche (testo bilingue. Einaudi). - Rainer Maria Rilke, Poesie. Tradotte da G. Pintor. Con testo a fronte. Einaudi 1955 (o altra ed.). - Bert Brecht: Hauspostille/ Libro di devozione domestica (ital. o tedesco). - Brecht: Svendborger Gedichte/poesie di Svendborg (ital. o ted.). - Brecht, Anthologie 15 Gedichte, su Virtuale - Stefan George, poesie. - Walter Mehring: Grosses Ketzerbrevier : die Kunst der lyrischen Fuge (20 poesie a scelta). - Hans Magnus Enzensberger, Verteidigung der Wölfe. – Hans Magnus Enzensberger, Mausoleum. - Günter Eich, Abgelegene Gehöfte. - Günter Eich, Botschaften des Regens. - Paul Celan, Frühe Gedichte. - Paul Celan, Der Sand aus den Urnen. - Ingeborg Bachmann, Poesie. – Ulrike Draesner, Viaggio obliquo. – Sarah Kirsch, Calore di Neve (metà volume ca.) – Günter Kunert, Im weiteren Fortgang – Erich Fried, Und Vietnam und – Wolf Biermann, Die Drahtharfe – Rose Ausländer, Arcobaleno : motivi dal Ghetto e altre poesie.-Rose Ausländer: Texte aus “Ich höre das Herz des Oleanders: Gedichte, 1977-1979 (file su Virtuale) -  Else Lasker-Schüler, Ballate ebraiche e altre poesie –Else Lasker-Schüler: Mein blaues Klavier. Neue Gedichte. Jerusalem 1943 (su richiesta posso mandare il pdf di questa raccolta) - Johannes R. Becher, Gedichte ( 15 poesie a scelta; sul Virtuale). -

Alternativ: wer keine tesina schreiben moechte, kann anstelle der auszuwaehlenden Gedichtsammlungen SAEMTLICHE im Kurs behandelten und auf Virtuale publiziertenTexte fuer die muendliche Pruefung vorbereiten

 

 

Metodi didattici

Lezioni frontali eincontri seminariali

Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento

L'esame consiste in un colloquio orale. Il colloquio orale vuole infatti valutare le capacità critiche e metodologiche maturate dallo studente, il quale sarà invitato a confrontarsi con i testi affrontati durante il corso. Particolarmente valutate saranno le capacità dello studente di sapersi muovere all'interno delle fonti e del materiale bibliografico al fine di saper individuare in essi le informazioni utili che gli permettano di illustrare gli aspetti ed ambiti culturali propri della disciplina. Il raggiungimento da parte dello studente di una visione organica dei temi affrontati a lezione congiunta alla loro utilizzazione critica, la dimostrazione del possesso di una padronanza espressiva e di linguaggio specifico saranno valutati con voti di eccellenza. La conoscenza per lo più meccanica e/o mnemonica della materia, capacità di sintesi e di analisi non articolate e/o un linguaggio corretto ma non sempre appropriato porteranno a valutazioni discrete; lacune formative e/o linguaggio inappropriato – seppur in un contesto di conoscenze minimali del materiale d'esame - condurranno a voti che non supereranno la sufficienza. Lacune formative, linguaggio inappropriato, mancanza di orientamento all'interno dei materiali bibliografici offerti durante il corso non potranno che essere valutati negativamente.

 

Orario di ricevimento

Consulta il sito web di Michael Gottlieb Dallapiazza