- Docente: Lucia Baldi
- Crediti formativi: 6
- SSD: L-LIN/04
- Lingua di insegnamento: Italiano
- Modalità didattica: Convenzionale - Lezioni in presenza
- Campus: Forli
-
Corso:
Laurea Magistrale in
Interpretazione (cod. 8060)
Valido anche per Laurea Magistrale in Interpretazione (cod. 8060)
Conoscenze e abilità da conseguire
Lo/a studente/ssa - conosce ed è capace di utilizzare le tecniche fondamentali dell'interpretazione di conferenza (interpretazione consecutiva ed interpretazione simultanea) dal francese in italiano in una pluralità di ambiti professionali
Contenuti
In considerazione della tipologia di attività e dei metodi didattici adottati, la frequenza di questa attività formativa richiede la preventiva partecipazione di tutti gli studenti ai moduli 1 e 2 di formazione sulla sicurezza nei luoghi di studio, in modalità e-learning (https://elearning-sicurezza.unibo.it/)
Il programma del corso è strutturato intorno ai seguenti punti:
1. Professionalità della presentazione e della delivery: accuratezza dell'informazione, scelta della terminologia più appropriata, impostazione della postura e della voce.
2. Esercitazioni di interpretazione consecutiva e simultanea con testi relativi a convegni di carattere tecnico (economico, scientifico, giuridico, industriale, ecc. in base alle tematiche concordate con le altre sezioni). Verrà prestata particolare attenzione ai seguenti aspetti: (i) Gestione della velocità d’eloquio (in particolare, come affrontare interventi particolarmente lenti o veloci); (ii) Gestione di una pluralità di accenti francofoni; (iii) Nel caso dell’interpretazione simultanea, gestione concomitante del testo scritto o proiettato a schermo.
3. Aspetti deontologici della professione dell'interprete.
Testi/Bibliografia
Rozan Jean-François, La prise de notes en interprétation consécutive, 1959, Genève.
Danica Seleskovitch, Marianne Lederer, Interpréter pour traduire, 2014, Belles Lettres COLLECTION: Traductologiques.
Falbo Caterina, Russo Mariachiara e Straniero Sergio, Francesco (a cura di)L'interpretazione simultanea e consecutiva. Problemi teorici e metodologie didattiche, 1999, Milano, Hoepli.
Andrew Gillies, Conference Interpreting: A Student's Practice Book, 2013, New York, Routledge.
Andrew Gillies, Note-taking for Consecutive Interpreting: A Short Course,2014, New York, Routledge.
Roderick Jones, Conference Interpreting Explained, 2014, New York, Routledge.
Minjar-Beloručev, P.K., Zapisi v posledovatel’nom perevode,2005, Moskva.
Metodi didattici
Esercitazioni di interpretazione simultanea e consecutiva con testi tratti da convegni di carattere tecnico o densi di contenuti.
Oltre a tematiche proposte dal docente, il CdS ha concordato la seguente serie di aree comuni a tutti gli insegnamenti di interpretazione che verranno sviluppate in questo ordine: area sociale, ambiente, area politico-storica, economia, energia, area tecnico-scientifica.
Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento
L'apprendimento delle tecniche di interpretazione consecutiva e simultanea verrà verificato mediante apposite prove in presenza (salvo diversa disposizione legata al perdurare dell'emergenza epidemiologica da covid-19).
L'esame verterà su una prova di interpretazione consecutiva francese > italiano della durata di circa 7 minuti e su una prova di interpretazione simultanea francese > italiano della durata di 12-14 minuti su testi di argomento specialistico.
Gli studenti dovranno dimostrare di avere acquisito piena padronanza delle tecniche di interpretazione simultanea e consecutiva. Particolare attenzione sarà prestata alla professionalità della presentazione e alla correttezza terminologica e sintattica.
Le prestazioni di consecutiva e simultanea verranno valutate rifacendosi ai criteri della DG Interpretazione (http://ec.europa.eu/dgs/scic/docs/become_an_interpreter/criteres_de_notation_versionlongue_fr.pdf) e alla griglia intersezione elaborata dal DIT.
Votazione massima all’esame (28-30 con lode): resa sostanzialmente completa e precisa del contenuto del discorso di partenza che ne salvaguardi la coesione testuale e le principali caratteristiche retoriche, espressa in un linguaggio di registro adeguato e pienamente fruibile. La lunghezza della resa in consecutiva non dovrà superare quella del discorso di partenza.
Voto da buono (25-27) a discreto (21-24): resa solo parzialmente completa e precisa del contenuto del discorso di partenza che ne salvaguardi solo parzialmente la coesione testuale e le principali caratteristiche retoriche, espressa in un linguaggio di registro solo parzialmente adeguato ma comprensibile nonostante la presenza di difetti formali (errori di sintassi, grammatica, pronuncia). La lunghezza della resa in consecutiva non dovrà superare quella del discorso di partenza.
Voto sufficiente (18-20): resa sostanzialmente corretta (benché incompleta e non sempre coerente) degli elementi principali del discorso di partenza, espressa in un linguaggio di registro solo parzialmente adeguato ma sostanzialmente comprensibile nonostante la presenza di difetti formali (errori di sintassi, grammatica, pronuncia). La lunghezza della resa in consecutiva non dovrà superare quella del discorso di partenza.
Strumenti a supporto della didattica
Esercitazioni di interpretazione simultanea e consecutiva di relazioni congressuali su supporto prevalentemente audiovisivo. Di tutti i testi affrontati verrà fornito il materiale di approfondimento.
Il materiale presentato in aula è reso disponibile agli studenti muniti di apposita password sulla piattaforma Moodle: https://moodle.sslmit.unibo.it [https://moodle.sslmit.unibo.it/] o tramite altra piattaforma o modalità concordata con gli studenti.
Per gli studenti che necessitano di supporto didattico sono attivate le Esercitazioni di interpretazione passiva tenute dal Prof. Vincenzo Lambertini (https://www.unibo.it/sitoweb/vincenzo.lambertini2/didattica ).
Orario di ricevimento
Consulta il sito web di Lucia Baldi