- Docente: Diego Donna
- Crediti formativi: 6
- SSD: M-FIL/06
- Lingua di insegnamento: Italiano
- Modalità didattica: Convenzionale - Lezioni in presenza
- Campus: Bologna
- Corso: Laurea in Filosofia (cod. 9216)
Conoscenze e abilità da conseguire
Il corso mira a fornire conoscenze generali e al tempo stesso approfondite delle principali metodologie didattiche impiegate in ambito filosofico. L’analisi di temi e specifici contributi rilevanti nella storia del pensiero filosofico moderno e contemporaneo è volta a favorire lo sviluppo delle capacità semiotiche nonché l'ampliamento delle potenzialità espressive e conoscitive dello studente. Inoltre, le lezioni indagheranno argomenti quali il ruolo dell'insegnante della disciplina, l’attività di programmazione didattica e le possibilità di impiego della tecnologia per l’insegnamento della filosofia.
Contenuti
I FILOSOFI E I LIBRI
SPINOZA E PASCAL LETTORI DELLA BIBBIA
Il corso si divide in tre parti:
- Corso monografico
- Seminari
- Corso istituzionale
1. CORSO MONOGRAFICO
Il corso monografico intende ricostruire le diverse modalità di traslazione o rifiuto della storia sacra in due opere fondamentali della filosofia moderna: i Pensieri di Pascal e il Trattato teologico-politico di Spinoza. Se la critica storica della Bibbia avanzata da Spinoza approfondisce le istanze provenienti dalla frattura metafisica fra Dio e mondo, fra leggi divine e leggi naturali, la storia sacra è al contrario per Pascal l’unica capace di fondare un’antropologia legittima, che dia senso all’enigma della condizione umana. Due metodi opposti di investigazione dei testi sacri che rispondono alla crisi della coscienza religiosa europea provocata dai processi di Riforma e Controriforma, incidendo in profondità sulla nascita della moderna concezione dello sviluppo storico.
2. SEMINARI
3. PARTE ISTITUZIONALE
Il corso mira a ricostruire diversi approcci alla storia della filosofia moderna alla luce dei modelli didattici e dei metodi dell'insegnamento filosofico.
Testi/Bibliografia
I. PARTE MONOGRAFICA
Si leggeranno i seguenti testi:
1. Spinoza, Trattato teologico-politico (1677), capp. 1-2; 4-7; 15.
Trattato teologico-politico, in Opere, a cura di F. Mignini, O. Proietti, Milano, Mondadori, 2007, pp. 427-569; 649-659.
2. Pascal, Pensieri (1669), IV. Il problema dell'uomo; V. Miseria e grandezza dell’uomo; VI. Insufficienza della filosofia; VII. La religione cristiana; VIII. I fondamenti storici della religione cristiana.
Pensieri, trad. it. a cura di A. Bausola, Milano, Mondadori, 1971, pp. 135-401.
I.II PARTE MONOGRAFICA - STUDI (2 testi a scelta)
L. Strauss Come studiare il Trattato teologico-politico di Spinoza, in Scrittura e persecuzione (1952), trad. it. di G. Ferrara, F. Profili, Marsilio, Venezia, 1990, pp. 137-197
D. Donna, Norma, segno, autorità. Filosofia, teologia e politica in Spinoza, BUP, Bologna, 2018
P.-F. Moreau P.-F., Spinoza. La ragione pensante (1975), trad. it. di A.A. Cantucci, Editori Riuniti, Roma, 1998
A Matheron, Le Christ et le Salut des Ignorants chez Spinoza, Aubier, Paris, 1971
T. Verbeek, Spinoza’s Theologico-political Treatise: exploring ‘the will of God’, Burlington, Ashgate, 2002
D. Antiseri, Come leggere Pascal, Bompiani, Milano, 2005
F. P. Adorno, La ragione ordinata. Saggio su Pascal, La Città del Sole, Napoli, 2000
A. Peratoner, Pascal, Carocci, Roma, 2011
A. Bausola, Introduzione a Pascal, Laterza, Roma-Bari, 1996
D. Collacciani, B. Gramusset-Piquois, F. Toto (a cura di), Lectures du Traité théologico-politique: Philosophie, religion, pouvoir, Paris, L'Harmattan, 2021 (tre capitoli a scelta dello studente).
II. SEMINARI
Gli orari dei seminari saranno comunicati nel corso delle lezioni. I materiali relativi agli interventi da parte degli studenti saranno concordati con il docente.
III. PARTE ISTITUZIONALE
È richiesta la conoscenza di uno tra i seguenti manuali di Storia della didattica filosofica:
G. Piaia, Il lavoro storico-filosofico. Questioni di metodo ed esiti didattici, Padova, Cluep, 2001
L. Illetterati, a cura di, Insegnare filosofia. Modelli di pensiero e pratiche didattiche, Torino, Utet, 2007
G. Semerari, a cura di, Pensiero e narrazioni, Bari, Dedalo, 1995
M. De Pasquale, a cura di, Filosofia per tutti. La filosofia per la scuola e la società del 2000, Milano, Franco Angeli, 1998.
Metodi didattici
Lezioni frontali e lettura dei testi in aula, unite alla discussione delle tematiche più importanti e alla partecipazione diretta degli studenti.
Modalità di verifica e valutazione dell'apprendimento
La frequenza dell’intero corso corrisponde a 6 crediti.
Lo studente presenterà il seguente programma:
- corso monografico
- corso istituzionale
- seminario
Per i frequentanti: esame orale + presentazione.
Per i non-frequentanti: esame orale + saggio (3000 parole, bibliografia esclusa; tema concordato con il docente)
L’esame orale si svolge nello studio del docente e tende a verificare:
- le conoscenze storico-filosofiche acquisite attraverso la frequenza alle lezioni, lo studio dei testi base e della bibliografia relativa
- il grado di comprensione e rielaborazione critica dei contenuti proposti
- le competenze espressive e la capacità di orientarsi fra le principali linee interpretative
Criteri di verifica
30 e lode: prova eccellente, per solidità delle conoscenze e capacità di elaborazione critica
30: prova ottima, conoscenze adeguate e ricchezza espressiva
27-29: prova buona, conoscenze soddisfacenti, espressione corretta
24-26: prova discreta, conoscenze non esaustive e parzialmente corrette
21-23: prova sufficiente, conoscenze generali, espressione confusa
18-21: prova appena sufficiente. Scarsa articolazione e lacune teoriche rilevanti
<18: prova insufficiente, conoscenze assenti o lacunose, mancanza di orientamento nell’argomentazione.
L’iscrizione all’esame è on-line nel sito ALMAESAMI
Strumenti a supporto della didattica
Sarà messa a disposizione una raccolta di testi mirata ad articolare la parte monografica con la parte seminariale.
Orario di ricevimento
Consulta il sito web di Diego Donna